2023-2023学年度小学班班通工作计划.docx

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1、2023-2023学年度小学班班通工作计划利用班班通教学平台，全面提高老师的业务水平和学生的基本素养。围绕学校工作安排，有效、有序、有目的地开展电教试验工作，制定工作安排能够让工作开展得更加顺当。下面是第一范文网小编带来关于20xx-20xx学年度小学班班通工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 20xx-20xx学年度小学班班通工作安排(一) 依据县教体局关于班班通工作的文件精神，我校借班班通东风，主动开展信息技术教化，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教化资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教化领域的应用，全面提高教化教学质量。一、健全组织 加强管理1、成立以校长为组

2、长的信息技术教化工作领导小组，全面开展信息技术的教化、培训工作。2、健全各项规章制度。工作有安排、有支配、有检查;活动有组织、有记录、有责任人;做到运用有记载，并仔细加以贯彻实施。3、为了使我校班班通教化设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，刚好解决。二、加强培训 提高技能学校结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。学校定期对老师的信息技术实力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用实力。通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能

3、利用资源整合课件。三、优化利用 发挥效益1、利用丰富的资源促进教学学科资源整合，提升教学质量。 各学科老师依据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学须要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发觉不足，刚好在下次整合时进行改进，这样逐步提升老师运用现代教化技术的实力。促进现代教化技术与学科的整合，推动信息人技术教化的应用探讨向纵深发展，促进教化教学工作迈向了新的台阶。2、班班通教化资源让学生受益落实面对学生、走进课堂、用于教学的方针，学校主动开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以

4、及收集、阅读各科学习资料，培育学生信息技术素养。让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习供应帮助，成为主动、自主的学习者。学校还利用网上资源对学生日常行为规范进行培训，培育他们酷爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚恳守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。并利用网上资源对学生进行平安学问培训和法律学问培训。通过学习，培育他们遇险不怕，遇乱不惊，用醒悟头脑以智取胜的实力;帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的实力。这样，既开阔了学生的视野，又让他们受到了情感的熏陶。班班通、信息技术教化、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，加强管理、总

5、结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。 20xx-20xx学年度小学班班通工作安排(二) 数学是思维的艺术,具有极强的抽象性与逻辑性。小学生的思维特点是直观与形象,学习更是以直观形象的思维接触抽象的逻辑学问。合理运用班级中的电教媒体能够有效地为学生供应感性材料,化静为动,化抽象为详细, 具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。为了在新的学期里使班班通与电子白板在课堂教学中发挥出更大的作用，我特定安排如下：一、利用课余时间，接着学习驾驭相关的理论学问与技术去年，在市教体局的大力支持下，在中心校领导的殷切关怀下，班班通走进了我们小学课堂。班班通的运用实现了

6、老师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们小学数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的小学数学教化相比，有了班班通的小学数学教学有效的增加了学生学习数学的爱好，提高了学生数学学习的效率。但是，由于班班通工程进入我们学校时间短，虽然市领导和镇中心校领导利用假期对我们进行了集中培训，我们在培训中也驾驭了一些基础的操作，但在实际运用中，这些是远远不够的。所以，在新的学期，我要利用一切可以利用的时间来深化的学习有关班班通方面的理论学问，更娴熟地驾驭较困难的操作过程，使班班通在我们小学数学教学中发挥更

7、大的作用。二、利用班班通教学，提高小学数学课堂效率爱好是学生学习的最佳动力。要充分考虑利用电化的直观性与可操作性强等特点，结合教材内容，或以艳丽的图片刺激学生的感官，或以好玩的情境调动学生的爱好，或以直观演示呈现新旧学问的冲突点，激发学生的探究欲，从心理上为学生获得新知铺路搭桥。三、利用班班通，教学生有目的地视察随着现代教化理念的改革、深化，多媒体教学已经广泛深化课堂。用多媒体来协助教学，以逼真、生动的画面，好听悦耳的音响来创建教学的文体化情景，使抽象的教学内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然地参加教学活动。除了有助于低年级的直观教学，也有助于中高年级学生发挥学习的主动性，从而优化教

8、学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。四、利用班班通教学，变被动学习为主动学习苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是个发觉者、探讨者、探究者。而在儿童精神中，这种须要特殊剧烈。以往老师的工作是在教学大纲的明确规定之下，以教科书为准绳，老师用一只粉笔一张嘴进行教学活动的。学生的学习只重视结果，忽视过程，学生学得被动，往往知其然而不知其所以然。为变更这种状态，老师要在教学过程中深挖教材内涵，深究能有效激活学生自身内在动力的要素。合理运用班班通，在老师的正确引导下，适时地通过小组合作学习，让学生主动探究新知，促进学生主动主动地学习，从而变被动学为主动学。五、利用班班通

9、的教学，变学会为会学授人以鱼不如授人以渔。要培育富有创建性的能适应新时代须要的人，只停留在学问的教学上，远远跟不上时代发展的需求和学科进步。作为新时代的老师，要培育学生会学学问的本事。数学源于生活，实践于生活，生活中的问题是错综困难的，不象传统的应用题那样几个条件，一个问题就解决了。新课标下的应用题图文并茂、生活性较强，问题的解决须要学生通过视察、思索、揣测、沟通、推理等过程才能解决问题。在学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、解决问题的基础上，用班班通出示相关的生活问题情景图，尤其是数学综合实践课，用已学会的学问去解决生活问题，达到以学会促会学的目的。总之，在数学教学中，我们要科学、合

10、理、恰当的运用班班通教学手段，激活学生的思维，调动学生的学习主动性，增加学生学好数学学问的信念，使他们想学数学，乐学数学，学好数学，成为想学的主子，进而提高数学教学效率。 20xx-20xx学年度小学班班通工作安排(三) 为仔细做好永丰中心小学班班通实施工作，依据教化局关于开展中小学均衡教化班班通建设工作的通知文件精神，制定本方案。一、成立机构，完善管理，落实责任为了加强对学校均衡教化班班通实施工作的领导，我校成立了远程班班通实施工作领导小组名单如下：组长：吴祥顺副组长：刘昌中 张贤胜成员：各班班主任领导小组负责做好学校均衡教化班班通实施规划，制定实施方案，健全各项规章制度，指导、督促相关老师

11、按要求安装、运用和管理好项目设备;开展培训，提高老师的运用实力;加强管理，充分发挥项目效益。二、班班通工作实施步骤(一)仔细详实的做好工作设备运用状况登记表。(二)做好均衡教化班班通前期调研工作，总结阅历，为班班通进一步实施打下基础。(三)做好均衡教化班班通实施的打算工作。按要求做好防盗、防尘、防雷，电路、线路等设施工作。(四)刚好接收、分发和安装好设备。(五)组织培训，开展应用。四、班班通建设工作要求(一)提高相识，按时、安置完成班班通工作任务。(二)重视校本培训，把培训工作融入日常教学活动之中，建立一支既懂教学又懂信息技术的老师队伍。运用好，管理好，维护好项目设备和资源，充分发挥效益。(三)开展应用探讨。把运用项目设备、资源开展教化教学工作的探讨当作教研活动的重要内容，常常性开展应用型教研活动，转变教化观念，改革教学方式，促进教化教学质量的提高。(四)创建条件，整合各类资源，实现优质教化资源共享，提升教化教学整体水平，为实现现代教化奠定基础。