五年级语文下册语文园地三剖析优秀PPT.ppt

《五年级语文下册语文园地三剖析优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册语文园地三剖析优秀PPT.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“劝告”，这里有规劝的意思，劝告辞人改掉不良的习惯。口语交际的话题：口语交际的话题：“劝告劝告”口语交际的目的口语交际的目的 在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝告辞人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。情景导入：演一演情景导入：演一演爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，赛过活神仙!(吸了一口，咳嗽。)颖：爷爷，您知道今日是什么日子吗?爷：什么日子?颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳

2、，咳就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。这个劝告例子，劝告成功了吗？为什么劝告会不成功？在劝告辞人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝告还要留意对象、场合、方式方法。总结总结说一说说一说 在日常生活中，在很多状况下，我们须在日常生活中，在很多状况下，我们须要要“劝告劝告”，劝告和激励是相对的，劝告往，劝告和激励是相对的，劝告往往要求对方变更某一种做法或想法，劝告可往要求对方变更某一种做法或想法，劝告可能成功，也可能失败，其中的缘由有很多，能成功，也可能失败，其中的缘由有很多，但是劝告是否真诚

3、，是否讲究策略，是一个但是劝告是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的缘由。重要的缘由。下面的案例，请同学们想一想，怎样下面的案例，请同学们想一想，怎样才能劝告成功。才能劝告成功。劝劝 说说案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；假如是你，你怎么劝告爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。案例2、走在大街上，好挚友把果皮顺手乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝告他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他兴奋地接受你的劝告。劝劝 说说案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么劝告他们，既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。案例4

4、、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝告他改掉这个习惯。1、分组探讨怎样劝告。2、每小组选其中一个案例来表演。3、分组模拟表演，相互交换角色。4、评比“成功劝告家”-谁的劝告效果好，为什么好?模拟表演模拟表演1、说话看法要真诚；2、不同的劝告对象要有不同的语气，比如对长辈要敬重；3、在不同的状况下用不同的语气，比如紧急的状况就不能慢条斯理；4、一般要分析缘由，指出改正的方向等。劝告要留意：劝告要留意：1 1、在平常的生活和学习中，、在平常的生活和学习中，你是否有过劝告他人或被他人劝你是否有过劝告他人或被他人劝告的阅历？描述一下当时的状况告的阅历？描述一下当时

5、的状况,即即“怎么说的怎么说的”“”“说了什么说了什么”。2 2、想一想，生活中还有哪些、想一想，生活中还有哪些状况须要我们劝告？你最想对谁，状况须要我们劝告？你最想对谁，对哪种状况进行劝告？想一想，对哪种状况进行劝告？想一想，该怎样说效果会更好？该怎样说效果会更好？课后延长课后延长习作发发 言言 稿稿 同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得特殊清晰，快翻开书我们一起来看看吧 本次习作是写常用应用文发言稿。发言稿是参与会议者为了在会议上表达自 己看法、看法或汇报思想、工作状况而事 先准备好的文稿。习作写什么习作写什么习作有什么要求 你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习

6、作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严峻哦。那么，本次习作有什么要求呢？请留意啦，本次习作有两点要求：1、明白什么是发言稿。2、学会如何写发言稿。什么是发言稿呢？什么是发言稿呢？发言稿是参与会议者为了在会议上表达自己看法、看法或汇报思想、工作状况而事先准备好的文稿。为什么要学习写发言稿呢？为什么要学习写发言稿呢？一是让同学们学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用；二是接着引导学生练习把自己的意思表达具体清晰，把句子写通顺。在什么状况下要用发言稿呢？在什么状况下要用发言稿呢？一般是在开会的时候，假如要发言，就得有发言稿。发言稿常见的形式有哪些呢？发言稿常见的形式有

7、哪些呢？发言稿写法比较灵敏，结构形式要求也不那么严格，可以依据会议的内容、须要等状况而有所区分。常见的形式有：开宗明义提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最终照应开头对全文做简明扼要的总结。干脆写出要讲的几个问题或几点看法，可用序号1、2等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。汇报阅历、状况的发言，内容比较系统，它包括状况叙述、阅历介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。发言稿有什么格式呢？发言稿有什么格式呢？发言稿的开头，先要问好；然后具体描述自己发言的内容，结尾是表达奇异愿望的祝愿词。开宗明义提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最

8、终照应开头对全文做简明扼要的总结。干脆写出要讲的几个问题或几点看法，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。汇报阅历、状况的发言，内容比较系统，它包括状况叙述、阅历介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。练习写发言稿要留意什么呢？练习写发言稿要留意什么呢？观点显明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未相识清晰的问题，要实事求是说明，不要模糊其词，假如是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必四平八稳。条理清晰。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要支配得有条有理，让人听起来简洁抓住重点。语言简洁明快。发言是干脆面对听众，

9、所以，发言的语言确定要简洁明快，尽量不运用冗长罗嗦的句子，更不要运用一些深邃难懂的词句，话要说得精确、易懂，最好运用大众语言。竞选班长发言稿敬重的老师、同学们：大家好!我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们休戚相关。所以，假如我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。我有自己的优势：一是我做题精确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何

10、时候、任何状况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于主动为同学们谋求正值的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有实力处理好班级的各种事务。奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。感谢大家！问候语主要内容标题称呼语收束语开场白 假如班里要改选班干部，你准备竞选班假如班里要改选班干部，你准备竞选班长，怎么来写发言稿呢？长，怎么来写发言稿呢？（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。（2）要讲清晰自己的优势：我为什么能当班长。（3）要讲清晰我的准备：我当班长会怎么做。沟通反馈 现在确定你要写什么了吗？假如确定好了，那就要起

11、先做事情喽。1、告知我们你要写的习作内容。2、提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。题目：竞选班长的发言稿题目：竞选班长的发言稿开头：向大家问好。开头：向大家问好。中间：中间：1 1、介绍自己。、介绍自己。2 2、说明自己为什么要竞选班、说明自己为什么要竞选班长。长。3 3、说说自己准备如何当好班、说说自己准备如何当好班长。长。结尾：表决心，希望大家投自己一票。结尾：表决心，希望大家投自己一票。小练笔小练笔 在本单元的课文学习中，我们时时到处可以感受到机敏捷妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小挚友学完课文后很有自己的感受，让我们一起来看看吧！小林、小东小林、小东请请 客客 旧时年关，有

12、人在家设宴款待帮助旧时年关，有人在家设宴款待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？该来的怎么还不来？”听到这话，听到这话，其中一位客人想：其中一位客人想：“该来的还不来，该来的还不来，那么我是不该来了？那么我是不该来了？”于是起身告辞于是起身告辞而去。其人很懊悔自己说错了话，说：而去。其人很懊悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。不该走的又走了。”另一位客人心另一位客人心想：想：“不该走的走了，看来我是该走不该走的走了，看来我是该走的。的。”也告辞而去。主子见因自己言也告辞而去

13、。主子见因自己言语不慎，把客人气走了，特殊懊悔。语不慎，把客人气走了，特殊懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。我说的不是他们。”最终一位客人最终一位客人心想：心想：“不是他们！那只有是我了！不是他们！那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。于是叹了口气，也走了。剧本、相声的特点剧本、相声的特点 剧本：课文的开头列出了时间、地点剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以对话的形式绽开故事情节，中和人物，以对话的形式绽开故事情节，中间用括号的形式提示当时的情景、人物的间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。动作、神态等。相声：通俗易懂

14、、贴近生活、风趣幽相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让默、极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启迪。人在笑声中受到启迪。结合课外的学问与资料谈感受结合课外的学问与资料谈感受(1)(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。犹如学之间有时因为一句话不中听而闹冲突；犹如学之间有时因为一句话不中听而闹冲突；有时因为话说得委婉奇异而化干戈为玉帛。有时因为话说得委婉奇异而化干戈为玉帛。(2)(2)结合课外阅读学问谈怎样奇异说话。结合课外阅读学问谈怎样奇异说话。小结：希望同学们在将来的学习和生活中能小结：希望同学们在将来的学习和生活中

15、能接着关注、学习语言，在沟通中有意识地练接着关注、学习语言，在沟通中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行沟通，不习用得体、精当的语言与他人进行沟通，不断丰富自身的语言，提高口头表达实力。断丰富自身的语言，提高口头表达实力。日积月累：对联日积月累：对联什么叫什么叫“对联对联”？对联，雅称对联，雅称“楹联楹联”，俗称，俗称“对子对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化珍宝。对联的种类大致分为春联、喜的文化珍宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交

16、际联联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、和杂联等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、有正对、反对、流水对、联球对、集句对反对、流水对、联球对、集句对等。等。回文联回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的。数字联数字联：联中有数字，并且对仗整齐。叠字联叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。顶针联顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。对联的几种形式对联的几种形式回文联:（上联）地满红花红满地（下联）天连碧波碧连天地上落满红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。说说对联

17、的意思说说对联的意思数字联：（上联）一夜五更，半夜二更有半（下联）三秋九月，中秋八月之中说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。叠字联：（上联）翠翠红红，到处莺莺燕燕（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝说说对联的意思说说对联的意思 绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江杭州西湖）顶针联：（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边说说对联的意思 楼外是连绵的青山，山外是洁白的云朵，云朵在天外漂流；池边环绕的是绿树，树边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种对联类型？洞帘水挂水帘洞 山果花开花果山 碧天连水水连天，水天一色 明月伴星星伴月，星月交辉 回文联回文联花甲重开 外加三七岁月古稀双庆 内多一个春秋一掌擎天 五指三长两短六合插地 七层四面八方数字联数字联处 处 飞 花 飞 处 处潺 潺 碧 水 碧 潺 潺处 处 红 花 红 处 处重 重 绿 树 绿 重 重叠字联叠字联 弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中 木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出 溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空顶针联顶针联展示台