中小学班主任网络学习心得范文5篇.docx
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1、中小学班主任网络学习心得范文5篇 班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教化活动中行使管理和育人职责的。因此,班主任首先要用自己的学识、人品、工作看法、教学方法等因素去影响和感染学生,以下是我整理的中小学班主任网络学习心得范文,欢迎大家借鉴与参考! 中小学班主任网络学习心得范文1 20_年的暑假有幸参与了亳州市中小学幼儿园老师远程培训活动。这次培训资料丰富,形式多样,来自全国各地优秀的老师授课。他们所讲课程发人深省,先进的教化理念、独到的教学思想对我今后的教化教学工作起着引领作用。因此我非常珍惜珍惜本次网络培训机会,下面就本次培训简洁总结如下: 远程培训让我深刻地相识到务必更新观念。随着学
2、问经济时代的到来,信息技术在教化领域广泛运用,以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分信任学生,专心评价学生。 远程培训让我意识到作为一名老师,要坚持不断地更新自身技术,随着我国经济的高速发展,移动设备的普及,对老师在课堂教学方面起到很大的作用,移动办公设备的应用化抽象为详细,帮助老师在课堂上更好的与学生互动,让学生主动参,促进学习主动性,从而优化课堂教学结构。老师也可以利用网络平台刚好了解学生的学习状况,调整教学策略,因材施教。 远程培训让我感受到紧迫感,要想在教学方面取得进步,需多听取其他优秀老师的课程,取长补短。由于在乡村教学,听取优秀老师授课的机会少,
3、在教学方面进步缓慢,网络培训可以通过视频教学,学习更多优秀老师的教学方法。胜利的课堂以学生为主导,注意师生互动,老师需擅长引导启发学生,有针对性的提出问题,培育学生自主探究,合作的实力,通过学习不同的案例,听专家的讲座,丰富了教学思路,受益匪浅。 通过这次培训,深感在今后的日子里,我将不断地学习科学理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律。把网络培训学习到的学问运用到自己的教化教学中,并加以完善。把移动设备融入课堂教学和学科活动中,增加学生的学习实力,并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高,有目的地总结教化阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的职责和义务。同
4、时作为老师要把爱心溶化到学生成长的过程中,做到关爱学生,以高度的责任心达到教书育人的目的。 中小学班主任网络学习心得范文2 这次网络学习,我从内心感到受益匪浅!收获的不仅仅是学问,更有精神上的充溢。这次网络学习,我找到一个全新的老师专业成长的方式与路径,感悟到了教化的欢乐,生活的美妙,职业的尊严。这次学习内容丰富,形式多样,有各级教化专家的专题报告,有一线老师的专题讲座及示范课的展示,有学员的互动探讨。既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。是一次收获丰厚的学习,感受许多,催人奋进。现将学习心得体会总结如下: 一、树立新的学生观 学生是生活世界中的人。多年来,
5、学生被置于“书本世界”或“科学世界”之中,学生的生活、成长阅历和社会现实成为课程和教学遗忘的角落,教化与生活脱离、课程远离学生的生活及其阅历是当前中小学教化中的通病。老师只有心中把学生当作活生生的教化对象。不断的反思自己的教学才能做到以人的发展为本。 二、加强了我跟指导老师及其他同学之间的沟通。 网络老师培训开通了班级探讨区和小组学习探讨区。在班级探讨区,我对自己在学习中遇到的问题发主题帖询问,指导老师在当晚便赐予答复;在小组学习探讨区,我对每个模块的问题都仔细发表自己的观点。同时我也主动参加其他同学的探讨话题。通过学习,加强了我跟指导老师及其他同学之间的沟通。 三、拓宽了我的学问面,开发了我
6、的思维。 每个模块设置了大量的学习内容,每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材,我都仔细学习几遍。通过学习,既拓宽了我的学问面,又开发了我的思维。 中小学班主任网络学习心得范文3 老师远程教化中学新课程老师研修培训即将结束,通过这次培训,我真是受益匪浅,下面就本次参与远程教化培训谈谈自己的一点体会。 我曾在网络上读过这样一句话:假如一个人被一个社会所淘汰了,那么不是因为年龄,而是因为失去了再学习的实力。不错,只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说的好“活到老,学到老”,这句话对一个一线老师来说,就更具有现实意义。我们老师面对的对象是富有时代气息活生生的学生,学生有自己的新思想和新主见,会思
7、索,会用自己的双眼看世界。我们老师假如僵化了自己的思想,就丢失了学习的热忱,又怎能为人师表呢?正如新一轮课程改革所提出来的,老师不仅要成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合作者,要在工作中不断加强自身业务学习,让自己的学问结构与日俱进地得到调整和改善。当今社会,各种学问更新换代较快,旧学问快速的老化,新学问飞速的生成。假如我们老师仍旧死守着自己的传统教学方法、理念,不情愿学习新学问,那么势必跟不上时代发展。所以,老师的再教化再学习就显得尤为的重要了。 老师远程培训是在职老师接着教化改革的一项新举措,它不同于以往我们所接受的传统的教化培训,它是应用网络平台,搭建了一个教化空间,在这个崭新的学
8、习环境中,参与培训的学员不须要统一的时间和地点,可以依据自己的安排随时进行学习。这种全新的教化培训方式给我们充分自由的同时,也须要我们充分了解自己所处的学习环境,选择适合自己的学习方式,驾驭学习技巧、策略,最终学会学习。 老师远程培训大大变更了我们的学习环境和空间。它把教化培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里,为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里,我们通过看专家讲的相关理论学问和资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员沟通学习体会,共同学习,加强学员之间的联络和沟通,达到资源共享。 老
9、师远程培训不仅变更了我们的学习环境和学习方式,更加强调了我们参加学习的自主性和能动性,充分发挥学员的主体作用,不断培育学习者的主体意识,不断摆脱原有的.依靠性和被动性,使学习者不仅能够进行自主学习、学会学习对学习实力的培育、训练,还着眼于调动学习者的学习主动性、主动性,从而不断提高自主学习的独立性和自觉性,从而提高教化培训的效果。 通过这次远程教化培训,我深刻地体会到新课程教学应当是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得学问,渐渐打下学会生活、学会学习的实力,从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法,以学生为主体,老师尽量只起到指导的作用,以培育学生的实力为中心,为重点
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