培养自主学习能力优秀PPT.ppt

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1、目标：目标：1、通过剖析，找出不足、通过剖析，找出不足,加深对自主学习加深对自主学习的相识的相识2、自主建立互助小组，达成互助的方式，、自主建立互助小组，达成互助的方式，形成互助的目标和共识形成互助的目标和共识程序：程序：1、分析班级学生自主学习的现状、分析班级学生自主学习的现状2、学生代表发言、学生代表发言（1）走读生代表：王敏、许宏瞾）走读生代表：王敏、许宏瞾（2）住宿生代表：尹华吉）住宿生代表：尹华吉（3）谈课前预习的效率：徐学森）谈课前预习的效率：徐学森（4）谈课堂学习的效率：夏良军）谈课堂学习的效率：夏良军（5）谈课后的自主学习：何璐）谈课后的自主学习：何璐3、总结：自主学习的一般要

2、求、总结：自主学习的一般要求4、学生自主选择建立互助学习小组，形成共识、学生自主选择建立互助学习小组，形成共识5、互助学习小组代表发言、互助学习小组代表发言6、总结：自主学习的一般方法介绍、总结：自主学习的一般方法介绍两次学习总结状况的分析两次学习总结状况的分析:1、第一次：与上学期期终成果对比、第一次：与上学期期终成果对比班级班级53人中，名次进退人中，名次进退5名的有名的有35人，进步者人，进步者18人，其中人，其中住宿生住宿生8人，走读生人，走读生10人；退步者人；退步者17人，其中住宿生人，其中住宿生5人，人，走读生走读生12人。人。2、其次次：与第一次总结成果对比、其次次：与第一次总

3、结成果对比班级班级53人中，名次进退人中，名次进退5名的有名的有35人，进步者人，进步者18人，其中人，其中住宿生住宿生9人，走读生人，走读生9人；退步者人；退步者17人，其中住宿生人，其中住宿生6人，人，走读生走读生11人。人。3、第一次退步的、第一次退步的12人在期中考试中进步人在期中考试中进步9人，其中人，其中5人名人名次进步次进步5名以上，名以上，1人进步人进步2名，名，3人接着退步。人接着退步。课前预习课前预习1、你预习的方式是什么？、你预习的方式是什么？A、单纯看一下教材、单纯看一下教材 B、借助教材重新推导有关学问、借助教材重新推导有关学问 C、借助导、借助导学案细致预习学案细致

4、预习答答A、11人人 20.8%答答B、7人人 13.2%答答C、35人人 66%2、你在预习时是否查阅有关资料？、你在预习时是否查阅有关资料？常常查阅资料常常查阅资料 B、间或查阅资料、间或查阅资料 C、没时间查阅资料、没时间查阅资料答答A、5人人 9.4%答答B、46人人 86.8%答答C、2人人 3.8%3、你在预习中是否提出疑问？、你在预习中是否提出疑问？A、常常、常常 B、有时、有时 C、从不、从不答答A、2人人 3.8%答答B、42人人 79.2%答答C、9人人 17%4、你认为自己预习的效果如何？、你认为自己预习的效果如何？A、好、好 B、一般、一般 C、没有效果、没有效果答答A

5、、3人人 5.7%答答B、48人人 90.6%答答C、2人人 3.8%结论：结论：1 1、能做好预习，但预习方式较被动，还未、能做好预习，但预习方式较被动，还未形成适合自己的预习方式、习惯形成适合自己的预习方式、习惯2 2、缺少较为深化的思索、缺少较为深化的思索质疑不够质疑不够3 3、预习效果一般、预习效果一般课堂听课课堂听课5、你上课的思维状况如何？、你上课的思维状况如何？A、边听讲边思索总结、边听讲边思索总结 B、能紧紧跟着老师的思路、能紧紧跟着老师的思路 C、思、思维有时跟不上老师的节奏维有时跟不上老师的节奏答答A、7人人 13.2%答答B、22人人 41.5%答答C、23人人43.4%

6、6、你觉得自己课堂的有效留意时间长吗、你觉得自己课堂的有效留意时间长吗A、能保持很好的状态、能保持很好的状态 B、有时会走神、有时会走神C、常常走神、常常走神答答A、2人人 3.8%答答B、46人人 86.8%答答C、5人人 9.4%7、你参与课堂探讨的状况如何？、你参与课堂探讨的状况如何？A、主动投入、主动投入 B、间或参与、间或参与 C、一般不参与、一般不参与答答A、10人人 18.9%答答B、36人人 67.9%答、答、C 7人人13.2%8、课堂训练时，你参与的状态如何、课堂训练时，你参与的状态如何A、主动参与、主动参与B、思索难度大时就会偷懒、思索难度大时就会偷懒 C、常常偷懒、常常

7、偷懒答答A、22人人 41.5%答答B、28人人 52.8%答答C、3人人 5.7%9、你怎样进行课堂笔记？、你怎样进行课堂笔记？A、登记老师板书内容、登记老师板书内容 B、在课本或讲义上圈点有疑问的、在课本或讲义上圈点有疑问的地方地方C、登记老师强调的重点、登记老师强调的重点答答A、12人人 22.6%答答B、13人人 24.5%答答C、28 人人52.8%10、你对自己听课效率满足吗、你对自己听课效率满足吗A、很满足、很满足 B、基本满足、基本满足 C、不满足、不满足答答A、0人人 0%答答B、39人人 73.6%答答C、14人人 26.4%结论：结论：1 1、课堂笔记较好、课堂笔记较好2

8、 2、能细致听讲，但听课时较被动，主动思、能细致听讲，但听课时较被动，主动思索、总结不够，主动主动参与不够索、总结不够，主动主动参与不够3 3、课堂效率一般、课堂效率一般课后学习课后学习11、你是怎样完成作业的？、你是怎样完成作业的？A、先复习，后做作业、先复习，后做作业 B、先做作业，有问题才翻书、先做作业，有问题才翻书 C、先完成作、先完成作业，然后复习业，然后复习答答A、1人人 1.9%答答B、37人人 69.8%答答C、15人人 28.3%12、你每天能主动复习巩固课堂的内容吗、你每天能主动复习巩固课堂的内容吗 A、已成习惯、已成习惯B、有意识，但不能完全做到、有意识，但不能完全做到

9、C、基本不能、基本不能答答A、1人人 1.9%答答B、41人人 77.4%答答C、11人人 20.8%13、你的复习方法是哪一种？、你的复习方法是哪一种？A、依据课堂笔记并进行整理、反思、依据课堂笔记并进行整理、反思 B、把书翻翻、把书翻翻C、做题目、做题目答答A、20人人 37.7%答答B、9人人 17%答答C、24人人 45.3%14、除完成老师指令性作业外，你是否自我拓展相关内容？、除完成老师指令性作业外，你是否自我拓展相关内容？A、常常有、常常有 B、不常常、不常常 C、间或有、间或有答答A、11人人 20.8%答答B、22人人 41.5%答答C、20人人 37.7%15、你如何支配晚

10、自习的时间？、你如何支配晚自习的时间？A、按拟定的学习支配执行、按拟定的学习支配执行 B、完成老师布置的作业后再看、完成老师布置的作业后再看 C、无支配无支配答答A、9人人 17%答答B、42人人 79.2%答答C、2人人 3.8%16、你如何支配周六、日及节假日的时间？、你如何支配周六、日及节假日的时间？A、完成作业、复习一周的学习内容、完成作业、复习一周的学习内容 B、完成老师布置的作业后、完成老师布置的作业后再看再看 C、无支配、无支配答答A、9人人 17%答答B、38人人 71.7%答答C、6人人 11.3%17、对自身学习的总结与反思状况如何？、对自身学习的总结与反思状况如何？A、常

11、常总结，明确今后努力方向、常常总结，明确今后努力方向 B、有问题时才找缘由、有问题时才找缘由 C、依、依靠老师家长的提示靠老师家长的提示答答A、10人人 18.9%答答B、39人人 73.6%答答C、4人人 7.5%结论：结论：1 1、课外巩固复习有意识但不刚好，还未形、课外巩固复习有意识但不刚好，还未形成习惯成习惯2 2、复习的方式存在严峻问题、复习的方式存在严峻问题3 3、周结、反思未成习惯、周结、反思未成习惯4 4、课外复习、巩固、总结、反思效果较差、课外复习、巩固、总结、反思效果较差自主学习的其它因素自主学习的其它因素18、你对自己的学习激情和动力是如何评价的、你对自己的学习激情和动力

12、是如何评价的A、能始终保持好的激情和动力、能始终保持好的激情和动力 B、是好时不好、是好时不好，不能长，不能长久久C、须要家长和老师的激发、须要家长和老师的激发答答A、3人人 5.7%答答B、43人人 81.1%答答C、7人人 13.2%19、你觉得自己做事的毅力如何、你觉得自己做事的毅力如何 A、很好、很好 B、一般、一般 C、不好、不好答答A、0人人 0%答答B、43人人 81.1%答答C、10人人 18.9%20、你觉得自己变更固有的不良学习习惯的实力如何、你觉得自己变更固有的不良学习习惯的实力如何 A、很好、很好 B、一般、一般 C、不好、不好答答A、0人人 0%答答B、36人人 67

13、.9%答答C、17人人 32.1%结论：结论：1 1、激情动力不长久、激情动力不长久2 2、恒心毅力不长久、恒心毅力不长久3 3、变更不良习惯实力一般、变更不良习惯实力一般总结：自主学习的一般要求四轮学习方略：激情与动力；习惯与毅力；支配与过程；总结与反思；互助小组代表发言：互助小组代表发言：赵影雪、符文成、殷成龙、陈 洁建立互助学习小组的意义建立互助学习小组的意义:时间时间课堂的沟通（课堂研讨）课堂的沟通（课堂研讨）课余的沟通（课间、周日、阶段性）课余的沟通（课间、周日、阶段性）方式方式沟通合作；提示督促；帮助提高；检查沟通合作；提示督促；帮助提高；检查总结总结预习四问：预习四问：1.1.明

14、天上什么课？什么内容？预习了明天上什么课？什么内容？预习了没有？没有？2.2.通过预习，哪些问题自己能理解、通过预习，哪些问题自己能理解、驾驭？驾驭？3.3.还有哪些问题不理解？还有哪些问题不理解？4.4.明天听课应把留意力指向哪些问题明天听课应把留意力指向哪些问题？课堂课堂8 8问问1.1.今日学了些什么内容？今日学了些什么内容？2.2.这些内容的学问梳理出来没有？这些内容的学问梳理出来没有？3.3.这些内容的重点、难点在哪里？解决的一般这些内容的重点、难点在哪里？解决的一般方法有哪些？还有哪些变式？方法有哪些？还有哪些变式？4.4.这些内容与以前所学的学问有什么联系？这些内容与以前所学的学

15、问有什么联系？5.5.还有哪些不理解？解决了吗？还有哪些不理解？解决了吗？6.6.还有哪些内容可以进一步拓展？还有哪些内容可以进一步拓展？7.7.我今日课上的表现好吗？效率如何？有哪些我今日课上的表现好吗？效率如何？有哪些不足？不足？8.8.今日课上老师的讲解有哪些优劣？（质疑）今日课上老师的讲解有哪些优劣？（质疑）课后自主学习课后自主学习8 8问问1.1.今日的自主时间有多少？今日的自主时间有多少？2.2.今日的课后支配支配好了吗？今日的课后支配支配好了吗？3.3.今日老师布置的作业有哪些？我要重点今日老师布置的作业有哪些？我要重点解决的问题有哪些？解决的问题有哪些？4.4.我本周的复习支配

16、支配了吗我本周的复习支配支配了吗?5.5.本周学习了哪些内容？学问梳理了吗本周学习了哪些内容？学问梳理了吗?6.6.本周学习内容的重点难点有哪些？有哪本周学习内容的重点难点有哪些？有哪些疑问些疑问?解决了吗解决了吗?7.7.本周我的学习表现好吗本周我的学习表现好吗?8.8.除课堂学习外除课堂学习外,本周我做了哪些拓展延长本周我做了哪些拓展延长?常态的自我反思常态的自我反思4 4问问1.1.今日我过得充溢吗今日我过得充溢吗?2.2.今日我有缺憾吗今日我有缺憾吗?3.3.近来我有值得表扬的地方吗？近来我有值得表扬的地方吗？4.4.我是一个怎样的我是一个怎样的“我我”，我将来，我将来能优秀吗？能优秀吗？播下一种行为，收获收获一种习惯；养成一种习惯养成一种习惯，收获收获一种人生。与各位共勉