人教部编版三年级下册道德与法治第八课《大家的“朋友”》教案.docx

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1、部编版道德与法治三年级大家的“朋友”教学设计课题大家的朋友单元第三单元学科道德与法治年级三年级1学问与力量(1)生疏生活中常用的公共设施，知道它们的作用。(2)知道如何去疼惜公共设施。2 情感与态度知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉疼惜公共设施。学习3. 行为与习惯目标养成疼惜公共设施的良好习惯，争做文明小公民。4. 过程与方法通过活动呈现和故事表达，生疏到公共设施在日常生活中的作用；通过感受公共设施的“委屈”，倾听公共设施的“心声”等活动，体会到公共设施需要我们大家共同去疼惜。重点知道公共设施的作用,学会疼惜公共设施。难点在日常生活中能够主动去疼惜公共设施。教学过程教学环节导入课教师活动

2、学生活动设计意图设置情境，导入课1播放图片并提问：同学们知道这是什么地方吗？2学生答复：公园。3为了创立文明城市，政府给公园增加学生思考并回激趣导入了很多设施，你能说出这些设施的名字吗？答4. 学生答复：休息椅、垃圾桶、健身器材等。5. 这些设施是为了方 便大家的 生活而在公共场所供大家使用的，被称为“公共设施”。它们就像我们的朋友样，每天悄悄地帮助我们。今日我们就来走近这些“朋友”， 感受一下它们的喜怒哀乐。讲授课一、生疏我们的“朋友”公共设施1你知道公园中的这些公共设施都有什么作用吗？2. 学生答复。学生答复。预设：休息椅，当人们活动后觉得累的时候可以坐下来休息；垃圾桶，便利人们随时扔掉垃

3、圾，保持街道的清洁；路灯，漆黑的夜晚为人们照亮回家的路3. 这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都离不开它们，假设没有这些公共设施，我们的生活会是什么样子呢？来看看小叮当的旅行患病吧。呈现图片：小叮当来到一个没有公共设施的国度，想乘坐公共汽车却没有找到，累得走不动了想坐下来休息也没有休息椅，吃完东西想扔掉手中的垃圾，怎么也找不到垃圾箱，想给妈妈打 ，又找不到公用 4. 小叮当还会遇到哪些不便利？谁能把 学生思考回故事接着讲下去？答5. 学生对故事情节进展补充。6. 没有了公共设施，我们的生活多了很多不便，公共设施的作用可真大呀。我们来举办一个“型公共设施设计大赛吧，可以是对现有公共设施的改

4、进和完善，也可以设计一种型的公共设施。请开放想象的翅膀， 学生完成设把你们的设计方案写下来或画下来。 7学生完成设计方案并进展呈现。计方案并进展呈现二、善待我们的“朋友”一疼惜公共设施一倾听“朋友”的苦恼1. 呈现公共设施被损坏的图片：看看我们的“朋友”遇到了哪些苦恼？2. 学生观看后答复预设：公共汽车站牌上贴上了各类小广告，既不美观还影响为乘车人指路；公园里的长椅，由于人们的不文明使用，消灭断裂， 觉得自己已经“伤筋断骨”；垃圾桶，垃圾桶被拆下来扔到了一边，弄得自己“头破血流”。3. 教师要求同学们课前对学校和家庭附学生观看后答复近的公共设施进展调查，通过调查你们还发 学生表达调现了哪些公共

5、设施受到了破坏？把调查结果 查的结果、向大家说一说4. 学生表达调查的结果学生小组讨5. 你怎么对待破坏公共设施这种行为？ 论后答复说说自己的想法。6. 学生争辩后答复预设：1破坏公共设施是一种违法行为，依据中华人民共和国治安治理惩罚法第三十七条规定：盗窃、损坏路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严峻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。2破坏公共设 施是一种不道德的行为，这种行为会给人们带来不便，给社会带来不好的影响。7. 破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德的行为，公共设施被破坏以后不仅 阅读教材思给人们的生活带来了不便，甚至还会危及人 考答

6、复们的生命安全。大家请看教材第 54 页的材料。8. 看完这则材料你有什么想要说的吗？9. 学生思考后答复。二善待“朋友”的方法1. 公共设施是为我们效劳的，假设得不到善待，它们的委屈可想而知。我们该怎样疼惜它们呢？请你代表这些“朋友”，说说它们的心声吧。2. 学生代表这些“朋友”说出心声。预设：路灯：我期望小朋友们不要用弹弓或小石头来砸我，那样我会坏掉的；休息椅：我宠爱人们把我擦得干干净净，我不宠爱人们在我的“ 脸” 上乱涂乱画， 在我“身” 上乱蹦乱跳；垃圾桶：虽然用来盛放垃圾，但是我是为了使四周的环境变得清洁， 请你们不要来破坏我，我宠爱做一个完整的、干净的垃圾桶学生记录爱3. 我们听到

7、了这些“朋友”的心声，它 护公共设施们需要我们去疼惜，小组争辩疼惜公共设施 的方案的方案并记录。 4总结疼惜公共设施的方法5请大家进展自我反思：你是否损坏过公共设施？今后应当怎样疼惜这些特别的 “朋友”？课堂小结这节课我们从身边的公共设施说起，体验了这些“朋友”给我们带来的便捷，懂得要自觉疼惜公共设施，合理使用公共设施。板书大家的“朋友”生疏我们的“朋友”公共设施善待我们的“朋友”疼惜公共设施一倾听“朋友”的苦恼二善待“朋友”的方法学习小提示： “聪明出于勤奋，天才在于积存。”同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应当信任“一份耕耘，就有一份收获”。亲爱的同学们，现在启航，开放你自信和才智的双翼，乘风踏浪，在学问的海洋里去收获无限风光吧！