图片的获取与保存教学设计.pdf

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1、图片的获取与保存教学设计 一教材分析 图片的获取与保存 是河南科学技术出版社、信息技术八年级下册第一单元第一课的内容。本节课是本单元的起点，只有了解了图片的基础知识，掌握了获取图片的途径和方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件，进而为多媒体创作提供更多的素材。因此，本节在培养学生信息获取能力方面起着重要的作用。二学情分析 本节内容紧扣时下流行元素例如数码相机、移动设备、屏幕截图等等，对初二的同学来说很新鲜，很有吸引力，会激起他们的学习兴趣。但是由于我们学校很多学生来自农村，很多同学没有用过数码相机，所以他们对设备操作没有基础，因此会给教学带来一些困难。希望通

2、过本节课的教学，让同学们真正的基本了解这些设备的操作技能。三教学目标 知识与技能：1.了解图片及其特点。2.掌握获取图片的方法。过程与方法：1.学生通过本节图片的获取，能 在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。2.培养学生利用信息技术解决学习和生活中实际问题的能力。情感、态度与价值观：1.通过完成操作体验成功的喜悦，培养学生协作学习的意识和自主探索的精神。2.培养学生热爱生活、善于从生活中发现美的精神，养成正确的审美观。四教学重难点 重点：掌握教材上的 4 种获取图片的方法。难点：能够在实际的学习生活中采用恰当的方法获取图片。五教学准备 录播教室，教学课件，自己提前录制的视频 2 个，智慧课堂

3、系统（每人一台平板电脑），精美插画的绘本，数码相机 1 台、平板电脑 1 台，读卡器 1 个，数据传输线一根。六教学方法 运用多媒体课件辅助教学，丰富感知；利用数码相机、平板等数字设备现场演示，激发学生学习兴趣；采用任务驱动法，提高教学效率。七教学过程 1.创设情境，激发学习兴趣 师：利用 PPT 课件展示韩城中心学校美丽的校园图片。生：观看图片。师：这些图片漂亮吗？这些图片是怎样获得的呢？生：讨论思考。（通过课件展示美丽的校园图片激发学生学习的兴趣。通过问题的讨论，导入本节将要学习的内容。）2.自主探究 自主探究一：（1）图片的定义？（2）用几句话介绍一下我们的校园，再结合刚刚看的美丽图片，

4、想一想图片同文字、语言相比，具有哪些特点？（3）举例 in front of,in the front of 的区别，更进一步说明图片具有形象、直观、生动、简明等特点。（通过问题的设计，让学生了解图片的定义，并进一步引发学生对图片的思考。让学生知道我们可以通过图片形象、直观、简明和生动的特点帮助我们对文字的学习。）自主探究二：师：你能想到或者你已经使用过的获取图片的方法有哪些？（可以参考课本 P3）师：除了课本第 3 页所写的方法，还有其他的获取图片的方法吗？生：自己画。师：非常好！给学生分发精美的手绘绘本，让学生欣赏绘本中精美的图片。（任务驱动法，引导学生思考获取图片的方法有哪几种，正式进入

5、本节课知识的学习。让学生欣赏图片，激励他们好好学习，将来成为插画师创造出更精美的作品。）3.知识链接 学生自主学习课本上的 4 种获取图片的方法，并且用自己的语言总结出具体的操作步骤。老师和学生们再一起通过幻灯片的展示复述一遍 4 种方法的操作步骤，加深印象，为后边的实操做好准备。“从网络上下载”和“从屏幕上截取”两种方法，录制了视频让学生观看，让他们更直观地学习操作步骤，更容易接受。（学生自己看书学习，锻炼了自主学习的能力；用语言表述操作步骤，锻炼了学生的语言表达能力。）4.分组操练 师：布置任务。第一小组：从因特网上下载想要的图片，并保存下来。第二小组：用数码相机拍摄几张小组活动的照片，并

6、将照片输入到计算中。并请谈谈如何将拍到的照片传入到计算机中。第三小组：利用移动设备获取图片并保存。第四小组：利用键盘，把自己喜欢的图片进行屏幕抓图。师：请每个小组选一名小组长来汇报你们的成果，以及在操作过程中的体会。根据每组发言情况，教师给予必要的补充和讲解。师：现在请同学们小组与小组间、同学与同学间相互交流相互学习。师：进行各小组个别辅导。（通过以各种形式任务的布置，激发学生的学习积极性。让学生带着问题，通过小组内合作交流的方式，互帮互助探究新知，培养了学生动手实践能力及与人合作交流的能力。通过成果展示，激发学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力。同时，通过各小组的展示与交流，让每一位学生都能

7、相互学习共同提高，提高了课堂教学效率。）5.课堂小结 师：这节课我们学习的获取图片的途径有哪些？描述一下操作步骤。（回顾本节课所学内容）6.课后讨论 师：怎样把家里的陈旧的纸质照片保存在电脑上？（让学生学有所用，用本节课所学知识选择恰当的方法解决生活中的实际问题。）7.作业 师：从网络上下载“牡丹花”图片。用屏幕截图法展示第 1 题的步骤。了解扫描仪扫描的步骤。（通过完成作业，巩固本节课所学知识；了解扫描仪扫描的步骤，扩充自己的知识面，以便更好地解决生活中的问题。）8.结束语 师：学习是为了使用，希望同学们能够把今天所学运用到今后的生活中，记录下生活中那些美好而重要的时刻，遇到有用的知识选择恰当的方法保存下图片，来帮助我们的学习。让我们的学习更进一步，让我们的生活更加多姿多彩！（激励学生把所学运用到生活中，培养学生热爱学习、热爱生活，善于从生活中发现美的精神和能力。）