人教版音乐小学一年级《春天来了》教案.docx

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1、 人教版音乐小学一年级春天来了教案_小学音乐教案一年级 教学目标： 1.从倾听春到沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能绽开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。?2.能用欢快、活泼的心情，有感情地表演嘀哩嘀哩、春天进行音乐会，并进展打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。?3.听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教材分析：1.柳琴独奏春到沂河?乐曲采纳了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜亮的地方颜色。曲中的引子和第一局部就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和进展而成的。2.小提琴协奏曲套曲春?这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四

2、季中春的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。 3.歌曲嘀哩嘀哩? 这是一首深受孩子们宠爱的歌曲，曲调欢愉快泼，它以天真的语气唱歌漂亮的春天，抒发心中无限欢快的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采纳带再现的两段体构造。每乐段由四个乐句构成，构造规整。4.歌曲春天进行音乐会?这是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅布满生气的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲美丽悦耳的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体构造课时安排：三课时第一课时教学内容：观赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标：1.

3、从倾听春到沂河、中感受“春”的意境，并尽可能绽开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。?2.能用欢快、活泼的心情，有感情地表演嘀哩嘀哩、并进展打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。3.学会十六分音符 教学过程： 一，组织教学：师生问好歌二，观赏春到沂河1.以山东民歌沂蒙山好风光为观赏春到沂河的导入。?(1)观赏女声独唱沂蒙山好风光。(2)随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。?2.倾听春到沂河第一局部(可以听两遍)。师问：(1)这段曲调熟识吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的心情以什么感受? 3.介绍柳琴的外形与音色特征。 4.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比拟第

4、一局部与其次局部的速度变化。5.提醒曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。6.再次完整地倾听全曲。从乐曲的名称(标题)及三局部的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。三、学习嘀哩嘀哩1.导入：谁能仿照小黄鹂鸟的鸣叫声?假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。?2.听歌曲范唱(录音或教师示范)。?3.请你仿照歌曲中的黄鹂鸟叫声。?4.讲解十六分音符的时值。A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中仿照其节奏，从仿照实践中感受“”的长短。?B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的根底上，通过比拟，让学生理解。5.再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的心情

5、。? 6.学习曲调：分两局部学唱，? (1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的一样乐句是哪一句?先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。?(2)后16小节从听辨一样节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最终8小节。?(3)完整地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地学唱歌词，唱好全曲。?8.让学生自己为歌曲其次局部选用适宜的打击乐器编创伴奏，要表达学生的自主性，敬重他们的创作，在尝试实践的根底上，选择的方案。四、课堂小结其次课时教学内容：表演春天进行音乐会创编活动教学目标：1、学会歌曲并进展表演 2、通过小组合作，进展创编活动，培育学生的合作力量和创作力量 教学过程：一、组织教学：1、学生听春天

6、进行音乐会的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习春天进行音乐会1、谈话导入：大自然里有各种奇妙的声音，你能用人声来仿照一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会课题提醒的春天进行音乐会。2.倾听范唱(教师示范或听录音)。?3.设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像! 4.学唱第一局部歌曲(前16小节)：? (1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。?学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，留意：(2)在有感情熟读这段歌词的根底上，学会曲调与歌曲。?5.学唱歌曲其次局部：(以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调

7、。“春天进行音乐会”是点题乐句，也是全歌的*，要留意唱好。)?6.有感情地唱全歌，并伴以动作表演。?7.以打击乐伴奏渲染其气氛。?8.打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏 三、 创编活动 1.启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作2.课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在观赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所把握的各种乐器(但凡能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。3.创作活动可以一个

8、人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。四、课堂小结第三课时教学内容：观赏春复习嘀哩嘀哩春天进行音乐会节奏教学教学目标：1、通过节奏练习稳固把握XXX 和 XXX的节奏型2、通过观赏春让学生感受盘旋曲式，感受标题音乐的造型手法。教学过程： 一、组织教学：1、学生听音乐进教室 2、师生问好 二、复习歌曲嘀哩嘀哩春天进行音乐会学生用活泼欢快的声音演唱歌曲三、观赏春1.在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的观赏。?师问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题?2.听春的主题音乐。?师问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你3.分别倾听第一、二、三插段音乐。4.完整

9、地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚刚填写的解答。? 5.用彩色笔涂色块，描述音乐的心情变化与进展。? 想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的心情进展。不要求统一解答，只要大致心情(颜色)一样即可，要充分发挥学生的自主性。四、 音乐节奏的听辨练习1.听辨的目的是培育学生对音乐的留意力与记忆力。能区分前十六分 音符节奏与后十六分音符节奏。?2.教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。3.可以让学生创作三条节奏进展听辨。?4.三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。?5.听辨后让全体学生仿照拍击。一年级下册音乐教案：春天 这篇一年级下册音乐

10、教案：春天是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 春天 教 学 目 标 一、 通过倾听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。二、 通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观看事物，启迪学生喜爱大自然。三、 用严厉的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比拟，说出旋律相像的地方。四、 能编创动作表现歌(乐)曲，精确地唱歌。第一课时一 律动：倾听杜鹃圆舞曲仿照教师的动作，感受音乐的节拍和心情。二 倾听杜鹃圆舞曲教学根本要求1.完整倾听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大家看。3.想一想用木鱼和碰钟参加乐

11、曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组争论，分别与乐曲合作。三、表演布谷教学根本要求1. 完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手教导歌词，想一想哪些音长?2. 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。3. 唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。四、编创与活动五、 课堂评价活动：六、教师小结，下课。一年级音乐下册教案：春天 第一课春天 教学目标 一、通过倾听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观看事物，启迪学生喜爱大自然。 三、用严厉的声音

12、演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比拟，说出旋律相像的地方。 四、能编创动作表现歌(乐)曲，精确地唱歌。 教学建议 一、本课可安排两课时完成。 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观看力、想像力。在“春天”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。 四、教师应采纳各种方法，使学生有表现地唱好歌。 教材分析 1.手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲 杜鹃圆舞曲是依据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。 约纳森(18861956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首杜鹃圆舞曲流传最广，也使得约纳森名传于世。这

13、首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在19181930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。 杜鹃圆舞曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采纳三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开头的、节奏自由的4小节引子过后，消失下行三度仿照杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法进展而成。它以轻快、活泼的节奏和清爽、流畅的旋律，描绘了一幅生气盎然的景象，动听的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温柔、迷人的气氛。 其次段以“la”的长颤音开头。主旋律应用了很

14、多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好像杜鹃鸟敏捷地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳动，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增加了浓浓春意。 第三段，旋律流畅而连贯，极富唱歌性，由于曲中消失了一系列变化半音，使得旋律更加新奇。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜亮的比照，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的颜色。在竖笛仿照杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最终第一段音乐再现，并完毕在杜鹃鸟的鸣叫声上，与乐曲的开头形成照应。杜鹃圆舞曲由于曲调美丽，音乐形象生动鲜亮，深受人们的宠爱。小学一年级思想品德下册教案：春天来了 春天来了 教学目标：1、使用不同方法，连续积极参与“查

15、找春天、展现春天、留住春天“的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过观看、比拟，熟悉春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。3、培育学生喜爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观看力、感受力和观赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点和难点：1、通过观看、比拟，熟悉春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。2、使用不同方法，连续积极参与“查找春天、展现春天、留住春天“的活动。3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。课前预备：1、查找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里、实物投影、教师制作的干花

16、标本、公园一角的画、贴图（做嬉戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。教学课件：春天盛开的花朵、公园一角的画、 贴图（做嬉戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观看、比拟，进一步熟悉春天盛开的花朵借助花体会春天的漂亮学习展现、留住春天漂亮的方法 懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展现春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。2、了解在春天盛开的花朵有哪些。3、通过观看、比拟，进一步熟悉春天盛开的花朵。4、借助花体会春天的漂亮。5、学习展现、留住春天漂亮的方法。6、懂得赏春活动中应有

17、的行为。7、向四周人宣传环保意识。8、将学到的学问用于生活。回答下列问题。将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。3、看图比拟五种花的颜色、外形、大小等各有什么不同。4、通过一句话表达对这些漂亮花朵的宠爱之情。5、思索、争论展现春天、留住春天的方法，并展现相关作品。6、学生以小组为单位将做嬉戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中适宜的位置上，说明理由，相互争论、评议，得出正确结论。7、设计提示语。8、走进春天，用自己喜爱的方法留下春天的漂亮。提问。2、教师进展补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进展介绍。3、出示五种花的干花标本，引导学生进展比拟。4、鼓舞学生各抒己见。5、补充方法

18、，展现自己、学生及其他人的作品。6、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。7、引导学生设计提示语。8、鼓舞学生走进春天，在班里举办一个展现会。教学过程设计：一、复习导入，引出本课学习内容： 1、问：一年之中有几个季节？你最喜爱哪个季节？为 什么？（板书：春天来了） 2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花） 二、熟悉春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些 花会盛开？把他们简洁介绍给大家。2、过渡：教师也认真观看了身边的环境，发觉了很多在春天盛开的漂亮花朵，我请大家去观赏一下。（播放课件：桃花

19、、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）3、问：刚刚我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）4、过渡：今日有几位漂亮的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢送它们出场！5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组争论：说说它们各自的名字，认真观看各种花的颜色、外形、大小有什么不同？6、全班沟通。7、请同学们对这些花朵说说心里话。三、学习展现春天、留住春天的方法：1、过渡：教师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太漂亮了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它漂亮的风光也会离我们而去。2、问：用什么方法能够留住春天的漂亮？3

20、、小组争论。4、全班沟通。（板书：照、画、护、唱、写）（依据学生答复状况，实物投影展现学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲春天在哪里）5、教师教制作干花的方法，学生亲自制作一朵干花。提示：喜爱做的同学回去可以接着做，但要留意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。四、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园治理处正在举办“小小设计师“的活动，欢送大家前去参与。2、请学生以小组为单位将做嬉戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中适宜的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做嬉戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）3、问：请大家说说对他

21、们组的作品你满足在哪，不满足在哪？（实物投影展现一组的设计作品）4、让学生对自己组的作品还有不满足的地方赶快进展修改。5、学生两组互换作品进展评议，对手中作品满足的，将它贴在展现窗中，对不满足的作品说明理由，帮忙修改后也可以贴在展现栏中。6、为空白的提示牌想提示语。五、鼓舞学生亲近自然，讲学到的学问用于生活：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观看春天、观赏春天。然后，用我们文明的行为、喜爱的方法留下春天的漂亮。回来咱们办个春天展现会，让四周的人们一起来观赏春天的漂亮吧！教学反思：课前，教师为学生布置了搜集资料的活动，学生依据本人的状况，通过自己看、上网找、翻图书、听人

22、说等形式了解了春天漂亮的花朵。课上又与同学相互沟通，彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像，再一次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地观赏着漂亮的花朵，无不感慨春天的漂亮，从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着，师生积极地出办法，“唱、照、画、写、做”多种形式呈现在学生面前，学生兴高采烈地学方法、赏作品。最终，学生在情境活动中，相互争论、积极参加，为“公园景物”查找位置、设计宣传标语；活动的结果小组内自评。整个教学过程，每个学生既欢乐地参加了，在情感和态度、行为和习惯、学问和力量、过程与方法方面又得到了提高。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版音乐小学一年级春天来了教案”一文，盼望“人教版音乐小学一年级春天来了教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人教版小学一年级音乐教案专题！