人教版小学美术二年级下册《变了样》教案.docx

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1、 人教版小学美术二年级下册变了样教案_二年级下册教案人教版 课题：得奖了 课型：设计应用、造型表现 教学目标： （1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手力量。 （2）通过情境教学，让学生体验胜利的喜悦，鼓励学生勇于探究，积极进取的精神。 教学重点：奖杯的设计制作方法。 教学难点：奖杯的形状变化和大胆的想象力。 教学过程： （一） 导入新课 （播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，讲解：在宏伟庄重的国歌声中，中国运发动举起那沉甸甸的奖杯，这是一个感动人心的时刻 （二） 提出问题 （1） 这是一个什么场景？ （2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精

2、神，士气） （三） 引出课题 除了在运动场上运发动有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文竞赛，英语竞赛，美术竞赛等等，都有时机让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或奉献的一种确定，信任每一个同学都有自己的幻想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光芒形象，那时的心情是怎样的感动啊！今日我们就来给自己的将来设计一个奖杯，并把他奖给将来的自己好不好！得奖了（版书） （四） 开拓思维 俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是选秀状元，你们盼望自己是哪一行的状元呢？请举手说假如你是一个建筑工人，盼望盖起的大楼

3、，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑奖”假如你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”，爱炒菜，就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖”吧。 （五） 学习设计 现在请大家来想一想，喜爱给自己颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢？ 分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和形状许多，我们来观赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了形状不同，材料也许多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能奇妙运用手中的材料，做一个美丽的奖杯呢？ （六） 示范最简洁的奖杯 （

4、七） 启发阶段： 其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进展各种分解、切割成新的形象。 （八） 动手作业： 请同学们分小组进展合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。 （九）给做好的同学上台颁奖。 （十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。 人教版美术二年级下册蔬果变变教案 教学目标 1、利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。 2、 展学生的塑造力量及想象力。 3、 培育学生装的合作力量。 难点重点 利用各种蔬果进展造型。难点：利用蔬果的外形和颜色进展设计。 教具范例 刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签。 教学流程 一、出示范例，引出课题： 师：小朋友，你们看，这些小动作得意

5、吗？你能看出它们是些什么动物吗？分别是用什么材料制作的？小结：这些小动物都是教师用各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。今日，你们大家也一起来把自己带来的蔬菜变成小动物，好吗？ 学生欣赏范例，积极答复提问。 思维性合作学习 二、示范讲解制作方法： 1、 对自己带来的蔬果先进想象，想想看适合制作什么动物。 2、 师示范制作小金鱼： （1） 用梨做身子。 （2） 将小西红柿用牙签插入做眼睛。 （3） 胡萝卜切块做嘴。 （4） 芹菜叶做尾巴。 三、组织争论，激发思维： 1、 以同桌为单位，对预备的蔬果进展想象，争论，尽可能不转变或少转变原来的外形充分利用它的外形和颜色来设计小动物。 2、提问：有哪几组

6、情愿告知大家，你们预备用什么蔬果制作什么小动物呢？ 学生以同桌为小组绽开热闹的争论。请一些学生谈谈他们的争论结果。 四、学生制作： 1、 要求切蔬果时要放在垫板上切，留意用刀安全。 2、 团结合作，共同完成。 3、 师巡回指导，帮忙有困难的学生。 五、赏析： 1、 将学生作品放在“动物园”里，组织学生参观。 2、争论：“你最喜爱哪个小动物，为什么？” 同桌两人相互合作，共同完成作品。学生欣赏作品。学生热闹地争论，大胆说出自己的看法。 课后拓展 六、活动延长：鼓舞学生回家利用蔬果、植物制作其他好玩的造型。 人教版美术二年级下册纸片插接教案 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作学问及把握根本

7、的插接技巧。 2、引导学生在观赏造型与颜色中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与把握（插接方法与摆设外形） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精致艺术图片。 教学过程： 一、授课 1、制作方法比照导入点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过许多的手工课，学到了很多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）。教师指出今日我们要学习新的制作方法插接（纸片插接）。 2、 观赏、比照，发觉新的纸工技法 观赏制作精致的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观看这些纸艺作品与

8、以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观看粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生比照发觉两者有制作方法何不同之处） 这些作品都奇妙的利用了插接方法。（由学生答复、发觉。） 3、 观看范作： 师问：观看作品并告知教师哪些比拟好看，为什么？ 生答：纸片的图形非常美丽，颜色丰富，搭配和谐。 4、 教师边示范制作，边讲解： 刚刚我们经过观看，已经发觉了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在教师把详细的制作步骤示范，让同学们进一步把握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简洁方形代替，） （2）剪。 （3）讨论插接方法（提示学生先由设计作品的底座） （4）插接

9、。 提示学生插接的底座肯定要坚固，可选择井字格形构造。（鼓舞学生找其它更坚固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5、 让学生先争论，并分组动手先制作插接底座。 6、 看看谁的底座最坚固，并把这个新发觉方法介绍给大家。 二、布置作业： 1、 学生可自行分组制作。 2、 要求颜色搭协作理，插接坚固。 3、 学生完成作业，教师巡察辅导，发觉底座不坚固的马上赐予指正、修改、加以稳固。 三、评价、作品展现、比一比： 选出造型夸大、拼接坚固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有方法，插得,由学生为主参评,小组间相互评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互沟通插接阅历。 四、教师小结 今日我

10、们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精致的纸艺作品，其实还有许多的方法我们还没学到，教师盼望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就渐渐会发觉这其中的美，并且用自己灵活的双手把这种美制作出来。 人教版美术二年级下册小鸟的家教案 课题：小鸟的家 教学目的： 1 引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的力量。 2 培育学生对爱护鸟类的意识。 学习领域：造型、表现 课时：1课时 教学重难点： 小鸟、鸟窝的造型和制作。（有变化、有创意） 课前预备： 预备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。 教学过程： （1）引导阶段 a、导入：“今日教师要带

11、同学们到小鸟家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生观赏、问答。 b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？ c、小组争论并提醒课题。 （2）进展阶段 a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。 b、让学生在大胆尝试的根底上，通过小组争论、沟通并描述、解释各自的想法、意图并观赏书本中的范例自由争论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应当学习他们的哪些优点？ c、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进展组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等形状并可以夸大其长短和粗细

12、，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。 d、在确定学生大胆、自由的设计根底上进展相互观赏和沟通，并鼓舞学生多动脑设计出更加新奇的小鸟和它们的家。 （3）整理与整理并总结今日所学的内容，还要提倡同学们要爱护鸟类不能去损害它。 课后拓展： 课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。 人教版美术二年级下册重叠的外形教案 课题：重叠的外形 课时：一课时 课型：观赏、造型、表现、评述 教学目标： 1通过观看自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠外形的特点。 2通过教学活动，培育学生的观赏、评述、造型、表现力量，从而提高审美素养。 3通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠外形排列的方法，并

13、能在学习的过程中感受到乐趣。 教学重点：了解重叠外形的特点，并制作。 教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。 教具预备：水果两个、几何图片若干、重叠外形拼贴画一幅。 学具预备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水 教学过程： 一、组织教学 二、观看导入 1、重叠的概念： 师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？ 生 答略，师引导学生观看上下、前后的重叠特点 2、观看自然现象 师 引导学生观看教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠 师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和漂亮 3、导入课题：重叠的外形 三、新课教授 1、学问窗： 一样物体在另一样物体的前面，就产生了

14、重叠。 一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。 2、学生活动： 活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象） 活动二：请2位学生上讲台用教师预备的几何图片教具拼摆重叠的外形。 3、观赏课本范图（加深重叠的印象） 城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品 4、重叠外形的制作 a、选择造型：动物、植物或人物 b、选择重叠的方式：上下或前后 c、观赏教师范画,学生争论画中的重叠外形.更加深学生对重叠的印象 四.学生实践创作(探究阶段) 1.完成重叠外形的设计和制作 2.鼓舞学生大胆创作 五.作品展现 1.分小组展现自己的作品 2.观赏他人的作品，并评述 六整理整理 整理桌面，整理工具和材料。 七.归纳拓展 1.生：谈感受 2.师：小结 3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版小学美术二年级下册变了样教案”一文，盼望“人教版小学美术二年级下册变了样教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学美术二年级下册教案范本专题！