《声乐》教学设计.pdf

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1、声乐教学设计 一：教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生掌握科学的发声原理和方法，达到发声、气息共鸣的协调统一；具备一定的歌唱审美能力和演唱能力。教学内容：发声技巧；歌曲处理 学习目标：1对气息和声音有一定的控制能力 2进一步稳定歌唱状态，并做到上下声区基本统一。3要求咬字吐字清楚、准确，做到字正腔圆。4有基本独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整、生 动。重难点：进一步调整、稳固学生的歌唱状态；强调打开喉咙以及歌唱中气息、声音、情感的良好配合，对作品的理解和演绎能力。教学方法：讲授、示范、讨论、实践；教学教具：电子琴、多媒体 教学过程：二、歌唱发声中的发声训练 1 2 3 2

2、 1 U 5 4 3 2 1 U 1 2 3 4 5 4 3 2 1 Du 1 2 3 4 5 4 3 2 1 2 3 4 5 4 3 2 1 唱名 5 4 3 2 1 a 训练音阶：1 2 3 4 5 4 3 2 1 七、作品分析：我爱你中国 歌曲我爱你，中国是电影海外赤子的一首插曲，创作于 1979年，作词为翟琮，作曲为郑秋枫。尽管歌词质朴无华，却有动人心魄的激情，把海外赤子眷念祖国的无限深情抒发得淋漓尽致。每当唱起这首歌，都能让人体验到一派喷涌而出的激情，让每一个炎黄子孙心中都荡漾着祖国的崇高挚爱。教学中应注意引导学生表达作品的情感和美感，而不能一味的追求方法和技巧。教学难点：歌曲气息的

3、把握；开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。解决方案：加强母音的练习，认识并掌握开口音、高音的喉头位置及歌唱的 高位置。我爱你中国 1、学生演唱一遍，老师指出学生演唱时存在的问题，并纠正。2、学生再次完整地演唱一遍。八、总结：明确声音的发声理念，并尽可能地在今后的声乐技能实训课中循序渐进地掌握和运用科学的发声方法，以准确真挚地表达作品内涵和艺术魅力。三、教学重点：歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一 演唱歌曲声音规范 演唱歌曲的情绪把握 四、学生分析：学生已对歌唱的发声方法和呼吸方法有一定了解；学生用上所学的歌唱方法来演绎这首歌曲还需要不断启发。四、教材分析：牢固掌握歌曲的基本发声方法，调动全身演唱，是学生不容易协调的，需要不断巩固和练习；这首歌曲旋律上下行走向清 五、教学难点：随旋律上下行走向，乐句渐强渐弱的声音控制 结束句“”高音的延长 六、解决方案：通过练声曲力度的要求，打好乐句处理的基础 通过喉头位置的训练，解决结束乐句的高音问题