中班有趣的科学教学教案.docx

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1、中班有趣的科学教学教案 我们要将科学教化与幼儿爱好相结合，探究出更适合幼儿学习的科学教化内容，实行正确的科学教化方法，树立实施科学教化的合理的课程观、儿童观及老师观。今日我在这给大家整理了一些中班好玩的科学教学教案，我们一起来看看吧! 中班好玩的科学教学教案1 活动目标： 初步感受民歌的特点。 学习采茶舞的基本动作。 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 学习调整自己的动作与同伴协调一样活动打算： 乐曲：采茶。 事先打算能表现采茶情景的图画。 活动过程： 和幼儿一起观赏乐曲采茶，引导幼儿感受乐曲开心、

2、欢快的特点。 拿出表现采茶情景的图画，请幼儿视察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。 老师哈先示范采茶舞，讲解并描述舞蹈的动作。 激励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。 想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起探讨如何用舞蹈动作表现出来。 引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。 引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。 分组表演。 将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。激励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。 教学反思： 民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的嬉戏很符合乐曲的情境。心得体会

3、： 1.分段观赏乐曲，幼儿感知、探究乐曲中乐段的不同。老师引导幼儿发觉乐曲中“叮”的声音，探究如何扑蝴蝶，扑了几次，培育幼儿的倾听实力。 2.熟识乐曲旋律，尝试分角色玩嬉戏。嬉戏有肯定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，老师先分别让幼儿熟识采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和幼儿一起嬉戏。当幼儿熟识嬉戏时，老师再退位，由幼儿两两合作玩嬉戏。 3.难点细化，注意细微环节。老师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清晰了解角色动作，便于更快的学习嬉戏玩法。 中班好玩的科学教学教案2 活动目标： 能主动主动的参加蚂蚁小试验活动。 学习视察记录的方法。 发展合作探究与

4、用符号记录试验结果的实力。 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动打算： "科学"：蚂蚁找食物。 果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜爱吃的东西，纸。 参考【附】自制视察记录表人手一份，笔人手一份活动过程： 每人发一份视察记录表，笔一支，请幼儿做小试验，并在试验中找到问题的答案。 试验一：蚂蚁爱吃什么? 先请幼儿猜想：蚂蚁喜爱吃什么?把答案画在视察记录表上和幼儿一起打算自己认为蚂蚁喜爱吃的食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。 试验方法：带领幼儿到蚂蚁经常出现的地方，把自己准本的食物放在旁边。过一段时间就去视察蚂蚁喜爱吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把视察结果记录在视察记录

5、表上。 试验二：蚂蚁走的路途。 试验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会渐渐排成一条线。试着用手指擦一下那条路途，看看蚂蚁会不会找到原来的路;再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。 幼儿在记录表上登记自己的假设。 引导幼儿进行试验、视察、记录。 试验三：蚂蚁来排队。 试验方法：在纸上画出简洁的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁经常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会围着果糖排出图形。 请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并登记自己的假设。 引导幼儿进行试验、视察、记录。 教学反思： 在整个活动中

6、利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 中班好玩的科学教学教案3 活动目标： 能有创意的运用不同美工材料表现自己喜爱的昆虫。 体会独立完成任务的欢乐。 使幼儿对探究自然现象感爱好。 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 活动打算： 昆虫制作方法。 广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土(或自制面团)、剪刀、白胶、水彩笔。 日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、

7、报纸。 活动过程： 情幼儿观看幼儿用书昆虫大集合，并一起探讨： 书上有哪些昆虫? 它们是用什么材料做成的? 它们是怎样制作出来的? 请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并激励其进行独立思索：用什么材料做?可以怎么做? 激励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作蝴蝶、蜻蜓类瘦长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型;再画上眼睛，装上触须，将更逼真。 运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。 激励幼儿运用不同材质进行制作，完成后大家一起共享作品。 活动反思： 本次活动从幼儿爱好动身，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既满意

8、了幼儿发展的须要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿驾驭学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一个主题中应探究的课题。 中班好玩的科学教学教案4 活动目的： 1、在尝试操作的过程中，了解"不倒娃娃"不倒的简洁原理，体验不断探究找寻答案的乐趣。 2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动打算：套蛋、像皮泥活动过程： 一、集中话题 1、请幼儿玩玩比较两个"娃娃"(其中一个是不倒娃娃)，说说你喜爱哪个?为什么? 2、揣测"

9、;不倒娃娃"不倒的缘由，并相互沟通探讨，发表自己的见解。 3、拆开两个"娃娃"，视察比较，发觉"不倒娃娃"里面的橡皮泥。 4、提出任务："娃娃"里面放一块橡皮泥就能成为一只"不倒娃娃"吗?请你们也来做一做吧! 二、探究与调查 1、为幼儿供应操作材料，制作不倒娃娃。 2、激励幼儿在制作的过程中，探究胜利制作"不倒娃娃"的方法。 三、沟通与探讨 1、相互沟通、介绍、演示、评价自制的不倒娃娃 2、有什么方法，可以让不倒娃娃不倒? 3、结合幼儿的探讨，老师做记录(图示)橡皮泥要摆放在"

10、;娃娃"的底部橡皮泥的大小要合适橡皮泥须要固定 4、小结：制作一个"不倒娃娃"，要选择一块大小合适的橡皮泥，摆放在"娃娃"底部的中间位置。这样的"不倒娃娃"，上轻下重比较稳定，所以"不倒娃娃"才会不倒下。 四、活动延长 1、今日大家都做了不倒翁玩具，看看它们除了颜色不一样外，还有什么不一样吗?(有的站得歪歪扭扭) 2、玩具厂想来买我们做的不倒翁玩具，怎样才是合格的?(检测卡) 3、回家后可以与爸爸妈妈一起接着制作不倒翁玩具，并用检测卡来自我检测，做一个合格的不倒翁玩 活动反思： 作为科学活动，我们的终极目

11、标是培育幼儿的科学思维和科学爱好，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份新奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的宝贵理念，也是我们作为幼儿老师应当更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如老师能通过视频导入的方式激发幼儿的探究与爱好，在探究发觉环节弱化老师的限制，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探究，自由大胆表达。 中班好玩的科学教学教案5 活动生成： 每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发觉总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好相识一下各种水果呢?现在正好又是

12、秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行供应了条件。 活动目标: 1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。 2、通过各种感官辨别不同的水果，喜爱吃水果。 3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往共享的欢乐。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 5、 培育探究自然的爱好。 活动打算： 1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 。板画水果树， 2、各种水果卡片6张，卡片袋7个 3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动爱好。 1、 师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛? 2、我请某小挚友上来

13、摸一摸猜一猜。请23名幼儿上来猜一猜。 3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的? 二、相识秋天的水果 1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗? 2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果) 3、老师现在要摘水果了，请小挚友说一说老师摘了什么水果?(老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己打算了一个袋子，我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果) 4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(老师一边拍手一边说“摘了_ ，摘了_”

14、)，说2.3遍，幼儿能娴熟的说之后，老师边打快板边带幼儿说一遍 5、现在，老师要请小挚友们去摘水果了，老师给每组小挚友也打算了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小挚友把你们最喜爱的4种水果装进袋子里。装好之后小挚友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。 6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，老师巡察指导 7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小挚友立刻小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小挚友的速度最快 8、老师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说 9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说 10、老师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了_摘_”

15、 三、通过探究活动，进一步相识秋天的水果 1、 刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小挚友来相识一下这些水果宝宝，请小挚友看一看水果宝宝是什么颜色的?是什么形态的?和旁边的小挚友比一比是大的还是小的?有什么气味? 幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。 2、你和什么水果交的挚友，它是什么样的? 还有谁知道_长的什么样?是怎么知道的? 四、尝一尝，进一步感知水果的特征，激励幼儿要多吃水果 1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了美丽的水果拼盘，你们想吃吗? 2、我们先来看看盘子里有什么水果 3. 老师给每个小挚友都打算了牙签，小挚友吃水果的时候不能用手抓，肯定要用牙签，

16、现在老师请小挚友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。 4、说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉? 我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了_ ,吃了_” 5、除了今日吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果? 6 、秋天是一个漂亮的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小挚友们要多吃水果，这样才可以快快长大。 五、共享活动 盘子里还有好多好吃的水果，小挚友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。 教学反思： 本次活动我引导幼儿由外到内相识了各种水果，通过视察、触摸、品尝相识了水果的种类，感知水果的颜色、形态、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页