中考备考学习方法不当的成因.docx
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1、中考备考学习方法不当的成因 学习方法对于每个考生来说都是很重要的,它影响着考生的中学去向。下面是我整理的中考备考学习方法不当的成因,欢迎大家阅读共享借鉴,希望对大家有所帮助。 更多中考相关内容举荐 备战中考的演讲稿10篇 中考三分钟励志演讲稿五篇 关于中考的励志格言大全 初三奋斗中考励志标语大全 学习方法不当的成因 (一)对学习方法的重要性相识不足 不少学生在方法上听其自然,看不到科学学习方法的作用和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,以为磨刀误了砍柴工,因而不情愿花时间和精力去仔细探讨和驾驭先进的学习方法。 (二)对学习特点相识不足 前面讲到学习方法具有适应性,其中一个方面就是要适应各阶段、
2、各学科的学习特点。这就须要学生对目前的学习有明确的相识,在此基础上,才能形成科学的方法。 较大的改变初中的课程内容相对简洁,进入中学以后,所学学问更加抽象、深化;初中生的学习对老师依靠性大,老师指导也很详细,而中学生的学习则有更多的自主性和独立性。假如学生看不到这些改变,就有可能造成方法的不适应。 外语学习的特点学习一门语言,须要多听、多说、多读、多写、多记,而记外语单词又是一种机械记忆,这就和其他科目形成了区分。学习数学的方法就不适应于外语学习。 (三)对自身的状况和条件相识不足 学习方法除了要适应学习特点外,还要适应个体特征。 学习状况有的学生因为成果不太好而自暴自弃、过于谦单,认为自己一
3、无所长、无可救药。也有的学生因为学习良好而目中无人、自以为是,看不到 自己的缺点和不足。这些不客观的相识会使学生在运用学习方法的时候发生失误。如自以为是的学生在制订学习目标时往往会好高骛远、不切实际。 特性特征每个人的实力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同,世界上没有两片相同的树叶,更没有两个相同的特性。属于“百灵鸟型”的,可多利用白天;属于“猫头鹰型”的,可多利用晚上。 (四)学习动机缺乏 动机缺乏的学生没有学习动力,缺乏学习热忱,把学习看成是一件苦差事,在学习中没有目标,得过且过,其学习行为完全是一种被动的应付。表现在方 法上,必定会死记硬背、投机取巧、没有安排。一个丢失学习动机的
4、学生,必定丢失深究学习方法的爱好。因此,那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生,十 有八九方法不当。 (五)意志薄弱 驾驭和运用科学的学习方法时,须要肯定的自制力。特殊是订正一些不良的、已经形成习惯的学习方法,更须要毅力和恒心。有的学生有驾驭科学方法的 愿望,但在运用过程中因意志薄弱而半途而废,造成有目标无结果,有安排无行动。在学习上跟着感觉走,自然要省力得多,但学习效果也会糟糕得多。因此,学生 在运用科学学习方法的过程中,须要老师、家长或同学多激励、多督促、多提示,依靠外界力气的支持来克服意志的薄弱状态。 (六)缺乏指导与训练 绝大多数学生没有接受过特地的、系统的学习方法的指导与训练,对什
5、么是科学的学习方法缺乏明确的相识,在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的 学生驾驭了一些有效的学习方法,也大都是走了许多弯路之后形成的,并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成,应当接受特地的指导 与训练。因此,有条件的学校应开设有关的学习方法的指导课。作为学生自己,也应当多阅读一些这方面的书籍,主动主动地建立自己的学习方法体系。 中考备考措施 三种复习方法 抓基础,讲落实 众多中考名师反复强调,中考命题的目的是选拔实力比较强而不是仅会死记硬背的学生,因此在复习双基时,我们建议可以利用书目进行回忆,当全部回忆完某部分后就进行归纳总结。每一部分都按此方法复习完后,重点要搞清
6、晰各部分之间的联系,使基础学问系统化、网络化,这样就会加强学问点的落实。基本实力可以通过对基础学问的运用加以培育,在解决问题的过程中也就加强了基础学问的理解,因此,定时、定量的模拟练习是提高实力的关键。 求质量,建备忘 目前市场上的中考模拟试题种类繁多、多不胜举,因此不少学生陷入了题海战术。在此,提示大家,不要一味地追求做题数量,要讲质量、讲效果。尤其是对于老师细心组合的题、自己平常胆怯的题、简单出错的题要精做,并尝试多种解题方法,全方位地“透视”。而对疑难问题和错误应随时记录以备解决,只有常常性不断反思自己的错误和不足,才能促使自己不断进步。 劳逸结合,关注热点 备考学习过程中,不少考生惯于
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