中考历史知识点提纲.docx

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1、中考历史知识点提纲 初一历史针对刚刚小学毕业的孩子们来说是一门新学科，有许多学生不会学习历史，所以了解学习历史的方法很有必要。接下来我为大家收集了中考历史学问点提纲，供大家参考学习，感谢你的阅读! 中考历史学问点提纲 人类的形成 1.人类的出现： 猿类正在形成的人完全形成的人人(猿人)。 现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类在距今约三四百万年前形成。 2.人类的进化： 完全形成的人分为四个阶段 早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”; 晚期猿人印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 早期智人德国尼安德特人、中国丁村人; 晚期智人法国克罗马农人、中国山顶洞人

2、3.人种及分布： 白色人种欧洲、北美洲、澳洲 ; 黄色人种亚洲 ; 黑色人种非洲、南美洲 4.氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。 母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。 父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。 5.原始人群居生活的缘由：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。 6.比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的缘由及后果。 相同点： 都以血缘关系为纽带; 都实行财产、安排公有制

3、。 不同点： 母系氏族社会妇女在社会中站主导地位;父系氏族社会男子在社会中占主导地位。 母系氏族社会子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社会子女“既知其母，又知其父”。 父系氏族社会后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会解体。 大河流域人类文明的摇篮 1.四大文明古国 古埃及(前约3500年)尼罗河流域金字塔、狮身人面像权力与尊严的象征 古巴比伦(前约3500年)两河流域(“新月沃地”)汉谟拉比法典、空中花园 古印度(前约2500年)印度河、恒河种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗) 古中国(前约2070年)黄河、长江流域分封制 2.古文明与大河的关系(大河文明的自然条件)

4、气候潮湿，地势平坦，日光足够，适合人生存;大河定期泛滥供应水源和肥土，利于农业生产。 3.汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。 4.种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。 影响：激化了当时的社会冲突，对后来印度社会的发展带来不良的影响。 西方文明之源 1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明 2.古希腊旺盛的成邦：雅典、斯巴达 3.雅典城邦的自然条件：近海，海上交通便利，工商业发达;气候潮湿，相宜种经济作物。 4.公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛。 缘由：

5、伯利克里进行了一系列改革。 内容：扩大公民权利，成年男性公民可以参与公民大会;激励学术探讨，发展文艺，重视教化。 5.伯利克里时期雅典旺盛的表现 政治上， 奴隶制民主政治发展到顶峰; 经济上， 奴隶制经济高度旺盛; 文化上 文化昌盛。 6.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。 7.罗马共和国的兴亡 (1)罗马历史发展线索 罗马城(公元前8世纪)罗马共和国(公元前509年)称霸地中海(公元前2世纪)罗马帝国(公元前27年)帝国分裂(395年)西罗马灭亡(476年，欧洲奴隶社会结束) (2)主要斗争及战役 布匿斗争(罗马迦太基) 坎尼战役以少胜多 (3)公元前49年，凯撒夺取政权;公元前

6、27年，屋大维独揽国家大权，建立罗马帝国。 8.奥林匹克运动会历史沿革：最初实行赛会祭神，前776年394年共举办290多届。现代奥运会起先于1896年，每四年实行一届。2004年在希腊雅典实行，2008年在中国北京实行。 亚洲封建国家的建立 1.一世纪前后，出现奴隶制国家;5世纪大和统一了日本。 2.七世纪中期，日本改革派发动宫廷政变，孝德天皇颁布新诏书，参照中国的隋唐制度，进行大化改新。重要人物：中臣廉足 3.大化改新的内容 政治上建立中心集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上 收回贵族土地为国有，部民转为国家公民;定期把土地分给农夫耕种，定期收税。 大化改新的作用：是日本

7、从奴隶社会向封建社会过渡的标记。 4.伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教; 622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。622年是伊斯兰教历元年。 5.伊斯兰教建立的作用：敬重一神“真主”安拉，反映了统一国家的政治要求;伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织。 中古欧洲社会 1.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。 2.8世纪，宫相查理马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必需为封建主服兵役。 3.改革后果：形成严格的等级制度，即：帝王大封建主小封建主农夫。 4.公元1世纪，耶稣创立了_。西欧封建社会时期，_会成为西欧最大的土地全部

8、者，是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。 主要事务：751年宫相“丕平献土”，使教权凌驾于皇权之上。13世纪，教会建起“宗教裁判所”。 5.10世纪，欧洲出现了手工业和商业中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼彻斯特。 6.由于西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的，封建主对城市市民加强剥削，使阶级冲突日益尖锐。12世纪，法国琅城的城市市民与封建主绽开了10年的斗争市民争取城市自治权。 7.早期资产阶级的产生：西欧城市的发展过程中，市民阶级形成了，市民阶级(手工业者、商人、银行家)中的富有商人和银行家发展为早期的资产阶级。为资本主义的兴起装备了条件。 8.15世纪中期，定都君士

9、坦丁堡的东罗马帝国(拜占庭帝国)被奥斯曼土耳其帝国灭亡。闻名建筑有圣索非亚大教堂。 古代世界的斗争与折服 1.希波斗争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最终希腊战胜波斯，史称希波斗争。 为纪念希波斗争马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。 2.公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并限制了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。 3.亚历山大东征的影响：促进东西方文化的沟通与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。 4.公元前27年，屋大维建罗马帝国，多次发动斗争。

10、公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。 5.罗马帝国扩张的影响：一方面充溢暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广阔地区。 6.罗马帝国与中国的交往：丝绸之路 中国丝绸;甘英出访大秦。 东西方文化沟通的使者 1.阿拉伯数字：前身是印度梵文的字头文字(即：阿拉伯数字的创建者是古印度人)。阿拉伯人加以改造，12世纪初，传到欧欧洲。16世纪，与现在的写法基本一样。 2.亚欧商业往来的途径：丝绸之路 3.阿拉伯的辉煌文化：创立完整的代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作医学集成;医生依本西拿著有医典。 4.意大利商人马可波罗到中国元朝大都任官，游历中国大江南北，返回

11、后完成马可波罗行纪。激起欧洲人对东部的向往和憧憬。 1.文字的出现 象形文字古埃及人(3000年)，对以后字母文字产生重要影响; 楔形文字两河流域(古巴比伦)苏美尔人(3000年)，被西亚古代各民族所采纳，为人类文明的发展作出了重大贡献。 字母文字腓尼基人(22个)，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 2. 世界三大宗教 1.古代科学家 阿基米德：发觉杠杆定律、浮力定律、独创螺旋式水车 亚里斯多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学，被誉为“百科全书”式的学者。 2.古代文学家 荷马(古希腊)：荷马史诗，包括伊利亚特和奥德赛。 索福克勒斯(古希腊悲剧作家)：俄底浦斯王。 天方夜谭又名一千零一夜：

12、阿拉伯民间故事集，阿里巴巴、阿拉丁和神灯。 埃斯库罗斯：古希腊悲剧之父 阿里斯托芬：古希腊喜剧之父 3.建筑特色 罗马式建筑 特点：拱顶、多梁柱、平面呈十字架形 如：麦加大清真寺 哥特式建筑 特点：高、直、尖和剧烈的向上感 如：巴黎圣母院 中国古典建筑 特点：中轴对称、层次分明、主体突出 如：故宫 初中生如何学好历史 1、读是学习的第一步，因此肯定要重视初一历史的阅读。再次还要有选择的对待课本的小字内容，它一般是对大字内容的具体补充，主要是加深理解之用途，但并不是全部须要驾驭，因此要在老师指导下有选择阅读，并留意关键语句。 2、理解是有效记忆的基础，是正确运用学问解决初一历史课中问题的前提。因

13、此肯定要重视培育。没有理解就不算入门，更无法精通。要理解必需专心学多思索。 3、学习历史要学会找重点 首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要学会分析历史课程中哪些部分是重点，那些不是重点，哪些内容是要求肯定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对学问的驾驭才能更加坚固。 4、要学会找到历史中的爱好 新课程下教材中的图片明显增多，图文并茂。但我们往往觉得太生疏，不太感爱好，因为图片中的人和事离我们太遥远。假如是我们自己“参加”的或自己熟识的人和事的相关照片，我们的关注程度可能就大不一样了。 通过自己搜

14、集图片、资料，你所记住的就不仅仅是几个枯燥的时间、数字和人名了，而是带着一种深深的情感去相识这段历史，那么这段历史中的人和事也就被你给予了情感色调。 初中怎样才能学好历史 1、课后留意对学问点的串联整理。 课文中的初中历史学问并不是孤立存在的，历史事务的起因、过程、发展和结果等都是遵循肯定历程或规律的，肯定要对学问点进行串联，这样学问点就会记得更加坚固，也不易遗漏学问点。 2、独立刚好完成作业。 初中历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固学问点的一种方式。所以，课后要独立、刚好地完成老师布置的作业，达到刚好巩固学业成果的目的。 3.带着疑问学历史，边学，边思索，边自我提问，边解决问题，

15、当自己找到答案的时候(现在上网都很便利，资料也很好找)，是一件很有成就感和骄傲感的事情。如：为什么秦始皇要焚书坑儒?他不知道会有许多人骂他吗，杨广为什么开凿京杭大运输河?他不知道那要花费许多的人力、物力?清朝为什么闭关锁国?郑和为什么六次下西洋?等等。 中考历史学问点提纲本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页