从小学先锋长大做先锋从小学先锋长大做先锋演讲稿(三篇).docx

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1、 从小学先锋长大做先锋从小学先锋长大做先锋演讲稿(三篇)关于从小学先锋长大做先锋(精)一 农村教育是我国根底教育的重中之重，农村小学教师是我国根底教学的主要力气，在整个教育事业进展中占有举足轻重的地位、在实习期间我通过访谈、问卷、与个别学生沟通、并借助学校的家长会等形式进展了调查农村教育现状的实习调查报告、调查的对象包含小学16年级的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经受、 在正式授课之前，我让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法、共发放问卷104份，回收有效问卷93份、就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完初中读

2、高中，再考取大学”，有5人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个初中毕业证就辍学出去打工”、可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，盼望通过承受教育来转变自己的命运，实现人生抱负、另外，调查还说明，大局部农村孩子盼望提高自己的学习成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做、详细分析，应当是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者、孩子接触最多的成年人是教师和父母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者、农村小学师资力气薄弱，学校的大局部教师是民办出身，没有承受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，学问和观念更新 很慢，他们的人才观依旧滞留在学生对学问的把握和教学效果的生成性评价层面

3、，教育学生仍是实行简洁粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓舞学生作弊；学生犯错就体罚甚至污辱学生的人格，更不用说去急躁帮忙引导学生了、因此，遇到问题，学生更是不会向教师求教，向教师寻求帮忙、而在家里，他们的父母多是农夫，承受先进思想文化教育的时机不多，文化素养和思想素养都较低，不但在学问文化方面无法给他们供应实质性的帮忙，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，教育方式简洁粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此，学生从小承受的家庭教育严峻缺乏，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效帮忙、 越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发觉这

4、些孩子的学问面很窄，见识很少，对外部世界了解很少、与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对新奇事物的奇怪心与求知欲、那为什么还有这种状况的消失呢？依据对孩子的观看和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：由于生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有沟通，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大局部孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具、对于那些成绩不好而又喜爱看电视的孩子，学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了、没有熟悉了解外部世界的时机与条件，孩子们消失这样的状况也就缺乏为 奇了、

5、虽然近年来农夫的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进展工作或生活的需要，生活在其中的孩子们固然没有时机接触这些“新奇事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，马上就有不少孩子围上来，用奇怪的眼神盯住它、再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不情愿或没有力量为孩子购置各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不简单买到的、因此，精力充足的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的嬉戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿态骑

6、自行车、打扑克等、“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对许多孩子的评价、 在我所调查的几所小学教师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的构造较为合理，另外70%以上的教师拥有大专以上学历，学历层次较高，不存在教师老龄化和低学历问题，该教师队伍的缺乏主要表现在： 1、性别构造不合理 学校女教师明显多于男教师，15名班主任中，只有一名男教师、20xx年，全国小学专任教师中女教师比例为53、56%，而该校女教师比例为93、3%，远远高于这一平均值、“在学前教育和小学阶段，成人的作用是父母式的教养，即使教师也应当供应类似父母的形象、 父母的形象是分别由不同性别的人担当的、”男性喜爱承受新奇的事物、敢

7、于挑战与冒险、学问面相对较宽，在学习的态度、学习习惯、学科学问构造上与女教师存在互补，因此在小学阶段，合理的教师性别构造对学生的心理和社会进展具有重要的影响作用、 2、教师素养不高 20xx年，全国农村小学教师学历合格率达96、04%，其中，具有大专以上学历的占20、26%、可以说从统计数据上看，农村学校的教师已经拥有了能够胜任小学教学的学问力量和构造、但实际调查中发觉，教师还存在些缺乏，表现在以下两个方面、第一，教师的教育观念陈旧，仍按传统观念进展教育教学、在教学过程中，仍实行用“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把学生看成是被动承受的客体，没有确立学生在学习中的主导地位；在备课过程中，主

8、要按自己以往的教学阅历或参考书的模式，缺少创新、其次，教学力量较低、大多数教师都是从正规院校毕业，并拥有大、中专以上文凭，但教师实际的教学力量普遍较低、这主要是由于教师队伍中从正规师范类院校毕业的特别少，大多数教师没受到过系统的教师教育技能训练、 3、课堂中一般话使用频率低 从口语进展时期来看，大量的讨论报告证明语言习得存在着肯定关键期：一般是指人从2岁到12岁的这段时间、在这一时期，由于生理因素的作用，语言习得最为简单，超过这段时间，语言的习得力量就受到肯定程度的限制、而小学生正好处在这一关键期的中后期，因此进展口语交际教学是特别必要的、但在调查中，笔者发觉农村学校 师生较频繁使用方言、这主

9、要是由于受方言环境影响，大多数教师没有受过特地的一般话训练，所以在授课的过程中，大多数都讲方言，学生回答下列问题时也以方言为主、这反映出农村小学教师在教学、学生日常交往中对一般话的使用还不普及，学校在推广一般话的过程中，不应只限于号召，而应把一般话作为衡量和评价教师工作的一项内容，加强在农村推广一般话的力度和措施、 在两个月的实习工作中，我发觉班里有大局部同学不能准时完成作业，后来通过找学生谈心以及家访，才明白班里的学生中有90%的父母常年在外地打工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书、即使父母在家的，下班不是看电视就是聚在一起打麻将，甚少管过孩子的学习、除了以上由于生活条件的缘由，还有家长思

10、想上的缘由、学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍其子女在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教育的新路子、 针对以上分析，我认为，改善农村小学应加大在资金和政策上的投入，加大对农村根底教育的投入，建议对与教育事业相关的体制机制改革进展积极探究和实践，建立形式多样的农村教师培训机制，大力提高农村中小学教师素养，对农村中小学教师的培训应以岗位培训为主，坚持“教学与科研结合”、“教学与培训结合”的原则，开展丰富多彩的教师培训活动，建立切实可行的沟通机制，沿用现在大 关于从小学先锋长大做先锋(精)二 1、全班齐唱新年

11、好友情地久天长 2、开场白： 男：新年的钟声马上敲响,时间的车轮又留下了一道深深的印痕，伴随着冬日里暖和的阳光，xx年元旦如约而至; 女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天; 男：今日，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢快，享受这段美妙时间; 女：今日，我们相聚在这里，一起专心来感受真情，用爱来溶化冰雪;男：今日，我们相聚在这里，放开你的心扉，展现你的特长; 女：今日，我们相聚在这里，这里将成为欢快的海洋，让欢乐响彻云霄! 男：浏河小学校六年级2班xx年元旦联欢会现在开头! 3、班主任致新年贺词。(略) 4、嬉戏：猜猜猜(每组2

12、人，一人用动作表示成语的意思，一个人猜是个什么成语，一分钟内看哪组猜对得多) 5、活动一：个人才艺展现(略) 6、嬉戏：脑筋急转弯(略) 7、活动二：互送祝愿(将你对同学的祝愿写在卡片上，送给对方) 8、完毕语： 男：美妙的时间总是过得很快，就犹如盛开的花朵，刚刚观察她娇媚的笑脸，她就在人们的惋惜声中纷纷凋谢。 女：然而，谁都知道，只有花朵的凋谢才能够孕育丰硕的果实，丰硕的果实才是世界上最美的花。 男：好的开端是胜利的一半，就让我们在新的一年里努力耕耘，让从小就播种在心间的抱负发芽成活，绽放出世间最美的花朵! 女：如花的岁月离不开教师的细心培育，如歌的青春更少不了园丁的悉心呵护，让我们把我们亲

13、爱的教师永留心间 男：如花的岁月离不开家长的细心培育，如歌的青春更少不了同学的相互关爱，让我们把我们亲爱的父母和同学连同对岁月永恒的记忆永留心间 男女合：浏河小学六年级2班庆元旦联欢会到此完毕，让我们再次诚心地祝愿大家新年欢乐，万事如意!教师们，同学们，再见! 关于从小学先锋长大做先锋(精)三 一、指导思想 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!让书籍丰富他们的学问

14、，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的! 二、活动对象：三年级一班全体学生 三、活动目的 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 四、活动口号 “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍” 五、活动内容 1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。 2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。 3、师生共读课外读物 木偶奇遇记 海的女儿乌丢丢的奇遇

15、 六、活动措施 1、学生充分利用早晨的时间进展经典阅读、朗读。 2、利用中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。 3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 七、活动阶段 (一)宣传发动，制定规划。 1、每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动 1、充分利用每天的晨读时间，让学生

16、轮番把读过的经典故事或是学生认为比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。 2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。 3、建好班级“欢乐图书角”，让学生有书可读。 (1)、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。 (2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 (3)、“换一本书，交一个友”。鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 4、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 5、征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。