中班夏天区域活动方案5篇.docx

《中班夏天区域活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班夏天区域活动方案5篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班夏天区域活动方案5篇 提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小挚友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌。中班夏天区域活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于中班夏天区域活动方案，希望能帮到各位。 中班夏天区域活动方案1 活动目标： 1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。 2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手实力和审美观，体验胜利的乐趣。 活动打算： 1、关于儿童服装的录像。 2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 3、幼儿制

2、作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。 4、音乐磁带 活动过程： 一、观看录象。 师：小挚友，现在是什么季节?(夏天)小挚友们喜爱夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小挚友们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 师：小挚友，今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。 师：现在请小挚友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服? 师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿探讨并说出理由。 师：我这件衣服虽然是长

3、袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。 老师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。 三、设计夏季服装 师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小挚友们探讨一下，应当怎样设计才能又快又美丽的完成?幼儿探讨，沟通。 师：小挚友们想出来许多方法，都很好。现在请你们去找好挚友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上打算了各种材料，你们须要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。 幼儿设计制作。老师巡回指导。 请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。 四、小小时装

4、秀。 师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想展示一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。 让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的氛围。幼儿表演。 音乐停，师：小挚友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗?今日的夏季时装表演胜利结束。 中班夏天区域活动方案2 中班主题教案：欢乐过夏天 活动来由及设计思路： 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么炙热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们对此充溢了爱好和新奇，于是我们就开展“欢乐过夏天”的主题活动，让孩子们过一个难忘的夏天。

5、 活动目标： 1、学会从不同角度感知夏天的特征。 2、驾驭肯定的解暑方法，初步了解纳凉工具的发展过程，并感受现代科技给人们生活带来的便利和舒适。 3、驾驭夏季平安常识及自我爱护的方法。 活动打算： 1、环境打算：以老师为主体进行环境的简洁布置(呈现夏天的氛围)。 2、阅历打算： (1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注纳凉方法与工具的发展，引发幼儿对夏天纳凉方法的爱好。 (2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活亲密联系的阅历。 (3)通过谈话活动，收集孩子们关于夏天纳凉的阅历与爱好，由此进行环境、区域材料的投放与建设。 (4)利用家长资源，共同收集使身体变凉的工具

6、与同伴进行共享，感受同一工具的不同外形特征。 重点、难点： 从不同角度感知夏天的到来。 活动过程： 活动一-美工活动“服装的改变” (1)引导幼儿思索夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么? (2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。 活动二-平安过夏天 活动目标： 驾驭夏季平安常识及自我爱护的方法。 活动过程： 1、相识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的方法。 (1)幼儿相互沟通被蚊子叮过的阅历以及苍蝇的害处。 老师：皮肤会有什么改变?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫? (2)出示蚊子图片、标本，引发幼儿视察、探讨。 老师：苍蝇、蚊子长的什么样?蚊子怎么叫?你

7、们知道蚊子是怎么长大的吗? 幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的;苍蝇和蚊子都有翅膀;它们特殊脏;蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。 幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀;苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有;苍蝇和蚊子的眼睛不一样;它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样 (3)让幼儿想方法怎样赶走和歼灭蚊子和苍蝇，依据幼儿回答老师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或歼灭蚊子和苍蝇的物品。老师强调在运用驱蚊用品时要留意卫生，拿过以后肯定要用肥皂洗手。 2、观看VCD相识雷与闪电，并探讨打雷、闪电的时候该怎么办? 3、观看光盘夏季的食物，帮助幼儿了解食物在夏天简单变质的特点。 老师总结：夏天的食物很简单变质，所以要仔细选购簇新的食品，妥当

8、保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危急。 活动三-夏天不怕热 活动目标： 1、驾驭肯定的解暑方法，了解纳凉工具的发展过程并感受现代科技给人们生活带来的便利和舒适。 2、了解水的改变，积累关于水的阅历，疼惜水资源。 活动过程： 1、观看家长与幼儿一起收集的图片，了解古人是如何解暑的。 2、引导幼儿思索如何自然解暑(西瓜、水等)。 3、引导幼儿思索人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。 老师总结：现代科技给人们生活带来的便利与舒适。 个人反思： 1、在“夏天来了我知道”活动中幼儿很喜爱外出到大自然中去探究、去发觉。在外出活动中，时常会有出其不意的问题“送上”，这时，老师要从幼儿的爱

9、好动身，敏捷处理好遇到的各种问题。“漂亮的夏季衣服”活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴趣盎然地探讨着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己宠爱的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分。 2、在“平安过夏天”活动中，幼儿对夏天的一些平安性常识教化很感爱好，并且主动参加。整个活动自始至终在活跃的气氛中完成。可见幼儿对于自身的平安很重视。家长也赐予了很好的评价，并且希望我们多进行一些这样的

10、活动。幼儿的平安教化是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多思索，让幼儿能够更好地爱护好自己。 3、在“夏天不怕热”活动中，幼儿通过各种方式了解了古代人与现代人的解暑方法，通过比较，知道了科技的进步给人们生活带来的便利和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的简洁原理等学问。 主要内容： 1、老师采纳多种策略丰富幼儿阅历，对活动顺当开展奠定基础。一是注意有效利用家长资源，通过共同收集图片、光盘等各种资料，发展幼儿阅历，丰富了主题活动内容;二是通过幼儿身临其境的体验活动，如“找夏天”的嬉戏丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。 2、活动设计思路好，源于生活。老师结合幼儿爱好，

11、引导幼儿思索、探究，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参加性强，效果好。 3、活动中幼儿的自主性体现不够。老师赐予的多，对幼儿的发觉与挖掘不够。 4、在幼儿阅历获得上，前期感知不充分。春天与夏天进行对比时，老师假如在前期阅历铺垫时能紧密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作对比，将更有利于幼儿获得阅历。 综合评析： 1、对活动的评析： (1)本活动主题选择了与幼儿生活亲密相关的内容，教化活动生活化是纲要提倡的核心理念之一，教化最终目的也在于让幼儿拥有美妙生活。源于生活的活动受到幼儿的宠爱，幼儿在整个主题活动中爱好高涨，可见老师在教化内容的选择上较为

12、胜利。 (2)老师采纳了多种教化方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿爱好，引导幼儿主动探究、思索，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活阅历，活动过程形式多样，富有层次。 (3)在整个活动中老师留意丰富幼儿已有阅历，引导幼儿探究与发觉，但是老师对每个活动后幼儿的视察还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步思索。 2、对反思过程的评析： 老师在个人反思中，能分析活动来源与过程，思索幼儿的发展，但对教化策略、设计理念缺少深化思索。小组合作反思中，缺少逐层深化的专业引领，教研深度不够。虽然对“体验探究”“家园共育”的教化方法进行评析，但缺少能引发老师思索的问题

13、与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由老师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。 中班夏天区域活动方案3 一、主题名称： 燥热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由暖和的春季进入了燥热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了燥热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美

14、工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 嬉戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽 ，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事：夏天好热啊; 嬉戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都须要水; 水是我们的好挚友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我喜爱水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本事

15、 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。 2、家园共育：引导幼儿视察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，刚好擦汗。 3、家长协作：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家督促幼儿节约

16、用水。 中班夏天区域活动方案4 活动目标 1、知道夏季要少吃冷饮。 2、简洁了解几种防暑降温的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、体验明显的季节特征。 活动打算 1、自编故事：噜噜变成冰激淋了 2、自编嬉戏棋：防暑降温我知道、骰子若干。 活动过程 1、讲故事噜噜变成冰激凌了，引导幼儿理解故事内容和情节。 (1)依据故事情节提问：天气热了，噜噜想用什么方法降温?噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿探讨，夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)老师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的方法来降温。 2、引导幼儿

17、结合生活阅历讲解并描述：夏每天气热了我们可以怎样做? (1)激励幼儿说出各种防暑降温的方法。 (2)老师小结：夏每天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。 3、组织幼儿探讨：夏天我们应当留意什么? 教化幼儿夏季留意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持足够的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。 4、玩棋类嬉戏：防暑降温我知道。 (1)老师交代嬉戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“”，后退旁边的数字格数，遇到“”，干脆过桥，

18、先到达终点者为成功者。 (2)幼儿玩棋类嬉戏。(老师也可以参加到嬉戏中，帮助幼儿理解嬉戏的内容，同时增加幼儿参加嬉戏的主动性。) 活动延长 日常生活中，家长和老师都要提示幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提示幼儿要勤洗手、洗澡等，留意夏季饮食卫生，谨防疾病。 附自编故事：噜噜变成冰激淋了 夏每天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难过呀，想个什么方法凉快凉快呢? 突然，小猪噜噜爬起来飞速的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好方法吃冰激淋! 小猪噜噜来

19、到商店才发觉，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀! 突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，渐渐的，小猪噜噜变成冰激淋了。 这时候，大象伯伯来商店买东西，发觉昏迷的小猪噜噜，就抓紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生抓紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，渐渐的，小猪噜噜醒过来了，他发觉自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温柔的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰

20、激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。 中班夏天区域活动方案5 活动目标： 1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。 2.能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。 3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。 活动打算： 1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等); 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片; 3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。 师：听，这是什么声音?快找它在哪儿? (让幼儿倾听各种声音，找寻小动物。)

21、 2.让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音。 (1)通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。 (通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演实力和创编实力。) (2)让幼儿沟通自己喜爱什么声音?不喜爱什么声音?为什么? (3)让幼儿正确处理各种小动物。 (让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的相识。) 3.利用雷声将幼儿引入室内场景。 4.通过倾听各种声音让幼儿想象、探讨、探究各种消暑解渴的方法。 (通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言实力。) 5.针对蚊蝇声让幼儿探讨如何来歼灭蚊蝇。 (1)让幼儿运用多种材料

22、来制作各种灭蚊蝇的工具。 (给幼儿供应多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创建力，提高幼儿的动手实力。) (2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。 6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。 (动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。) 中班夏天区域活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页