四年级语文下册课内阅读优秀PPT.ppt

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1、苏教版苏教版 四年级语文下册课内阅读四年级语文下册课内阅读（一）阅读短文，完成练习。（一）阅读短文，完成练习。一身乌黑一身乌黑 ，一对俊美轻快的，一对俊美轻快的 ，加上剪刀似的，加上剪刀似的 ，这就是，这就是 的小燕子。的小燕子。1、在横线上填上合适的词。（、在横线上填上合适的词。（2分）分）2、作者郑振铎依据从、作者郑振铎依据从 到到 的视察依的视察依次写了小燕子的次写了小燕子的 。此外，作者在这。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增加生趣篇文章里还写了小燕子为春光增加生趣以及以及 、等内容。（等内容。（5分）分）（二）阅读短文，完成练习。（二）阅读短文，完成练习。他们来到隆中，只见那

2、里的山冈蜿蜒起伏，似乎他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，似乎一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（），潺潺的溪流（），潺潺的溪流（），茂密的竹林青翠欲滴，），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽（景色秀丽（）。离诸葛亮的住处还有半里多）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（前（）。出来开门的童子告知刘备，诸葛先）。出来开门的童子告知刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，叮生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，叮嘱关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，嘱关羽、张飞在门口

3、休息，自己轻轻地走进去，敬重重敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工敬重重敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰一个时辰 诸葛亮才悠然醒来诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面同诸葛亮见面1、按课文内容填空。（4分）2、用“”在文中标出一个打比方的句子。（1分）3、在最终一句的空白处加上标点。（1分）4、写出近义词。（2分）叮嘱（）茂密（）5、从标线的句子中你体会到什么？）（1分）（三）祁黄羊（节选）悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想

4、，又慎重地说。悼公特殊惊异：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，莫非不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我举荐能替代我的人 事关国家安危 我不能不慎重 我只是想朝中的人哪个有军事才能 可以担此重任 我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人1、给选文空白处填入恰当的标点。（2分）2、带点词语“慎重”和“慎重”能否对换？为什么？（3分）3、你从悼公的惊异中感受了什么？（2分）4、读画“”的句子，“压根儿”的音节是（），意思是 。这句话说明白祁黄羊 。（3分）（四）第一次抱母亲（节选）（四）第一次抱母亲（节选）我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲多数次抱我那

5、样。为了让母亲简洁入睡，我将她轻多数次抱我那样。为了让母亲简洁入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲最终闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她母亲最终闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放在床上去。可是，我突然望见，有两行泪水从母放在床上去。可是，我突然望见，有两行泪水从母亲的眼角流下来亲的眼角流下来1、用、用“”画出画出“我我”是怎样抱母亲的。（是怎样抱母亲的。（1分）分）2、“可是，我突然望见，有两行泪水从母亲的眼可是，我突然望见，有两行泪水从母亲的眼角流下来角流下来”，读了这句话，你感受到了什么？母亲，读了这句话，你感受到

6、了什么？母亲此时会想些什么？（此时会想些什么？（3分）分）3、回忆往事，当你躺在母亲怀抱中时是怎样的感、回忆往事，当你躺在母亲怀抱中时是怎样的感受？把它写下来。（受？把它写下来。（3分）分）（五）（五）鸟语（节选）鸟语（节选）还有画眉啦还有画眉啦 黄莺啦黄莺啦 百灵啦百灵啦 它们的它们的 语言语言 丰富极丰富极了了 一听到它们的叫声一听到它们的叫声 我便以我便以 知音知音 自居自居 作出各作出各种各样的猜想种各样的猜想 编织出很多好玩的故事来编织出很多好玩的故事来1、给这段话加上标点符号。（、给这段话加上标点符号。（2分）分）2、“语言语言”是指是指 ；“知音知音”是指是指 。（2分）分）3、

7、写出与、写出与“猜想猜想”意思相近的词语。（意思相近的词语。（2分）分）猜想（猜想（）（）（）4、从这段话中你可以感受到作者、从这段话中你可以感受到作者 。（。（2分）分）（六）（六）爱因斯坦和小女孩（节选）爱因斯坦和小女孩（节选）老人老人 着一着一 短而硬的小胡子，一短而硬的小胡子，一 棕褐色的棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一眼睛深陷在眼窝里，长着一 蓬乱的灰白头发。蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像在思索着什么。冷不丁他一边埋头走路，一边像在思索着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不当心。对不起，小姑娘

8、，是我不当心。”说完，又低说完，又低头向前走去。头向前走去。1、依据课文内容填空。（、依据课文内容填空。（2分）分）2、用、用“”把描写老人外貌的语句画下来。把描写老人外貌的语句画下来。（2分）分）3、联系上下文，说说、联系上下文，说说“冷不丁冷不丁”指的是指的是 。（。（2分）分）4、读了这段话，老人给你留下了什么印象？、读了这段话，老人给你留下了什么印象？（4分）分）（七）宋庆龄故居的樟树（节选）（七）宋庆龄故居的樟树（节选）别的树木简洁招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三别的树木简洁招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子四种不同的虫子。它们还要养儿

9、育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气照旧当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气照旧不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的珍贵之处就在这里。的珍贵之处就在这里。1、“樟树的珍贵之处就在这里”这一句中“这里”指的是 。（2分）2、在文中用“”画出能够说明“只要这木质存在一天，虫类就怕一天”的句子。（2分）3、用“”画出能够说明樟树的香

10、气永久保持的句子。（2分）4、由这一自然段，我们联想到宋庆龄什么样的品质？（2分）（八）天鹅的故事（节选）（八）天鹅的故事（节选）这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士破冰勇士”。只听得。只听得“嚓嚓嚓嚓”冰层裂开了一条小缝，接着又冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条裂开了一条冰面最终（冰面最终（）了，出现了一个）了，出现了一个小的冰窟窿。这位坚韧的小的冰窟窿。这位坚韧的破冰勇士破冰勇士沿着冰窟沿着冰窟窿的（窿的（）接着扑打着，水面在渐渐地（）接着扑打着，水面在渐渐地（）。几只天鹅来帮忙了，很快

11、整群天鹅，大约百）。几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，那样欢快！水面在（那样欢快！水面在（）扩大着。湖面）扩大着。湖面上时常传来阵阵上时常传来阵阵克噜克噜克哩克哩克哩！克哩！的的叫声，就像那激烈人心的劳动号子：叫声，就像那激烈人心的劳动号子：兄弟们哪，兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！加油！齐心干哪，加油！1、在括号里填上合适的词。2、语段中的破折号表示（）A、说明说明 B、转折 C、声音的延长3、文中“破冰勇士”指（），加引号是（），说它坚韧是因为它（）。4、文中的“这一举动”指（）5、片段最终一句用了

12、（）的修辞手法，进行了场面描写，这句话应用（）的语气来读。（九）（九）生命桥（节选）生命桥（节选）试跳成功！紧接着，一队队羚羊（试跳成功！紧接着，一队队羚羊（），没有（），没有（），没有（），没有（），秩序井然，（），秩序井然，（）飞跃。突）飞跃。突然，山洞上空划出了（然，山洞上空划出了（）令人（）令人（）的弧线，）的弧线，那弧线是一座（那弧线是一座（）作桥墩的（）作桥墩的（）。那情景）。那情景是何等地（是何等地（）。猎人们个个惊得目瞪口呆，不）。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了手中的猎枪。由自主地放下了手中的猎枪。1、依据课文内容填空。2、结合上下文说明。目瞪口呆：不由自主：3、猎人

13、们目瞪口呆的缘由是什么？他们为什么不由自主地放下了猎枪？4、“那情景是何等神圣”指的是什么情景？用“”画出相关语句。5、从这短文中你感受到羚羊们的什么精神？（十）（十）云雀的心愿（节选）云雀的心愿（节选）“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以拦住一部分雨水，不让它们干脆冲刷地面。树大伞，可以拦住一部分雨水，不让它们干脆冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸取一部分雨水。森干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸取一部分雨水。森林里土壤的蓄水实力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤大林里土壤的蓄水实力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤

14、大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”1、用下面的词语造句。、用下面的词语造句。可以可以也可以也可以 2、填空：、填空：树冠可以树冠可以 雨水，苔藓和枯枝败叶可以雨水，苔藓和枯枝败叶可以 雨水，雨水，能储能储存水。存水。3、森林不就是一座大水库吗？（改为陈述句）、森林不就是一座大水库吗？（改为陈述句）4、为什么说、为什么说“森林森林”是一座大水库？是一座大水库？（十一）（十一）黄河的主子（节选）黄河的主子（节选）羊皮筏子上的艄公，更值得（羊皮筏子上的艄公，更值得（）。他站在）。他站在（），面对着（），面对着（），身系着（），身系着（）手里只有那么一根（）手里只有那么一根（）。他靠着（）。他靠着（），），（），战胜了（），战胜了（），），在滚滚的黄河上（在滚滚的黄河上（），成为（），成为（）。）。1、依据课文内容填空。、依据课文内容填空。2、“黄河的主子黄河的主子”是指：是指：3、人们说艄公是、人们说艄公是“黄河的主子黄河的主子”的缘由是：的缘由是：。4、用横线画出这段话的中心句。、用横线画出这段话的中心句。