2023年家庭教育主题发言稿.docx

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1、2023年家庭教育主题发言稿 演讲稿可以提示讲话内容，演讲稿可以提高演讲人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。随着社会一步步向前发展，演讲稿与我们的生活休戚相关，你所见过的演讲稿是什么样的呢?以下是我为大家收集的家庭教化主题发言稿，欢迎阅读与保藏。 家庭教化主题发言稿篇1 敬重的老师，各位家长： 大家下午好! 我是_的妈妈，首先特别感谢王老师、苗老师赐予我的这次机会，让我在这里与大家一起探讨共享有关教化孩子的方法。孩子在学校里的一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“感谢您们，您们辛苦了。” 其实，说起孩子的家庭教化，我和在座的全部家长一

2、样，也是从对孩子的教化一窍不通，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学习，一起成长，一起进步中渐渐摸索，不断的学习各种优秀的教化孩子的阅历和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态就是：不断学习，不断改正，不断进步。俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，孩子的很多好品质、好习惯的形成都须要在家里由家进步行正确引导和督促。在此，我就简洁介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些阅历和感想： 一、培育孩子自觉性，养成好习惯 教化家孙云晓说过：“习惯确定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时

3、间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教化学的眼光与心理看待学校与孩子，渐渐等待孩子一点一滴的成长，多一点耐性和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培育她阅读、乐学、酷爱集体、与人为善等良好的行为习惯。 二、用观赏的眼光去发觉孩子，用爱的心去包涵孩子 每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教化。”这就要求我们要学会用观赏的眼光去看待孩子，

4、特殊是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用观赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，找出应对的策略，信任你肯定会发觉孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得胜利时，把你的拥抱、激励送给孩子，那将是对他最好的嘉奖;当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的激励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关切，那会是他生活和学习的最大动力。在孩子的成长之初，不要让孩子过早的进入到焦虑状态，而是让孩子感受到爱、自信、欢乐等成长的美德。 三、陪伴也是一种爱 父母可以为了孩子付诞生命，却不愿为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇

5、，每一种心情，都会对孩子产生重要的影响，要仔细对待孩子的每一个需求，每一次微小的相处，不要让孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间，陪孩子玩耍、了解孩子的内心须要、关注孩子的学习状况。孩子的童年只有一次，错过了就将恒久的错过了，再也没有补救的方法了。 四、做学习型父母，言传身教，做孩子的榜样。 身教重于言教。由于孩子的学习仿照性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。教化孩子要从修养自身起先，所谓言传不如身教，我觉得假如父母希望孩子成长为一个什么样的人，自己

6、首先应当成为那样的人。 五、让孩子爱上学校，爱上老师 在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜爱她的学校，喜爱她的老师。“亲其师”才能“信其道”，家长要有意识的在孩子面前说一些老师怎样辛苦，如何爱老师的话，孩子在家长这种时时灌输的“老师特别好”的耳闻目睹之下，就自然地敬重老师、佩服老师，从而转化为学习的热忱。所以假如我们平常肯定要留意：不能当着孩子面说某位老师有什么缺点，否则最终受伤的还有自己的孩子。(从_入小学第一天起，我就常常告知她，在学校里肯定要听老师的话，老师就是你的另一个妈妈，是交给你学问的妈妈，所以你不光要爱你家里的妈妈，更要爱你学校里的妈妈) 六、

7、用“感动”去教化 感动是教化的秘诀，当妈妈感动了孩子的心，她就能明白妈妈的爱;感动也是教化的动力，当妈妈被孩子感动了，才能从生活中品尝到欢乐，也才能接着前进。心存一份感恩，感谢孩子给自己的生命带来不一样的经验，生活中就会少许多的埋怨，孩子的成长就会多一些阳光，多一份力气。 七、让孩子拥有一颗童心，培育一个有华蜜感的孩子 孩子是天使，只有天使的世界里才有童话故事，圣诞老人才会千真万确的存在，等他们长大了，圣诞老人就消逝了，再也不来了。只要家长稍稍花一点心思和时间，就可以让孩子拥有用不同凡响的经验，就会让她的生活和世界焕发稀奇异的光彩。我们要让孩子拥有一个欢乐的童年，在让孩子感受华蜜和欢乐的过程中

8、，妈妈的人生看法对孩子的影响是巨大的。消极的妈妈会影响孩子看事情的眼界，一个带有灰色视野的孩子，就算胜利了，也不能体会到欢乐，这是很悲伤的。我们做家长的要常常传达给孩子一种主动乐观的心态，让孩子明白生活中没有过不去的砍，尽管生活中有风也有雨，但是欢乐和华蜜是生活的永恒主题。让我们努力让孩子们感到华蜜和欢乐吧，这是家庭教化的最高境界，也是我们为人的最高境界。 八、经营好我们的家，为孩子创建一个良好的学习环境。 家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，干脆影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐华蜜的家。有位老师曾对一、二、三年级的小挚友进行过一项调查，问孩子们最不喜爱爸爸妈妈的是什么。我们都

9、知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗?那就是父母亲吵架、打麻将、成天上网闲聊，玩嬉戏或看电视，所以我们肯定要留意自己的形象，给孩子一个温馨华蜜的家。 看着孩子一每天的改变，作为家长，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆训诲，也离不开家长们的辛勤付出。我信任，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们肯定会快乐、欢乐、健康地成长。教化无小事，做一个有心、专心的家长，让事事、时时、到处都成为您和孩子沟通，引领孩子成长的契机。 家庭教化主题发言稿篇2 敬重的各位家长： 大家好!火红的六月，希望的六月，收获的六月，让我们激情燃烧，因为六月对于我们中国大多数家

10、庭来说是一个最关键的时间，高考已经起先，中考即将来临。中考高考对于我们今日参与家长会的各位来说，好像还很遥远，最少也还有6年。其实，六年一转瞬就过去了。转瞬间，我来到朱子学校就一年了。现在关注您的孩子的成长是很刚好的，假如再等一二年，那就显得有点迟了，到初中再去关切那就来不及了。因此，学校支配我与大家就家庭教化的问题进行一些沟通和沟通。 父母是孩子的第一任老师，这是不行否认的。父母是否合格，主要体现在对孩子的教化上。因此，欧美一些国家，男女在结婚之前，首先就要学习怎样教化孩子，学习家庭教化学问，合格了发给合格证，然后才发给结婚证。可见，父母对孩子的影响是多么重要! 但是，现实中我们发觉许多家长

11、也想教化自己的孩子，然而面对孩子的一每天长大，孩子表现出来的特性特点让你大伤脑筋。比如：不听话、叛逆;贪玩;不爱学习;撒谎等等。 作为父母或者爷爷奶奶都希望自己的孩子将来有出息，但是孩子将来有没有出息，很大程度上确定于今日我们家长的付出。其实，我们家长对自己的孩子付出了许多许多，然而，您许多的付出还得不到孩子们的回报和响应。为什么?因为我们有许多家长缺少家庭教化的才智，缺少科学合理的教化方法。 下面我给大家介绍一个真实的案例水瓶破裂之后。 玲玲和苗苗都读二年级，俩个孩子的表现和成果都很优秀，深得老师的喜爱。在品德课上，老师对全班同学说，现在大家都是二年级了，在家里要学会帮爸爸妈妈干一些力所能及

12、的事情，要学会爱护父母。俩个孩子都暗暗下定决心，回家肯定要帮妈妈干些家务，给父母一个惊喜。 玲玲回到家打算洗自己的袜子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，打算到些开水，谁知她从三脚架上拿起水瓶转身时，遇到了客厅里的方桌，“碰”的一声，水瓶破了。玲玲吓得大哭起来。哭声把妈妈喊回来了。玲玲妈妈走进家门，望见客厅里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也吓坏了，连忙来到玲玲身边，抱起玲玲着急地问，孩子烫着没有?不哭，不哭啊，我们抓紧去医院。玲玲见妈妈没有指责，赶忙停止了哭声，对妈妈说，我没有烫着。这时妈妈亲善地问玲玲怎么回事?玲玲把自己的想法告知了妈妈。妈妈听后很是感动，抱着铃铃说，你真是好孩子，你也渐渐长大了

13、，学会了自己做事了。水瓶打碎了没关系，一会儿妈妈就去买一个，只是以后你在做事的时候，肯定要当心，千万不能损害到自己。玲玲听了妈妈宽恕的话后，很是快乐，对妈妈说，我以后肯定会当心的。从今以后，玲玲学会了洗衣服、烧饭、整理房间，邻居都夸奖玲玲很能干。 苗苗放学回到家打算给妈妈泡一杯热茶，好让妈妈下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不当心，水瓶掉到了地上，“碰”的一声水瓶碎了，开水流了一地，幸好没有烫着。但是苗苗吓坏了，担忧妈妈回家骂她。她连忙拿起扫帚打算打扫时，妈妈下班了。妈妈一进门看到地上的水和碎片，随即大骂起来：你这个没用的东西，谁叫你碰水瓶，一个水瓶要10几块钱呢，你这个败家子，以后你不要再给

14、我败东西了。说完还给了苗苗一个耳光，一边打一边大吼，你听到了吧?苗苗委屈的哭了起来。从今以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有时想帮妈妈洗碗，但是担忧万一没留意将碗打碎了，又会惹妈妈不快乐甚至挨打，只好不干任何家务了。妈妈还常常对他人说，苗苗就是学习成果还好，其他的就很差，不会干家务，比玲玲差多了。 听了这个案例，我想大家确定有许多感慨。家长假如深爱自己的孩子，就多多激励他吧!激励孩子是家长对孩子充溢信念也是对自己充溢信念的表现。能够真诚激励孩子的家长肯定是很好地接纳孩子的家长。有的家长常常拿别人家的孩子与自己的孩子作比较，总是对自己的孩子说，看人家的孩子如何好，如何精彩。家长本想用此来“激励”孩子进

15、步，却没有想到越这样激励，就越让孩子对自己没有信念，自然也谈不上进步了。真诚的激励是孩子不断进步的动力。 上学期的家长会上我带给大家的故事妈妈的赏识，我们都观赏那位妈妈的才智。那么今日我们怎样来变更自己呢? 1、变更“自己强于孩子”的观念 “孩子特别有主见，我说的话他总有理由反对，有时候气得不知道用什么样的方式和他沟通?” “我的孩子时间观念太弱了，每天早上都要催着他起床，还老是迟到，做事情也特殊慢，好言相劝也没用，打骂威逼也没用，不知道怎么办才好?” 我常常听到家长这么讲。其实，家家有本难念的经，每个孩子有自己的特点，“不听话”是在场家长控诉频率最高的一项“罪状”。问题根源在哪儿? 想方设法

16、变更孩子的家长们，首先要变更“自己肯定强于孩子，优于孩子”的观念，要信任孩子肯定有比成人更好的地方!家长希望孩子能超越自己，那么就要允许孩子有自己的独特性。因为世界上没有两个人是一样的，对同一件事情的看法也不会肯定一样，也正是因为这些不同才造就了世界的奇异珍贵。 在敬重孩子的基础上接受他的想法，孩子才会心平气和地倾听、接受家长的看法。在变更孩子之前，家长要先变更!变更旧有的观念，同等对话、专心沟通，了解孩子行为背后的缘由。 2、一对一温柔对话，不要当面指责 孩子的成长来自家长的行为和心情，而不是指令。沟通时让孩子站在对面，一起先就造成了两代的对立，不自觉地让孩子产生对抗心情。 在一对一的状况下

17、，让孩子坐在自己身旁，温柔对话。为什么要一对一?强调一对一沟通，一方面是为了爱护孩子的隐私，照看孩子的自尊心;另一方面是为了防止沟通对话变成批判大会，父母同在，或者有其他成员参加的状况下，孩子不简单打快乐房，沟通的效果简单受影响。在沟通过程中，假如能适当地拍拍孩子的肩膀或者轻轻搂搂孩子，可以让孩子感受到家长的关爱，缓和惊慌的气氛。3、帮助孩子成长，而不是代替他。 “我像儿子的闹钟，每天督促他做这、做那，他迟到、作业没做完，我比他还焦急。”有一位家长对我这么说。像这样替孩子焦急、代孩子成长状况普遍存在。然而，存在即是合理吗?任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子的身上产生负面效应孩子过度依靠家长

18、、缺乏自信、缺乏责任感。与其千遍百遍的念说，不如让孩子自己去经验一次挫折、去担当应负的责任，自己成长。 太依靠父母的孩子往往只会对父母埋怨、挑剔，父母为孩子做本该孩子做的事不会得到孩子的敬重。因此建议这样的家长每个月给孩子三次提示他机会，超过三次以后，迟到也好、忘带作业也好，后果都让孩子自己担当。我在班上实施的就是“三次机会”的管理原则。 父母是孩子最初的老师，也是影响终身的老师。好的动机只是帮助孩子成长的原动力，好的方式方法才能推动孩子走得更远。要让孩子成长，父母先做变更。 4、多与老师沟通，家校和谐共育。 5、父母好好学习，孩子每天向上。家长的表现是孩子学习和仿照的榜样。 除了有意识地关切

19、和教化孩子之外，家长还须要不断提高自身的修养，留意自己无意识的行为对孩子的作用。因为，家长的日常行为表现比对孩子的语言指导更具有教化意义。有的家长要求孩子做事要持之以恒，一丝不苟，可是自己做事情经常虎头蛇尾，马马虎虎。这样对孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家长应当特殊留意自己的行为，身教胜于言教，尤其在一些关于品德行为方面的问题，家长更应当成为孩子学习的榜样。 6、不能体罚，但必要的惩处不行少。最好不要惩处孩子。即使在不得已要惩处孩子的状况下，我们也必需要让孩子明白，不是因为他让你不兴奋才惩处他，而是因为孩子的行为对自身有危害和不良影响，才通过必要的方式让他记住这个教训。要让孩子在大爱的

20、环境中接受惩处! 各位家长，在孩子的健康成长过程中我们起着重要的作用，我们一旦发觉孩子变得“不听话、叛逆;贪玩;不爱学习;撒谎”时要多从自身找寻缘由。家长变更，孩子就会进步，父母好好学习，孩子才会每天向上!我们朱子学校的家长非常勤劳，一心都扑在“挣钱”上，钱是要挣的，但是我还是希望大家在挣钱的同时，花一些时间陪陪自己的孩子吧! 家庭教化主题发言稿篇3 各位家长挚友： 今日和大家沟通家庭教化的体会，感到特别兴奋。因为是同龄人，使我们的沟通有了基础。 一、家庭教化的意义 我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教化，才是完整的教化。家庭教化是基础，学校教化是主体，社会教化是补充。三者紧密结合，才能取得良

21、好的效果。 搞好家庭教化，一方面，是法律规定的家长必需履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必需搞好家庭教化! “一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的训诲;一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。” “一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。” “一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。”(魏书生语) 孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学高校老师们的辛苦，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了许多

22、心血。 二、家庭教化的三个基本理念 (一)让孩子先成人后成才 (二)培育孩子养成良好习惯 (三)注意孩子的智力开发 探讨表明，全面的教化包括智力智商、心情智商和心灵智商培育。智商的凹凸，一是取决于先天遗传，一是后天培育，后天培育非常重要后天培育智商就是我们常讲的开发智力。 开发智力方式之一玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二酷爱读书。让孩子爱读书。我觉得不肯定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的爱好与热忱。起先让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐

23、步扩大识字量。告知他，不相识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为“预料式读书法”，可以有效地培育想象力。为什么不必强调翻字典?试想，读一页书翻了数十次字典，还会有爱好吗? 智力开发的方式之三爱问爱思。家长要爱护孩子的新奇心，爱提问、爱思索。假如小时爱提问，并且得到了正确耐性的引导，此子将来必有作为。 三、家庭教化胜利的三句话 (一)第一句话：靠自己艰苦奋斗。 这强调的是不能依靠他人。记住这句话：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是英雄。” (二)其次句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。 动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违反道德规范的、不危急的，都可

24、以做。但是有一个前提，就是不能影响学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。 第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。 我们要注意引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠才智依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血不会白费，付出定有收获。 祝愿各位家长挚友家庭教化获得胜利!祝愿各位家长挚友家庭华蜜，这是孩子健康成长的前提! 感谢大家耐性地听完了我的发言，敬请指正! 家庭教化主题发言稿篇4 一个孩子的健康成长,家庭教化、学校教化、社会教化是教化的三大支柱。今日就寄放教化与大家一起探讨。 渴望儿女成才，下下父母同心。尤其是当代，科学技术日新月异，学

25、问经济日见分明，社会竞争日趋激烈，人们对子女的期望更高，对家庭教化更为重视。父母是孩子最贴近的老师，也是孩子的第一任老师，一举一动影响着孩子的成长。 科学探讨表明，孩子最早的学习是仿照起先的。他们从很小的时候起先，就会将看到、听到、感觉到的东西“溶化”在正在发育的大脑里，并在以后的生活中不知不觉地加以仿效。前苏联闻名教化家马卡连柯说：“父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每一个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响”。父母的这种教化又称之为“生命的教化”，多数杰出的人才都是在这种教化下迈出了成才的第一步。 “举例” 寒门家风好 少年早成才 家庭背景：贫困工人家庭。母亲

26、初中文化、父亲是驾驶员。 家教特点：培育良好的学习习惯、好家风、做人教化。 20_年前(1981年)李申杰诞生时正值鼠年农历新年，没有多少文化的父母请舅舅给取名：申杰，希望他成为同龄人中的俊杰;20_年后，李申杰不负众望，1996年作为中国年龄最小的参赛队员，从匈牙利布达佩斯捧回了第8届中学生国际信息学(计算机程序设计)奥林匹克竞赛金牌。和李申杰家相熟人都说，李申杰的胜利是一个奇迹，他既无家学渊源又无优裕的生活学习条件，电脑也只学了短短的5年。李申杰胜利的奇妙在哪里呢? 1、妈妈只有初中文化，可说的句句在理。幼时的李申杰跟全部的孩子一样在妈妈的怀里学数学，学认字，所不同的是吃零食、买玩具相比，

27、他对到书店买书有着深厚的爱好。李申杰的母亲是一校办厂的一般女工，20_年动乱耽搁了她的学业。看着儿子对书挚爱，她深感欣慰，每个月她都精打细算、省吃俭用，从很少的家用中挤出一部分钱为申杰买书。在这个一般家庭里，油漆斑驳的家具中最惹眼的就是摆满书籍的书橱。“老师比妈亲，妈只能给你吃穿是老师给你学问，让你长大后有出息。爸妈文化都不高，不能辅导你，你在学校肯定要仔细学、细致听，不能奢侈时间。”上小学时，妈 妈经常这样嘱咐小申杰。(主动协作学校教化好!)李申杰从一起先就养成了良好的学习习惯，成果始终名列前茅。 小学五年级时，李申杰被举荐到南京鼓楼区少年电脑班学习，只学了半年就在市里电脑竞赛中获第一名，小

28、学毕业又被保送到省重点中学南京金陵中学。接二连三的荣誉使年仅12岁的少年有的飘飘然，这时母亲的话又像警钟一样在他耳边敲响：“杰杰，你被保送重点，是因为你在电脑方面有特长，真要考的话你不肯定考上。记住，不管是兔子还是乌龟，虚心谨慎才能去得最终的成功。“头脑冷静下来的李申杰很快复原到原来的状态。在之后的20多次省市电脑、数学 大赛中不断得奖。(既确定孩子的成长，又提示孩子可能会出现的问题，客观中看，这样教化指责孩子才能接受。) “英语学不好，国外先进技术就学不到，语文学不好，以后连论文也写不出来，那光学电脑有啥用?”母亲文化不高，申杰觉的句句有理。于是，在钻研电脑的同时也不放松对其他学科的学习，成

29、果始终保持在前茅。 2、学习和作人都要像爸爸开车一样仔细，细致。李申杰的父亲是公交车驾驶员，几十年始终是节油标兵，年年当先进，即使是单位效益不好时，他开的车也从来没马虎过。只有初中文化的父亲在学习上不行能给申杰多少辅导，可他对待工作仔细严谨的作风却潜移默化地影响着申杰。刚从国家大赛归来地李申杰深有体会。“从小养成仔细细致的习惯对我来说真重要，按错一个键，写错一个字，那金牌就失之交臂了。”除了仔细对待学习，李申杰在作人方面也不愿有一点马虎。他母亲在和采访的记者谈到李申杰被选上国家集体队后的状况时说：“申杰回来说心里很胆怯会考不好，我劝他要像战士上战场一样卸包袱，轻装上阵。”坐在一旁的李申杰赶忙插

30、话：我不是那么说的，我是说前几届中国队都拿到奖牌，我也要拿到，感觉压力很大，你才劝我的。“那还不是一个意思。可我不是那么说的吗，登到报上的文章肯定要真实。”为了一句话的真实性，就急的满脸通红，李申杰做人的仔细由此可见。 3、筹钱买电脑，申杰至今难忘那一幕。1992年，李申杰第一次参与市电脑竞赛，初试通过后，父母拿出全部积蓄为他买了台 中华学习机配上驱动器，1300元在当时相当于他们夫妻俩半年的工资。 随着电脑学习的加深，学习机已不能满意申杰的须要。“要是有一台电脑就好了!”申杰经常这样想。不过懂事的他深知自己的家境，他没有向家里开口，而只是更加珍惜有限的 上机机会。每天放学，为了有更多时间上机

31、操作，他啃馒头，喝白开水。休息天也是一有机会就去有电脑的同学家练习。 看着为电脑而痴迷的儿子，申杰的母亲一阵阵伤心。那时申杰的父亲因单位效益不好，已3年没拿工资了，一家三口靠她每月二、三百元的收入，并且其中有三分之一要拿出来给申杰买书，交辅导费和培训费，况且只有14岁的申杰，养分也是不能缺的。怎么办?只有借钱。叔叔、 舅舅 、姨妈都来了，大家鼎力相助，一台价值4000多元的电脑386电脑最终抬到家了。至今申杰仍忘不了，全家像过节一样，有泪不轻弹的小小男子汉含泪暗暗发誓：肯定要好好学习，肯定要报答全部爱我的人。(什么是真正的父母之爱?了解孩子的心理，给孩子最须要的，就是最好的爱。也只有这种爱才可

32、以成为孩子进步最强大的动力。)今日，这台电脑依旧是他家中最值钱的东西。 4、队清贫的家，申杰有着更多的依恋。从匈牙利载誉归来的李申杰在外面参与了大大小小热喧闹闹的庆功会，而他的家里却安静如故父母没有给他什么激励。只是激励他接着努力学习。申杰的母亲多年前就给一家三口下任务：爸爸开好车。妈妈上好班、做好家务，杰杰把学习搞好。所以申杰从小就养成了自己的事自己做好的习惯。懂事的申杰从不向父母提出任何非分的物质要求，每月零花钱也从不乱花，节约下来，学校要交一些费用时就可以不向家里要，实在不够，他总会问妈妈，家里有没有钱，每每遇到此时，申杰的母亲含泪说：“杰杰，以后别这样问，你问得妈心酸，只要你好好学习，

33、妈借钱也情愿。”她还时常对申杰说;“妈妈不和别人得妈妈比，我不要金项链、 金戒指，我只要儿子有出息。我现在吃的苦比当年农村插队少多了，只要你好好学习，妈再苦也不觉的得苦，因为苦中结出的甜果子。” 在父母的言传教下，李申杰养成了勤俭节约的好习惯。每次春游、秋游，母亲总想给他买点饮料什么的，可申杰却说白开水最好，又能解渴又能洗手。今年被选入国家集训队去北京集训前，妈妈要给他买套新衣服，但申杰坚决不要：“去竞赛又不是去比哪个穿得好。”，孩子越懂事，妈妈的心理越不好受，申杰的母亲常说：“杰杰，你生在我们这个家真是亏了你了，和别人家的孩子相比，在物质上家里能给你的真是太少了!”“那不肯定我假如在条件好的

34、家庭还不肯定能成才呢。”申杰的话让母亲的心得到宽慰。 俗话说：家贫出孝子。李申杰对这个清贫的家庭有着更多的依恋。当申杰载誉归来时，清华高校许诺，申杰中学毕业后可以免试入学。这是多少学子梦寐以求的事呀!可申杰却说“假如能在南京上高校更好，我不想离开家”。 家庭教化主题发言稿篇5 敬重的老师，各位家长： 大家下午好！ 父母把孩子送进小学起先学习的第一天起，就要主动协作学校老师，促进孩子健康而全面协调发展。作者认为，小学阶段儿童学问的获得、学习技能的驾驭，学校的责任占70%，家庭占30%；在身体、实力发展和道德行为习惯上，家庭的责任占70%，学校占30%。假如父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学

35、校，学校承受不了，最终受损害的还是自己的孩子。这份不行推卸的教养责任，正是家庭教化的重要职能。 六年制小学低年级指一、二年级，是儿童正式接受学校教化的适应、调整阶段。 从学前班到成为一年级小学生，孩子经验着一系列的改变。 1、学习科目增加 小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程，学科内容的安排性、系统性强，学问内容比较丰富。 2、人际交往渐趋困难 除班主任老师相对固定外，还要适应其他任课老师的教学风格和习惯，班级同学又大多是一群还不熟识的人，上、下课以及全校性活动时，在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。 3、学习规范化 每门学科有明确的学习进度安排，布置有定时定量

36、的课内外作业，主科语文、数学时常有带惊慌气氛的单元测验，还将接受严格的半期、期末考试。 4、学习时间增多 每天除早读外，上午、下午都要上课，一节课的上课时间由学前班的敏捷驾驭（一般是30分钟）转换为固定的40分钟。学校课节的支配还要求儿童，必需从上一节课的学习内容比较快速地转换到下一节课的学习内容上来。 5、行为要求正规化 作息时辰表统一固定，课堂纪律严明，要接受红领巾监督岗的检查，参与升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动，轮番当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。 在入学前的8月份，父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面支配一些有针对性的训练，有助于孩子缩短正式上学的适

37、应期，只是必需在比较宽松、活泼、开心的气氛中进行。 帮助孩子渡过适应期，父母要从孩子上学的第一天起先。上学前一天的晚饭后，父母与孩子共同整理新书包、文具，削好铅笔，摆放好明天上学穿的衣服、鞋子，睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情安逸的童话故事，然后摩挲小脑袋亲切祝愿：“（小名），祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上，比平常早些起床，洗漱、吃饭完毕，穿戴整齐，背上新书包，在家人的祝愿声中，由父亲或母亲陪伴到学校。小学校门口，家长的一声道别，意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚起先上学时，都对求知和发展充溢着新奇与骄傲。任何父母在把孩子送进学校之初，也都对孩子的将来充溢着无限的期望。 听老

38、师的话，按老师的要求去做，是孩子适应学校环境的详细表现。父母可以询问孩子：今日班主任、科任老师都提了哪些要求？自己认为做得怎么样？从中了解孩子领悟、执行学习要求的状况。低年级孩子都情愿把在学校里兴奋或苦恼的事，印象深刻的老师和同学的行为，照实向父母述说。父母只须要当一个耐性的倾听者，就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常状况下，两个星期就能够走上正轨，半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步，对于孩子间或出现的作业完成不好，或不遵守课堂纪律，或与同学的小冲突等现象，父母不要焦急，只须善意地提示留意改正就行了。父母应当想到一年级的孩子面对一系列的改变，要四平八稳地都做好是很不简单的。面

39、对稚嫩而有缺失的孩子，父母的心态很重要，假如心急火燎地训斥、矫正，只会延缓孩子的适应期，甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时，就增加了对学校教化的畏惧心理，结果是在孩子渡过小学适应期时帮了倒忙。 家庭教化主题发言稿篇6 敬重的老师，各位家长们： 你们好! 特别感谢林老师给我供应了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教化问题，我感到非常荣幸。我是_的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示诚心的感谢，正是有了你们的细心呵护，悉心教育，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。 我是一名一般的妈妈，我深深地明白教化孩子是一个非常辛苦，却又充满着华

40、蜜和甜蜜的过程。下面我就结合着我的感受，来谈谈孩子的家庭教化问题。比较肤浅，但愿能不负咱们林老师所望，对大家有所帮助吧。 一、养成良好学习习惯。 低年级的时候，我要求在规定的时间里面完成一个详细的学习任务，这样做可以削减和避开学习时走神或留意力分散。我会亲自督促孩子做作业，担忧她做作业磨蹭，马虎，拿条凳子坐在她旁边，督促她早点仔细完成作业。到今日她可以很好的完成自己作业。我都不用管她，只要照看她的生活就可以啦。养成习惯的过程须要我们付出时间和精力，良好的习惯一旦养成，就可以终身受益了。 二、建立良好的亲子感情。 孩子的作业本，说句心里话，孩子作业的对错我真没有细致去检查，但我就是很喜爱，每天肯

41、定翻翻她的作业本，看看她的字迹是端正的还是潦草的，看看她错在哪里，老师修改的错题订正了没有，从看孩子的作业中我们可以看到孩子的学习状态怎么样的。我们好第一时间去沟通。 三、运用才智的教化技巧。 世间百业，父母这一职业是最须要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却须要努力学习。孩子的教化仅仅依靠于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教化全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也打算退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗?那唯恐不行吧?所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找缘由呀。“

42、忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想方法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了?尤其是一些特别的日子，比如节日或者孩子的生日。孩子的生日到了，做父母的总要庆贺一番。但很多父母给孩子过生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、买玩具这些形式。只求漂美丽亮、热喧闹闹，不考虑如何利用过生日，培育孩子的道德情操、智力和实力，这是很惋惜的。过生日是孩子心情开心之时，假如用适当的方式教化孩子，常可收到事半功倍之效。例如：家长在生日前向孩子提出克服一个缺点，做一件好事等 要求，让孩子以实际行动向自己的生日献礼。在生日那天，爸爸妈妈讲讲自己小时候的生日或者讲一些针对性强的故事，使生日成为督

43、促孩子进步的动力。抓住合适的时机，把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦专心孩子也能感受得到，那多好呀! 四、树立家长的权威。 家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。假如家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学习”的话，孩子是很难听从家长的教育的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学习，共同探讨，一起成长。我要求孩子要养成读书的习惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他

44、身边宁静地看书，给孩子营造一个良好的学习氛围。让他在读的过程中感受我们的爱与期盼，以我为榜样。榜样的力气是无声的力气，也是巨大的力气。当我们在学习，孩子们也会更加有滋有味地学习。这不就是我们的最终目的吗? 五、保持紧密的家校沟通 家长应当多和老师联系，多向老师请教教化孩子的方法。只有常常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能刚好地、有针对性对孩子出现的不良习惯加以订正。 今日借这次机会在这里我也感谢一下我们的林老师，真的了不得，家长们或许不了解，刚开学我们班的摸底成果是段里倒数第三，那时候我担忧极

45、了，怕头一炮开不好，影响孩子的求知欲望，也担忧林老师思想有顾虑，那时候我还发了 一个短信给林老师表达我的揪心，林老师告知我这成果代表过去，没事的，放心吧!家长们也看到，经过努力我们班现在在段的前茅，真的可喜可贺，这中间的辛苦林老师功不行没，家里双胞胎孩子这么小，一心扑在班级里，用我女儿的话说，英语听写也报，羽毛球也陪我们打，那个学生心情有波动立刻找他理解状况真的是“全能班主任+知心姐姐”，在这里我们把最热情的掌声送给我们可爱的林老师，您辛苦啦! 最终我想说：以上是我在家庭教化中一些粗浅的感受，总之孩子的教化工作是特别琐碎的，家庭教化贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸

46、索、总结，找寻最适合自己孩子的方法。信任每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。 作为家长，我们会接着支持并协作学校和老师，共同教化我们的孩子。忠心地祝福全体老师和各位家长工作顺当!身体健康!合家快乐!同时也希望我们的孩子们学习进步，健康成长! 感谢大家! 家庭教化主题发言稿篇7 各位家长： 下午好！今日我给大家谈两个话题。 1、我们父母常犯的十大错误。 2、家庭教化中应当怎么做不应当怎么做。 我们父母常犯的十大错误。 一、让爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照看 许多父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危急就好。其实从诞生起先，孩子就须要和别人沟通。不会说话也可以沟通。肌肤的接触，拥抱，关

47、注的眼光，和他说话。孩子须要不断的沟通，会变得比较聪慧，对爱有平安感。我们许多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后恒久缺乏爱的平安感。终生追求那童年，婴儿时期失去却恒久追不回的爱。 二、把孩子当炫耀比较的对象 中国人一方面爱面子，一方面想激励孩子上进。经常说，你看人家孩子多用功，成果多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且经常是当着许多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你遗传不好。包括智力，特性种种。并不是孩子不情愿做好。实在是你的问题太多。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和苦痛。对于事情没有什么帮助。 这种比较和竞争的心理，也导致团体比较无法和谐合作做