《开满鲜花的小路》教学设计.pdf

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1、开满鲜花的小路一等奖教学设计第 1 篇 一、课时目标 1、会写 9 个生字，分角色朗读课文。2、知道课文中“美好的礼物”指的是什么。二、重点难点 重点：会写 9 个生字，分角色朗读课文。难点：知道课文中“美好的礼物”指的是什么。三、复习导入 1、认读生字。2、做“开火车”游戏来口头组词。3、指名读课文。四、学习第 12 自然段 1、课件出示第 12 自然段，全班齐读。2、指导学生读出松鼠太太恍然大悟、赞美的语气。3、思考并讨论“美好的礼物”指的是什么。4、学生自由发言，教师总结。“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。虽然这些花籽被漏掉在小路上，但最后它们都长成了五颜六色的花儿，给所有的

2、小动物都带来了快乐。所以，松鼠太太说这是“美好的礼物”。五、演故事，讲故事 1、分角色朗读课文，进行角色表演。（1）自由分组，练习分角色朗读课文。（2）推选表演好的小组，上台戴头饰表演。2、借助图片，讲讲故事。小组内同学看图片讲故事，不完整的可以请别的同学补充。3、再读感悟，启迪思维：你喜欢这条小路吗？生活中还有什么也是美好的礼物呢？4、教师小结。六、指导书写 1、自主探究，书写生字。2、师评价。3、教师重点指导书写“堆、礼”。“堆”中间的竖要写在竖中线上，右部有四横，注意间距与长短变化。“礼”的偏旁是“礻”，不是“衤”。4、学生描红、书写生字。七、教师总结 同学们，让我们携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！八、梳理板书 开满鲜花的小路 美好的礼物：花籽共享快乐 九、教学感悟 这是一则能够引起学生思考而有所感悟的故事。教学中，我抓住“这是谁在我家门前种的花”这个问题及对“美好的礼物”的探究，引导学生深入文本，感受带给别人快乐，自己也会快乐的道理。通过对课文字、词、句的讲解，我引导学生逐步掌握本课的重点词语、句式。此外，为了让教学更有趣味，我还设计了分角色表演、看图讲故事环节，让学生在不知不觉中加深对课文的理解。