古典诗歌题材分类上课解析优秀PPT.ppt

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1、1、_，知来者之可追；，知来者之可追；实迷途其未远，实迷途其未远，_。2、_，风飘飘而吹衣。，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，问征夫以前路，_。3、引壶觞以自酌，、引壶觞以自酌，_。倚南窗以寄傲，倚南窗以寄傲，_。4、_，门虽设而常关。，门虽设而常关。_，时矫首而遐观。，时矫首而遐观。5、_，鸟倦飞而知还。，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，景翳翳以将入，_。悟已往之不谏悟已往之不谏觉今是而昨非觉今是而昨非舟遥遥以轻飏舟遥遥以轻飏恨晨光之熹微恨晨光之熹微眄庭柯以怡颜眄庭柯以怡颜审容膝之易安审容膝之易安园日涉以成趣园日涉以成趣策扶老以流憩策扶老以流憩云无心以出岫云无心以出岫抚孤松而盘桓抚孤松而盘桓古典诗歌

2、分类古典诗歌分类诗诗歌歌赏赏析析专专题题一、思想情感的分析一、思想情感的分析二、表现手法的分析二、表现手法的分析三、意象的分析三、意象的分析四、赏析的基本方法四、赏析的基本方法忧国伤时忧国伤时-建功报国建功报国-思乡怀人思乡怀人生活杂感生活杂感-长亭送别长亭送别白描白描-对比对比-象征象征-抑扬抑扬-衬托衬托-烘托烘托-渲染渲染动静结合动静结合-正侧结合正侧结合-虚实结合虚实结合常规分析、意象分析、技巧分析、对比分析常规分析、意象分析、技巧分析、对比分析 五、答题的模式五、答题的模式诗歌的类别诗歌的类别（田园、边塞、咏物、咏怀、咏史、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史、离别、思乡、闺怨、宫怨离别、思

3、乡、闺怨、宫怨）表现手法表现手法（白描、对比、象征、抑扬、衬托白描、对比、象征、抑扬、衬托、烘托、烘托 渲染、动静结合、正侧结合、虚实结合渲染、动静结合、正侧结合、虚实结合等）等）修辞手法（比方、拟人、对比、夸张、象征、双关修辞手法（比方、拟人、对比、夸张、象征、双关 互文、用典等）互文、用典等）抒情手法抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古（直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古 讽今、托物言志等）讽今、托物言志等）1 1、诗歌、诗歌整体赏析的主要内容整体赏析的主要内容思想情感：（作者的或主子公的）思想情感：（作者的或主子公的）2、专业术语的运用（部分）内容手法上的术语：怀古伤今、借古讽今

4、内容手法上的术语：怀古伤今、借古讽今、欲扬先、欲扬先抑、卒章显志、画龙点睛、先总后分、层层深化、抑、卒章显志、画龙点睛、先总后分、层层深化、直抒胸臆、托物言志、以小见大、开宗明义、对比衬直抒胸臆、托物言志、以小见大、开宗明义、对比衬托、烘托渲染、正侧结合、虚实结合、动静结合、以托、烘托渲染、正侧结合、虚实结合、动静结合、以动衬静、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、动衬静、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景衬情等。以景衬情等。思想感情上的术语：痴迷、忧愁、惆怅、孤独、伤思想感情上的术语：痴迷、忧愁、惆怅、孤独、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、快乐、仰慕、激愤，感、孤独、郁闷、恬淡、

5、闲适、快乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。坚守节操、忧国忧民等。整体评价上的术语：深化意境、深化主旨、意境深整体评价上的术语：深化意境、深化主旨、意境深远、意境美丽、意味深长、耐人寻味、言近旨远等远、意境美丽、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。这是一首（写景、边塞、爱情、咏怀、离别、闺怨、宫怨）诗，这首诗运用了（表达方式、修辞手法、表现手法）表达技巧，（具体分析此表达技巧的作用）。通过对（意象）的描写，烘托了了一种（某某）氛围，表达了作者（或主子公）（某某）思想感情。诗歌语言 ，感情 ，意境 ，使人 。3 3、诗歌整体赏析、诗歌整体赏析答题的次序答题的次序答题的一般次序：答题的一般次序：诗歌

6、类别诗歌类别-表达技巧表达技巧-思想主题思想主题-整体评价整体评价一、山水田园诗一、山水田园诗开轩面场圃，把酒话桑麻开轩面场圃，把酒话桑麻（写景抒情类）（写景抒情类）山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永美丽，风格安静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。分析重点：景物特征一般用两个双音节词即可，例如孤分析重点：景物特征一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调。精确

7、地体现景物的特点和情调。主题：主题：归隐田园，钟情山水；归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，酷爱祖国河山；描绘山川美景，酷爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品德。决不同流合污的高洁品德。鉴赏中常用到的术语：鉴赏中常用到的术语：思想内容思想内容 酷爱自然憧憬自由酷爱自然憧憬自由 归隐闲适淡泊闲情逸致归隐闲适淡泊闲情逸致 表现手法表现手法 借景抒情融情于景借景抒情融情于景 白描以动衬白描以动衬静等静等 语言特点语言特点 清爽自然质朴自然清爽洗练清爽自然质朴自然清爽洗练 1 1写景抒情类写景抒情类 【例】暮江吟（白居易）【例】暮江吟（

8、白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。残残阳阳照照射射在在江江面面上上，不不说说“照照”，却却用用“铺铺”，这是为什么？，这是为什么？依依据据诗诗意意，说说说说所所抒抒发发的的感感情情是是什什么么？“残残阳阳”已已接接近近地地平平线线，几几乎乎贴贴着着地地面面照照射射，用用“铺铺”更更贴贴切切，更更符符合合实实情情；（2）铺铺字字显显得得平平缓缓，写写出了秋天夕阳的柔软，给人以亲切、安详的感觉。出了秋天夕阳的柔软，给人以亲切、安详的感觉。对大自然的喜悦、酷爱，或诗人的轻松开心之情。对大自然的喜悦、

9、酷爱，或诗人的轻松开心之情。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的志向？了诗人怎样的志向？诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美安静的意境；水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美安静的意境；表现了诗人对安静纯朴生活的憧憬和对污浊官场的厌恶，表现了诗人对安静纯朴生活的憧憬和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以

10、说是诗人高尚情操的写泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和志向境界的烘托。照和志向境界的烘托。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？通过景物描此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？写，表达诗人怎样的思想感情？西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；特征：深秋半夜特征：深秋半夜萧疏清冷

11、萧疏清冷。表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。惜别送别诗惜别送别诗多情自古伤离别多情自古伤离别古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人挚友之间往往一别数载难以相见，故古人特殊看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的状况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾憧憬往有别。有的干脆抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、激励、劝慰，有的兼而有之。南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。

12、赠汪伦李白赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。干脆表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：干脆表达诗人的离情别绪、依依难舍之情：赠别杜牧多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。间接写别情：间接写别情：通过写宴席上燃通过写宴席上燃烧的蜡烛，借物抒情，烧的蜡烛，借物抒情，表现自己留恋惜别之表现自己留恋惜别之情。情。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。坦陈心志的告白：坦陈心志的告白：送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意

13、，同是宦游人。海内存知己，天际若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。情深意长的勉励：情深意长的勉励：雨霖铃柳永今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂：回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂：形式标记：形式标记：标题中有标题中有“送送”或或“别别”等字眼；等字眼；基本主题：基本主题：恋恋不舍的留念；恋恋不舍的留念；情深意长的勉励；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思别后情境的想象、担忧与对友人的思念。念。感情色调：感情色调：依恋与不舍依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；低沉哀婉，伤感惆怅；劝慰

14、与祝愿劝慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。旷达刚健，乐观向上。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者表达了作者感伤的情怀感伤的情怀”是不行的，应答出是不行的，应答出“因什么因什么”而而“感感伤伤”。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天际一望断人肠。作者如何表达惜别哀伤之情的？作者如何表达惜别哀伤之情的？景物：景物：“春江渺茫春江渺茫”“日暮日暮”。三四句替远去的友人设想：日暮之时会停岸在哪里呢三四句替远去的友人设想：日暮之时会停岸在哪里呢？到那时，人生地疏，天际一孤客是多么的令人哀伤啊！？到那时，

15、人生地疏，天际一孤客是多么的令人哀伤啊！别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。这首诗运用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？这首诗运用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？反衬；哀景衬壮情。反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情意。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情意。和练秀才杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。诗中的诗中的“折柳折柳”和和“春风春风”各比方什么？有何好处？诗各比方什么？有何好处？诗中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？

16、中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？诗中的折柳喻行人，春风喻送行人，生动而贴切，堪称诗中的折柳喻行人，春风喻送行人，生动而贴切，堪称妙喻。妙喻。诗中有两个地方用了谐音的修辞手法，一是诗中有两个地方用了谐音的修辞手法，一是丝丝，作，作者以柳丝含蓄地表达出离别之者以柳丝含蓄地表达出离别之思思；二是；二是柳柳，耐人寻，耐人寻味地写出了无情折柳似有情，极其生动地表达了依依惜别之味地写出了无情折柳似有情，极其生动地表达了依依惜别之情。情。【一送别类意象（或【一送别类意象（或表达恋恋不舍之情，或表达恋恋不舍之情，或叙写别后的思念）叙写别后的思念）】1.1.杨柳。它源于诗杨柳。它源于诗经经小雅小雅采薇采

17、薇“昔我昔我往矣，杨柳依依；今我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏来思，雨雪霏霏”，杨，杨柳的依依之态和惜别的柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。依依之情融合在一起。“柳柳”与与“留留”谐音，谐音，古人在送别之时，往往古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至很多惜别的深情，以至很多文人用它来传达怨别、文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永怀远等情思。如柳永雨霖铃词中的雨霖铃词中的“今今宵酒醒何处？杨柳岸、宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月晓风残月”等。等。2.2.长亭长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别

18、送行。如北周文学家庾信哀江南赋：周文学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短亭。谓十里一十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。长亭，五里一短亭。”“”“长亭长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永雨霖铃中意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永雨霖铃中“寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚凄切，对长亭晚”等。等。3.3.南浦。南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中南浦多见于南方水路送别的诗词中.“.“与子交手兮东行，送美人兮南浦与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很这一名句有很大关系。南朝文学家江淹作别赋（大关系。南朝文学家江淹作别赋（“春草碧

19、春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”）之后，）之后，南浦在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词南浦在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，如唐代白居易南浦别中出现得则更为普遍，如唐代白居易南浦别中的中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。等。4.酒。元代杨载说：酒。元代杨载说：“凡送人多托酒以凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意。以致意。”酒在排解愁绪之外，还饱含酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝愿。将美酒和离情联系在一着深深的祝愿。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举

20、，如：王维的渭城起的诗词多不胜举，如：王维的渭城曲中的曲中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人无故人”，白居易琵琶行中的，白居易琵琶行中的“醉醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，等，都是以酒抒写别离之情。都是以酒抒写别离之情。这些是诗歌意象的小分类，以后的课程中我们这些是诗歌意象的小分类，以后的课程中我们会特地来探讨各种题材诗歌的代表意象。会特地来探讨各种题材诗歌的代表意象。思乡怀远诗思乡怀远诗何人不起故园情何人不起故园情在封建社会里，为了生计，为了前途，为了志向，为了志向，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感

21、的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。常见思想情感：羁旅愁思：张继枫桥夜泊思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟征人思乡：李益夜上受降城闻笛闺中怀人：王昌龄闺怨如何表达：触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明抒情角度：从已入笔、从对方入笔。闻雁韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。这两首诗为什么都写到雁？这两首诗为什么都写到雁？雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回

22、故雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。2003年北京春季高考题九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。后人评价三四两句诗在全诗中后人评价三四两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会 本为诗人思念兄弟，却写家乡的兄弟为失落诗人而缺本为诗人思念兄弟，却写家乡的兄弟为失落诗人而缺憾不已，把憾不已，把“我思人我思

23、人”的心情，折射为的心情，折射为“人思我人思我”的幻觉。的幻觉。这正是出乎常情之处，使情感更加深厚而余味无穷。这正是出乎常情之处，使情感更加深厚而余味无穷。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。本诗语言朴实无华而又高度概括，首句用了一个本诗语言朴实无华而又高度概括，首句用了一个“独独”字，两个字，两个“异异”字，渲染出诗人怎样的情感？后人评价三四字，渲染出诗人怎样的情感？后人评价三四两句诗在全诗中两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。要阐述你的鉴赏体会。作客异乡的孤独、思乡之情。

24、作客异乡的孤独、思乡之情。三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情，显得深厚三四句借重阳登高和茱萸插头两个意象抒情，显得深厚含蓄；本为诗人思念兄弟，却写家乡的兄弟为失落诗人而缺含蓄；本为诗人思念兄弟，却写家乡的兄弟为失落诗人而缺憾不已，把憾不已，把“我思人我思人”的心情，折射为的心情，折射为“人思我人思我”的幻觉。的幻觉。这正是出乎常情之处，使情感更加深厚而余味无穷。这正是出乎常情之处，使情感更加深厚而余味无穷。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？的？一、二句写诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独一、二句写

25、诗人自己，通过描述寒冬腊月、灯前抱膝独坐的冷清画面烘托诗人的思家思亲之情；坐的冷清画面烘托诗人的思家思亲之情；三、四句作者运用换位的写法，通过想像冬至夜深时分三、四句作者运用换位的写法，通过想像冬至夜深时分家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现家人围坐灯前谈论远方的自己的情景，来表现“思家思家”之情之情边塞诗边塞诗醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回古来征战几人回从先秦就有了以边塞、斗争为题材的诗，发展到唐代，由于斗争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身简洁得多，加之盛唐那种主动用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派

26、，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。题材：题材：A.A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，斗争的酷烈场面，将士的思家心情；斗争的酷烈场面，将士的思家心情；B.B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。往等各个方面。其中以前者为主要题材。情感：情感：A.A.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）讽刺当朝无能）B.B.反战心情（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、

27、反战心情（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的苦痛、思念亲人的哀痛、征士的乡愁和连年征战的苦痛、思念亲人的哀痛、征士的乡愁和家中妻子的离恨）家中妻子的离恨）.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光域那种迥异于中原的风光杂诗沈佺期闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗，因与边一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗，因与边塞生活有着千丝万缕的联系，可以把它看作边塞诗词塞生活有着千丝万缕的联系，可以把它看作边塞诗词的衍生品。的衍生品。盛唐的边塞诗基调是豪迈

28、、爽朗、勇往直前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是艰苦的斗争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中、晚唐，国力渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”到了宋代，国家在民族斗争中始终处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”夜上受降城闻笛李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。前两句写景有何特色前两句写景

29、有何特色?有何作用有何作用?前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两个色调显明前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两个色调显明的比方。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的的比方。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下犹如白雪，再从仰视的角度来写浩瀚空中的月色，那辉映下犹如白雪，再从仰视的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉冷嗖嗖。令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲染，诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围，为后两句抒

30、发戍边将士思乡之情蓄营造出一个悲凉的氛围，为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。势。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颈联描写了怎样的景象颈联描写了怎样的景象?有何作用有何作用?突出了大漠的壮丽、奇妙和诗人的激扬心情。诗人通过突出了大漠的壮丽、奇妙和诗人的激扬心情。诗人通过对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆对大漠壮丽风光的描绘，抒发了对为国御敌守边，立功边疆的将士们崇敬之情，充溢了崇高的爱国主义精神。的将士们崇敬之情，充溢了崇高的爱国主义精神。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随

31、金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。这首诗描写的场景有什么特点？在全诗中的作用是什么？这首诗描写的场景有什么特点？在全诗中的作用是什么？一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色，只有大雪和一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色，只有大雪和思乡的杨柳曲，极写了边地苦寒的环境；五六句描写将思乡的杨柳曲，极写了边地苦寒的环境；五六句描写将士们苦战的情景：时间紧凑，战斗生活惊惶。后两句干脆抒士们苦战的情景：时间紧凑，战斗生活惊惶。后两句干脆抒情，表达为国立功的豪情壮志。以前面苍凉的环境和极其雄情，表达为国立功的豪情壮志。以前面苍凉的环境和极其雄壮的作战场景描写作铺垫，衬托了将士们的爱国激情。壮的作战场

32、景描写作铺垫，衬托了将士们的爱国激情。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。衡阳雁去：衡阳，地名（今属湖南）；传闻，雁南飞到衡阳即止，衡阳衡阳雁去：衡阳，地名（今属湖南）；传闻，雁南飞到衡阳即止，衡阳的回雁峰即因此而得名。的回雁峰即因此而得名。燕然未勒：燕然，山名（今蒙古人民共和国境内）；后汉书燕然未勒：燕然，山名（今蒙古人民共和国境内）；后汉书.窦宪传窦宪传载，窦宪出击匈奴，追北单于，载，窦宪出击匈奴，追北单于，“登燕然山，去塞三千里，刻石勒功登燕然山，去塞三千里，刻石勒功”

33、而还。而还。1.上阕写景，这些景物有怎样的特征？其作用是什么？上阕写景，这些景物有怎样的特征？其作用是什么？荒芜凄凉。渲染气氛，为下阕抒情作铺垫。荒芜凄凉。渲染气氛，为下阕抒情作铺垫。2.下阕下阕“燕然未勒归无计燕然未勒归无计”一句，表达了作者怎样的思想一句，表达了作者怎样的思想感情？感情？希望取得宏大的成功，却又无从取胜，思念家乡却又有希望取得宏大的成功，却又无从取胜，思念家乡却又有家难回的冲突心情。爱国激情，浓重的乡思，兼而有之。家难回的冲突心情。爱国激情，浓重的乡思，兼而有之。3分析末句分析末句“白发白发”和和“泪泪”的思想感情。的思想感情。一方面是年华消逝，功业不知何时才能建立的惆怅，

34、另一方面是年华消逝，功业不知何时才能建立的惆怅，另一方面是思念家乡的苦闷。一方面是思念家乡的苦闷。咏史怀古诗咏史怀古诗千古兴亡多少事千古兴亡多少事以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事务的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。对历史作冷静的理性思索，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过题乌江亭。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽失败的必定：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是评击社会现实。宋词念奴娇赤壁怀古和京口北固亭怀古

35、。表达感情：表达感情：表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情的缅怀之情抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今批判，多借古讽今忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，怜悯下层忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，怜悯下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。悲叹年华消逝，壮志难酬。常用鉴赏术语：常用鉴赏术语：对历史盛衰无常的慨叹凭古吊今、怀古伤今对历史盛衰无常的慨叹凭古吊今、怀古伤今表达自己明珠暗投的愤懑表达自己明珠暗投的愤懑借古讽今（讽当朝统

36、制者昏庸：苛税借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木大兴土木/战乱战乱/荒淫无度荒淫无度/无能）无能）越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。抒发盛衰无常的感慨。抒发盛衰无常的感慨。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。抒发功业未就的感慨。抒发功业未就的感慨。石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城孤独回。淮水东边旧进月，夜深还过女墙来。抒发国运衰微的感慨。抒发国运衰微的感慨。过华清宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。含蓄地

37、指责了统治者的骄奢淫逸，含蓄地指责了统治者的骄奢淫逸，寄予了忧国伤时的感慨。寄予了忧国伤时的感慨。念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。

38、对古代英雄的赞美和自己壮志未对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的的感慨。酬的的感慨。台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤心有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤心情，你是否同意这种说法？为什么？情，你是否同意这种说法？为什么？同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，从前的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱从前的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾

39、六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。古伤今。【注】韦庄（【注】韦庄（836910836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。（要说明。（2分）分）（2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？（）这首诗表达了作者什么样的思想感情？（2分）分）这首诗接受了今昔对比的手法。将从前霓裳羽衣，歌舞这首诗接

40、受了今昔对比的手法。将从前霓裳羽衣，歌舞升平之景与今朝杂树丛生，宫殿荒芜之状作对比。作者通过升平之景与今朝杂树丛生，宫殿荒芜之状作对比。作者通过咏史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝由盛转衰。咏史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝由盛转衰。（2007年湖北卷）年湖北卷）咏物诗咏物诗一草一木总关情一草一木总关情内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品德。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的卜算子咏梅、于谦的石灰吟、王冕的墨梅等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。以物象为题；以物象为题；咏（题、赠、赞）咏（题、赠、赞）+

41、物象物象形似形似实写其形态、色泽特征，所处环境等实写其形态、色泽特征，所处环境等 曲尽其妙曲尽其妙神似神似由物到人，由实到虚，写出精神品质。由物到人，由实到虚，写出精神品质。不滞于物不滞于物内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思索、志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思索、对人事的评价对人事的评价常用手法：常用手法：托物言志。象征、比方、拟人、对托物言志。象征、比方、拟人、对比、烘托比、烘托分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），重点把握点），重点把握写的什么物，有什么

42、特征。写的什么物，有什么特征。寄予什么志。寄予什么志。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。直写物象，表达作者的喜好和情趣。直写物象，表达作者的喜好和情趣。对春天的宠爱之情对春天的宠爱之情卜算子咏梅陆游驿外断桥边，孤独开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。所处环境所处环境 断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒芜。断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒芜。自身特点自身特点 不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝作者境况作者境况 主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。所言之志所言之志 虽遭不

43、幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。手法分析手法分析 托物言志，环境烘托。托物言志，环境烘托。蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。形象特点形象特点 在高树上饮着清露、自由鸣叫、在高树上饮着清露、自由鸣叫、不须借秋风声音自然远扬不须借秋风声音自然远扬所言之志所言之志 只要品性高洁，声名自然远扬，只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借无须任何外在凭借手法分析手法分析 托物言志托物言志画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树凹凸。始知锁向金笼听，不及林间自由啼

44、。1、前两句写了什么内容？、前两句写了什么内容？2、后两句用什么手法来表现作者的思想？、后两句用什么手法来表现作者的思想？前两句描绘了画眉在林间逍遥自由的奇妙形象：山花绚前两句描绘了画眉在林间逍遥自由的奇妙形象：山花绚丽，树阴浓密，画眉鸟在其间宛转地鸣叫，自由地翱翔；丽，树阴浓密，画眉鸟在其间宛转地鸣叫，自由地翱翔；后两句用了对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表后两句用了对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求，以及对特性束缚的憎恶与否达了作者对自由的歌颂和追求，以及对特性束缚的憎恶与否定。定。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解

45、把飞花蒙日月，不知天地有清霜。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为这首诗题为“咏柳咏柳”，事实上托物寓意。请细加揣摩，事实上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。分析其寓意。通过对柳树通过对柳树“倚得东风势便狂倚得东风势便狂”“飞花蒙日月飞花蒙日月”的描摹，的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜天地清霜”警告他们警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。必无好下场，难逃灭亡的命运。忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨明珠暗投之孤独报国无门之激愤明珠暗投之孤独报国无门之激愤建功立业之豪迈自由悠然之恬淡建功立业之豪迈自由悠然之恬淡秀美山河之酷爱亲情友情之真挚秀美山河之酷爱亲情友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦归耕隐居之乐黑暗官场之苦离别思念之绪贬官谪居之恨离别思念之绪贬官谪居之恨时间易逝韶光不再之感慨时间易逝韶光不再之感慨思思 想想 情情 感感