七年级下册古诗文默写总复习优秀PPT.ppt

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1、七年级下册古诗文默写总复习七年级下册古诗文默写总复习黄忠（一）木兰诗（南北朝乐府北方民歌）（一）木兰诗（南北朝乐府北方民歌）1木兰诗中写木兰从军的缘由是的诗句是：木兰诗中写木兰从军的缘由是的诗句是：2木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的确定是木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的确定是:3木兰诗中写木兰出征前惊惶准备的句子是：木兰诗中写木兰出征前惊惶准备的句子是：4木兰诗中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：木兰诗中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：5木兰诗中的木兰诗中的“这两句这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮严酷诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托出木兰英勇、坚毅的性格

2、。的气氛，烘托出木兰英勇、坚毅的性格。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从今替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。燕山胡骑鸣啾啾。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝

3、，寒光照铁衣。”6木兰诗木兰诗中描写木兰战功显赫的句子是：中描写木兰战功显赫的句子是：7木兰诗木兰诗中从中从“归来见天子归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？过什么样的生活？8木兰诗木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是：中概括木兰十年征战生活的句子是：9出自木兰诗的成语出自木兰诗的成语“扑朔迷离扑朔迷离”比方事情错综困难，不易比方事情错综困难，不易辨清真相，其原话是辨清真相，其原话是10木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾画的诗句是：木兰做了一幅剪影式勾画的诗句是：11木兰诗中描写

4、木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：木兰诗中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还家乡。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！兔傍地走，安能辨我是雄雌！”朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。12木兰诗中与成语木兰诗中与成语“扑朔迷离扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比方，有关且用生动而通俗的

5、比方，道出全诗主旨的诗句是：道出全诗主旨的诗句是：13木兰诗中说明斗争旷日许久，战斗激烈且概括了木兰多木兰诗中说明斗争旷日许久，战斗激烈且概括了木兰多年征战阅历的名句是：年征战阅历的名句是：14木兰诗中表现木兰凯旋而归后的猛烈愿望诗句是：木兰诗中表现木兰凯旋而归后的猛烈愿望诗句是：（二）山中杂诗（吴均）（二）山中杂诗（吴均）吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的吴均山中杂诗一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：两句是：（三）王维竹里馆（三）王维竹里馆王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼

6、迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。愿驰千里足，送儿还家乡。愿驰千里足，送儿还家乡。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。（四）（四）峨眉山月歌峨眉山月歌（李白）（李白）1李白李白峨眉山月歌峨眉山月歌一诗中，点明远游游线，抒发一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：依依惜别之情的两句是：2峨眉山月歌峨眉山月歌中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：是：（五）（五）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛（李白）（李白）李白李

7、白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：和思乡之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！（六）逢入京使（岑参）（六）逢入京使（岑参）1岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆忙，只好用捎口岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆忙，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：信方式表达怀亲之情的两句是：2逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：逢入京使中运用夸张手法传达惜别深情的诗

8、句是：（七）滁州西涧（韦应物）（七）滁州西涧（韦应物）1韦应物滁州西涧一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转韦应物滁州西涧一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流淌之势，衬托闲淡安静之景，抒发了不在其位，不得其用的无流淌之势，衬托闲淡安静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而哀痛情怀的诗句是：奈而哀痛情怀的诗句是：2滁州西涧中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息滁州西涧中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝怜悯的句子是者一丝怜悯的句子是（八）江南逢李龟年（杜甫）（八）江南逢李龟年（杜甫）杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难杜甫江南逢李龟年一诗中，常被用来表达久别重逢，

9、幸会难得的心情的两句是：得的心情的两句是：马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。凭君传语报平安。故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”正是江南好风景，落花季节又逢君。正是江南好风景，落花季节又逢君。（九）送灵澈散人（刘长卿）（九）送灵澈散人（刘长卿）刘长卿送灵澈散人一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，刘长卿送灵澈散人一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，恋恋不舍情景的两句是：恋恋不舍情景的两句是：（十）约客（赵师秀）（十）约

10、客（赵师秀）1赵师秀约客一诗中，描写江南梅雨季节清爽幽静可爱景色，赵师秀约客一诗中，描写江南梅雨季节清爽幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的缘由，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：交待深夜候客客不至的缘由，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：2赵师秀约客一诗中，表达诗人候客时长而悲观焦躁心情的赵师秀约客一诗中，表达诗人候客时长而悲观焦躁心情的两句是：两句是：（十一）论诗（赵翼）（十一）论诗（赵翼）赵翼论诗一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成赵翼论诗一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：就的新人出现的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。荷笠带斜阳，青山独归远。黄梅季节家家

11、雨，青草池塘到处蛙。黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。古诗文默写1、鸟向檐上飞，2、峨眉山月半轮秋，3、，何人不起故园情。4、，青草池塘到处蛙。5、木兰诗中描写塞外艰苦的战地生活的诗句：6、黄河是中华民族的母亲河，请你写出古代诗人歌咏黄河的诗句：7、，落花季节又逢君。8、春潮带雨晚来急，9、各领风骚数百年。云从窗里出。云从窗里出。影入平羌江水流。影入平羌江水流。此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳黄梅季节家家雨黄梅季节家家雨朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。白日依

12、山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。正是江南好风景正是江南好风景野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。江山代有才人出，江山代有才人出，10、木兰诗中概括斗争旷日许久、斗争激烈悲壮的两句是：11、在赵师秀的约客一诗中，表现作者心情孤独的句子是：12、正是江南好风景，13、，明月来相照。14、马上相逢无纸笔，15、木兰诗中描写征途遥远、表现出木兰驰骋征战的英雄气概的诗句是：16、请写出论诗中表达“与时俱进，开拓创新，人才辈出”传颂千古的名句

13、：将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。落花季节又逢君。落花季节又逢君。深林人不知深林人不知凭君传语报平安。凭君传语报平安。万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。七年级下册语文名著导读总复习七年级下册语文名著导读总复习一童年一童年高尔基（俄国）高尔基（俄国）1、童年是高尔基以、童年是高尔基以为原型创作的自传体小说三为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为在人间我的高校。部曲的第一部，其他两部为在人间我的高校。2、童年讲解并描述的是、童年讲解

14、并描述的是（作者的乳名）三岁到十岁（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年世纪七八十年头俄罗斯下层人民的生活状况。头俄罗斯下层人民的生活状况。3、童年刻画了众多的人物形象，、童年刻画了众多的人物形象，是一个吝啬、贪欲、专是一个吝啬、贪欲、专横、残暴的人，常常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的横、残暴的人，常常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。工人。是一个慈祥和善、聪慧能干、酷爱生活的人，对是一个慈祥

15、和善、聪慧能干、酷爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，还有两个粗谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，还有两个粗野自私的野自私的乐观纯朴的学徒乐观纯朴的学徒，正直的，正直的，献身于科学的学问分子，献身于科学的学问分子“好事情好事情”，快乐的，快乐的4、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？为什么？自身阅历自身阅历阿廖沙阿廖沙外祖父外祖父外祖母外祖母舅舅米哈伊尔和雅科夫，舅舅米哈伊尔和雅科夫，小茨冈小茨冈老工人格里戈里老工人格里戈里麻脸保姆叶夫根尼娅。麻脸保姆叶夫根尼娅。二、昆虫记二、昆虫记法布尔（法国）法布尔（法国）1

16、、昆虫学家法布尔毕其一生视察探讨昆虫，写出昆虫记、昆虫学家法布尔毕其一生视察探讨昆虫，写出昆虫记（又译昆虫物语或昆虫学札记）被誉为（又译昆虫物语或昆虫学札记）被誉为“昆虫的史诗昆虫的史诗”。2、昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文、昆虫记是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。的楷模。它依据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在它依据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜藏地下潜藏4年才能钻出地面，在阳光下歌颂年才能钻出地面，在阳光下歌颂5个星期；

17、蟋蟀善建巢个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛擅长捕食、织网；螳螂擅长利用穴，管理家务；蜘蛛擅长捕食、织网；螳螂擅长利用“心理战术心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪剪”下圆叶片做巢穴盖下圆叶片做巢穴盖子子在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了缺了布料布料”的短身燕尾礼服；小甲虫的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“快乐地进快乐地进食，假如我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。食，假如我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”3、法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世、法布尔的昆虫记除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充溢了对生命的关爱之情，充溢了对自界折射出社会人生。全书充溢了对生命的关爱之情，充溢了对自然万物的赞美之情。然万物的赞美之情。