中学《春》读后感范文五篇.docx

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1、中学春读后感范文五篇 春是现代散文家朱自清的作品，春是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。下面是我为大家整理的中学春读后感范文五篇，希望能帮助到大家! 中学春读后感范文1 读完春这篇文章，我深有感受，春天就是一个起点，只要你起跑很完备，将来就无限美妙。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。多么有诗意的一篇散文啊!春天是万物复苏的季节，春天是草长莺飞、百花盛开的季节，春天是生气勃勃的季节。 读完这篇文章，我不禁被作者

2、出神入化的写作手法所迷住，似乎被带到了世外桃源一样。嫩嫩的、绿绿的的小草布满了田野里，孩子们在无忧无虑地玩耍着。桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿。千姿百态的花儿散落在草地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。吹面不寒杨柳风，风像母亲一样摩挲你，还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。雨是春天最寻常的，像牛毛、像花针，唤醒万物 一年之计在于春，春天可以使人精神焕发。春天是一个起先，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望，春天像刚落地的'娃娃，从头到脚都是新的，它生长着;春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着，抓住春天这一时机，接着向新一阶段前进，只要肯努力，胜利就是你的!以前的挫败和失落都被春风吹走，向你迎面走

3、来的是新的起先，以前的一切早已成为历史。春天就是一条起跑线，努努力，加加油，你的起跑肯定会很完备!我们的祖国也要像春天一样，如同东方一条回旋的巨龙，总有一天会振翅高飞! 读完这篇文章，我深深地体会到：春天就像未开垦的处女地，只要你在春天辛勤耕耘，就肯定能收获硕果累累的金秋! 中学春读后感范文2 读完朱自清的散文春，望着窗外阳光明媚，我的心也跟着明朗起来，按捺不住也要读一读春天。 春风吹皱一池春水，叫天子在云端亮开了又尖又细又快的嗓子，伶伶俐俐，叽叽唧唧，春雨洒一片烟，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘长袖一舞，雨霁云散，草木泛出油油绿意。杨柳先是鹅黄，继而转为翠绿，再就摇摆起来，在水中点出汩

4、汩仄仄的涟漪。 春就是这样，来了。或许只是在吹开书页的一刹那，已有某种气息，不再如针如刺，而是如鹅毛，如婴儿的小手了 所以读春晴春或雨春，总有暖和如手、潮湿如膏的感觉。总是有“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”的况味，总是梦到了唐宋的烟雨楼台。或许正是这样的风声雨声吧，更有一种千年远古的意念。总是冒出诗经和楚辞的章节。“采薇采薇，薇亦作止”、“砍砍伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且沦漪”的不正是那一汪春水吗?那紫薇抽芽不正在春天吗?那湘夫人那宓妃，不正是浴着春水轻移莲步的吗? 冬季沉睡的一切都伸开了懒腰，打起了呵欠柳的懒腰风的呵欠;睁开了眼睛起先歌颂小草的眼睛麻雀黄雀的歌颂;跳起了舞蹈，那自然是一

5、剪黑衣的燕子的舞蹈了。 新翻的泥土和新施的粪肥混合着发出了温润的芳香。清爽一如千年以前的那一片。那些滑滑的苔藓和葳蕤的苍蒲啊，是否记录着尘世的变迁呢?那静如处子的春水啊，是否洗浴过洛神的羽衣呢? 它们总是踩着季节的节拍，如期开放，不会迟疑也不会迟疑。谦卑静默地接受多少代农人或诗人朴实或悲伤的吟唱。 中学春读后感范文3 读朱自清的春，不知道为什么，一句话反复出现在心里：这是希望的春，这是我们的春，这是我们的希望的春。它不再隐藏在那形形色色的美景深处，从草尖、花蕊、柔风、雨丝中，出现出来，以深呼吸的状态吸引着我们的目光。朱自清的春，应当是人的春，是每个人都能为自己美妙的希望播种和耕耘的春。到处美景

6、，只是做着人的陪衬，变成希望萌发的催化剂。 开篇的那句呼喊，扑面而来，令人肃然。这种盼望是什么?是身上多些淡淡暖意，抑或是色调斑斓的视觉享受?假如关注一下“脚步“，会发觉它和文章最终一段的关联。”领着我们上前去“，春走前面，我们紧随其后，激情满怀地走，力度十足，奔向的肯定是充溢欢乐的地方，那就是希望的招引。春天来了，因为希望来了。 春草之所以美，是因为我们自由自在的放松姿态。漫长冬日的拘谨，一下子找到了最佳释放方式，那种欢乐是尽情的。但这里极有分寸，“两“”几“在提示我们，放松而没有放纵。再照应第七段的内容，便发觉草地上欢快的我们，是为了”舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神“，更重要还是”各做各的一份

7、事去“。那份内的事，才是希望。 春花的美，明丽而芳香，令人沉醉。当然我们不能忽视那个“闭了眼“。多么富有神韵的词啊，色调之艳留成余韵，芳香之意犹在鼻端，让思绪玩一回浪漫：那硕果累累的希望，登场了。”已经“，谁说希望还很渺茫?”满是“，谁说希望不令人神往?我固执地认为，正因为有这样的神来之笔，朱自清的花才脱了俗气，呈现出与他人笔下的花不一样的风姿。 春风里，读读“新翻“的气息，这样的泥土上，走着多少辛勤的脚印。有多少脚印，就会有多少希望。春雨中，读读”静默工作“的身影，每一缕雨丝，都浸透了为希望劳作的努力。这两处，从播种的芳香风，到耕耘的淡淡雨，紧扣着我们的希望历程，走出愈来愈浓的春意。 春天的

8、人我们，在3-6段的写景中，都不缺少精彩的身影。但作者感觉太淡，还不够剧烈，于是，第七段便出现了最洪亮的文字。假如细致品读，你会发觉这段的语言风格和上文有很大差异，氛围活跃了，节奏加快了，发音洪亮的词语也多了。文字中，洋溢着高亢的精神、激情的生命。当读出“有的是希望“时，你有什么感觉?我那时，感觉到每一根神经，都激烈地振动着，每一个细胞都像浸透水的黄豆种子，萌发! 中学春读后感范文4 读朱自清的春，让你感到韵味无穷，百读不厌。你或许会说，是作者描写的春色的生动感染、打动了你。 春当然将春色渲染得生动感人，但写春色其实也就是写人的生命形态，天人合一吗?而有限的春色却蕴涵着无限的生命形态供人去生发

9、去解读，给人以无限的再创建的空间，就看你是否领悟，能否阐发。 例如：我们详细来看这一段：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”你读这一段，心中肯定充溢欣喜之情，为什么呢?你会说，五彩缤纷，艳丽夺目，多美呵!是呵，是美，但这美之所以打动你，是因为你希望生命的形态也像这样五彩缤纷，艳丽夺目。有的人有大志，希望做大科学家;有的人安于平凡，希望安安分分，过家常日子;也有的人情愿东奔西跑，不断变换工作环境，虽无大的成就，但却充分体会品尝工作的乐趣。有的人外向，言语滔滔不绝;有的人内向，轻易不向人表露内心。但全部这些，却有一个共同的特点，那就是生命都像这

10、些花儿一样鲜活、饱满、充溢生命的芳香。你不能用一种生命形态去规范另一种生命形态，你也不希望这样，如同你不能因为喜爱桃花红得像火，你就让杏花、梨花都变更了颜色。这些景色描写潜在地符合、迎合了你生命形态的趋向。自然，给你以无限说明的可能，而我的这种说明，只是其中的一种。关键在于，你要有进行这种说明的意识。 不同的景，蕴涵着对生命的不同的描述与理解，这正是作者选择、搭配不同景色的自觉或不自觉的内在的理路，或许作者自己也意识不到这一点呢，他只是根据自己的生命感觉根据自己的艺术理解去写。 文章虽然非常短小但却寓意无穷，给人以不尽的回味，这正是写景诗文所构成的意境的魅力所在。春的艺术魅力也正在这里。 中学

11、春读后感范文5 春天是一个温馨浪漫的季节，它会给人带来面貌一新的惊喜。在众多赞美春天的文章中，我最喜爱的就是朱自清写的散文春。它那淡雅的风格、清爽的文字，令我深深地沉醉，就像一个生气勃勃的春天呈现在我的眼前。 朱自清笔下的春，是从一切都像刚睡醒的样子起先了，山醒了，水醒了，小草醒了，花儿醒了，还有和风、细雨和城里乡下的老老少少，组成出一幅幅奇妙的春景春草报春、春华闹春、春风鸣春、春雨润春，春人迎春描绘得淋漓至尽，充分抒发了作者对大自然中春天的赞美之情和对生活无比酷爱的思想感情。 散文中我最观赏的句段是：春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 一年之计在于春，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着希望。我们酷爱春天，赞美春天，在春天播下希望的种子，到秋天才会有丰收的果实。小学生的时代就是我们人生最美妙的春天，同学们，珍惜这美妙时间，努力的读书吧!迎着春天的朝阳，走向人生的绚丽辉煌。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页