中考生物重点难点必备复习资料.docx

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1、中考生物重点难点必备复习资料 许多时候死记硬背并不是的方法，须要找到正确的思路，敏捷记忆。下面是我为大家整理的有关中考生物重点难点必备复习资料，希望对你们有帮助! 中考生物重点难点必备复习资料1 生命的发生和发展 1.有关生命起源的几种观点 (1)神创论; (2)自然发生论; (3)生生论(雷迪试验3,和巴斯德”鹅颈烧瓶”试验4),生生论_了自然发生论; (3)宇宙生命论(地球上的生命来源于其他星球); (4)化学进化论(米勒试验参见课本6); 地球上生命可能起源于原始海洋。原始的大气中没有氧气。 无机小分子有机小分子有机大分子原始生命 2、原始大气的成分：甲烷(CH4)、氨气(NH3)、氢气

2、(H2)、水蒸气(H2O)。原始大气与现代大气的主要区分是原始大气没有氧气。 3、原始生命形成原始海洋(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线) 4、米勒的试验合成的“有机小分子”是氨基酸。 5、生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着变更。生物进化的最干脆证据是化石，它是根据时间的肯定依次保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物古代鸟类)越简洁、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越困难、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。化石是探讨生物进化的主要证据。我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石”。 生物

3、进化在趋势 ：一般说来，生物进化在总体趋势，由简洁到困难，由水生到陆生，由低等到高等。从单细胞到多细胞. _7、鸟类化石：始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。 _8、地质年头分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫脊椎动物的祖先;中生代：恐龙时代。在地质年头早期只有最简洁的生物，越是地质年头晚期，生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经验了漫长的演化过程。 9、生物进化历程： 原始单细胞藻类原始多细胞藻类原始苔藓原

4、始蕨类原始种子植物(植物进化系统树) 单细胞动物(原生动物)无脊椎动物原始脊椎动物脊椎动物(动物进化系统树) 中考生物重点难点必备复习资料2 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存供应的基本条件有：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系

5、，这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。 8、的生态系统是生物圈。 9、显微镜运用步骤：取镜和安放、对光、视察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中心;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着上下，视野里看到的是。方法：把写着上下的纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：打算(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

6、14、染色：使细胞结构更清晰，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;视察活的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作：打算(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。 18、细胞膜限制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人

7、体。植物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构变更了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存养分物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存养分物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26、种子萌发的环境条

8、件有肯定的水分、足够的空气、相宜的温度。 27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。 28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大. 29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。 30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。 31、庄稼生长所需的养分物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中须要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严峻时叶脉淡棕色;缺磷时植株特殊矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆懦弱，叶边缘呈褐色。 3

9、2、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔 34、在养分供应足够的状况下，有些向日葵的果实仍旧是空瘪的。这主要是由于传粉不足引起的，要想削减瘪籽，可以用人工协助授粉的方法。 35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。 36、19世纪30年头，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发觉

10、之一。 37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。 38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的汲取和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。 39、光合作用：二氧化碳+水-有机物+氧气(二氧化碳、氧从气孔进出，水由根汲取后通过导管运输到叶) 40、呼吸作用:有机物+氧气-二氧化碳+水+能量(发生在动植物细胞的线粒体) 41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳-氧平衡 叶放在凉开水中，放在阳光下照耀，叶不会放出气泡.缘由是烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用。 42、青春期的一个显著特点是身高突增。 43、达尔文是进化论的建立者。他认为，人类

11、和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。 45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。 46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程;胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得养分物质和氧。 47.我国安排生育的详细要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是限制人口过快增长的关键。. 48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类养分物质。 49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜;维生素C：牙龈出血、坏血病;D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油;B1：脚气病，粗粮;B2：口角炎，粗粮;缺铁：贫血 50、消化系统由消化

12、道和消化腺组成。肝脏是的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔起先被消化，蛋白质在胃起先被消化，脂肪在小肠起先被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。 51、人体汲取养分物质的主要器官是小肠。内表面有很多环形的皱襞，其表面有很多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积。 52、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统的主要器官是肺。人一分钟大约呼吸16次。 中考生物重点难点必备复习资料3 科学探究： 科学探究过程及基本要求 提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发觉与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学学问与所发觉问题的冲突所在。 作出假设：应用已

13、有学问，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。 制定安排：拟定探究安排。列出所须要的材料与用具。选出限制变量。设计比照试验。 实施安排：进行视察、调查和试验。收集数据。评价数据的牢靠性。 得出结论：描述现象。处理数据。得出结论。 表达、沟通：撰写探究报告。沟通探究过程和结论。 变量：在“假设”中，对探讨对象有影响的因素就是变量;再依据变量设置一组比照试验，使试验结果具有劝服力。 比照试验：是指试验中除这个探讨的条件外，其他条件都要相同。 试验材料达肯定数量或设置重复组是为了避开偶然性;计算平均值是为了削减误差。 中考生物重点难点必备复习资料4 生物体的结构层次 1.运用显微镜和仿照制

14、作临时装片(重点在运用显微镜) (1)显微镜的结构和作用 载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所视察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时运用平面镜，光弱时运用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大; 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。 (2)显微镜的运用的图要驾驭 显微镜的运用步骤： 取镜和

15、安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内视察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光胜利。(光线不足时用大光圈、凹面镜) 视察：把要视察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片)。 一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进行调整，使物像更加清楚(左、右都要眼睁开)。 利用显微镜视察装片用显微镜进行视察的材料肯定要薄而透亮。因此常用的

16、玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 (3)洋葱表皮细胞装片的制作和视察 制作步骤： 先在干净的载玻片中心滴一滴清水。 用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜。 把撕下的薄膜放在载玻片中心的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。 用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可削减气泡产生。 碘液染色。 低倍显微镜下视察。 以上临时装片制作过程简称： “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”(“染”、“吸”)。 技能训练： (1)从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透亮纸上写的是“p”。 (2)物像在视野中的位置、挪动方向，：假如

17、要想把物像移到视野中心，应当是物像往哪偏，标本就应当往哪移。 (3)放大倍数 = 物镜放大倍数X目镜放大倍数 高、低倍镜下视察的物象特点 (4)显微镜视野中出现了一个污点，怎样推断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上? 先转动目镜，假如污点跟着转动，该污点在目镜上，假如污点不跟着转动，再移动玻片标本上，假如污点跟着转动，该污点在玻片标本上，假如转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。 (5)目镜长度与放大倍数成“反比”，即目镜越长，放大倍数越小;物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。 2.区分动、植物细胞结构的主要不同点 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位

18、。 动物和植物细胞的区分 3.细胞核在生物遗传中的重要功能 细胞核在遗传中起到了主要作用，细胞核内含有遗传物质。 细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息基因(限制性状的最小单位)。 中考生物重点难点必备复习资料5 生物与环境 1.说明生物和生物之间有亲密的联系 (1)生物的特征：生物的生活须要养分;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。 (2)生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系，。 2.生态系统的组成 (1)生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一

19、块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 (2)生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分 非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等 生物部分： 生产者：能够进行光合作用制造有机物 消费者：不能干脆制造有机物，干脆或间接地以植物为食 分解者：能够把有机物分解成简洁的无机物，供生产者重新利用 (3)生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。 生物圈是的生态系统。 3.描述生态系统中的食物链和食物网 (1)食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。 如：草 兔 狼(写食物链时留意：只能以生产者起先，以

20、层消费者结束;箭头指向捕食者。) 数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数究竟，不能漏数。 (2)食物网: 一个生态系统中，往往有许多条食物链彼此交织连接，形成了食物网。 计算食物链几条(从植物起先 算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最终相加。) 找出最长或最短的一条食物链并写出来(留意箭头方向) 4.说明某些有害物质会通过食物链不断积累 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 越靠近食物链的末端(养分级高)的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(养分级低)的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。 5.阐明生态系统的自我调整实

21、力是有限的 (1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有肯定限度，超过则会遭到破坏。 (2)生态系统都有肯定的自动调整实力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越困难，自动调整实力就越强。生态系统靠自身的调整实力维持相对稳定，但是这种调整实力是有肯定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。 中考生物重点难点必备复习资料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页