第六周咨询心理学辅导串讲案例优秀PPT.ppt

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1、询问心理学学问串讲n库尔勒市萨依巴格法律事务所律师库尔勒市萨依巴格法律事务所律师n中国心理卫生协会会员中国心理卫生协会会员n国家注册心理询问师（二级）国家注册心理询问师（二级）n企业企业EAPEAP高级执行师高级执行师n巴州云翔心理询问师培训中心讲师巴州云翔心理询问师培训中心讲师心理询问学的简史大批学者为心理询问学的诞生做出了大量学术贡献。大批学者为心理询问学的诞生做出了大量学术贡献。韦特墨开办的儿童行为矫治诊所是心理询问学产生韦特墨开办的儿童行为矫治诊所是心理询问学产生之前的开创性的工作。之前的开创性的工作。心理询问学科的确立是以心理询问学科的确立是以1896年诞生的临床心年诞生的临床心理学

2、为标记。理学为标记。心理询问的基本概念心理询问师的职业定义（心理询问师的职业定义（2001年年8月）月）“心理询问师是运专心理学以及相关学问，心理询问师是运专心理学以及相关学问，遵循心理学原则，通过心理询问的技术与方法，遵循心理学原则，通过心理询问的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员帮助求助者解除心理问题的专业人员”。-心理询问师国家职业标准心理询问师国家职业标准标准标准-“帮助求助者解决心理问题帮助求助者解决心理问题”含义含义询问关系是询问关系是“求求”与与“帮帮”的关系的关系帮助求助者解决的只能是心理问题或由心理问题引发的帮助求助者解决的只能是心理问题或由心理问题引发的行为问题行

3、为问题心理询问师运用的方法，只能是心理询问的技术与方法。心理询问师运用的方法，只能是心理询问的技术与方法。包括非标准化的技术（心理询问）和标准化的技术（心理包括非标准化的技术（心理询问）和标准化的技术（心理治疗）治疗）广义心理询问广义心理询问=狭义心理询问狭义心理询问+心理治疗心理治疗心理询问定义心理询问定义 心理询问是心理询问师帮助求助者解决心理问题的一个心理询问是心理询问师帮助求助者解决心理问题的一个过程。过程。心理治疗定义心理治疗定义 心理治疗是心理询问师对求助者各类心理与行为问题进心理治疗是心理询问师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的过程。带有强制性和按治疗方法进行调治。行矫治的过程

4、。带有强制性和按治疗方法进行调治。心理询问的基本概念心理询问师的基本条件心理询问师应有的思维方式和看法唯物主义观点限制性观点：职责限制、时间限制、感情限制、目标限制普遍联系的观点：心身一体观点；心理-生理-社会-交互作用观点；整体性观点历史、逻辑、现实相统一的发展中立性看法：“理解”心理询问师的基本条件心理询问师应有的心理素养心理询问师应有的心理素养品德品德自我修复和觉察实力自我修复和觉察实力擅长容纳他人擅长容纳他人有猛烈的责任心有猛烈的责任心“自知之明自知之明”练习一单选单选1：()属于心理询问师时间限制的属于心理询问师时间限制的 内涵。内涵。(A)对不同求助者的询问时程完全一样对不同求助者

5、的询问时程完全一样 (B)询问时间应确定限定询问时间应确定限定 (C)询问时间应敏捷驾驭询问时间应敏捷驾驭 (D)询问时间应有所限定询问时间应有所限定答案：答案：D(06.05 06.11)P426 1.3单选单选2：对于心理询问师，可不必着重强调：对于心理询问师，可不必着重强调 的条件是的条件是()。(A)自知之明自知之明 (B)擅长容纳他人擅长容纳他人 (C)身体健康身体健康 (D)自我平衡实力自我平衡实力答案：答案：C(09.11)P428-429 1.3多选多选3：询问心理学形成前，：询问心理学形成前，()的开创性工的开创性工 作，为询问心理学准备了前提学术作，为询问心理学准备了前提学

6、术 条件。条件。(A)高尔顿高尔顿 (B)卡特尔卡特尔 (C)韦斯默韦斯默 (D)比内比内-西蒙西蒙答案：答案：ABCD(06.11)P420 1.1多选多选4：陈仲庚认为，心理询问应明确：陈仲庚认为，心理询问应明确 的问题是的问题是()。(A)待解决问题的性质待解决问题的性质 (B)心理询问师的技术心理询问师的技术 (C)要达到的目标要达到的目标 (D)取得的效果取得的效果答案：答案：ABC(06.11)P423 1.2多选多选5：()属于心理询问师应当遵循的历史逻辑、属于心理询问师应当遵循的历史逻辑、现实相统一的发展观内容。现实相统一的发展观内容。(A)考察个人史缘由考察个人史缘由 (B)

7、考察个人史与症状之间的逻辑关系考察个人史与症状之间的逻辑关系 (C)用发展的观点看待求助者用发展的观点看待求助者 (D)对于求助者要用发展的眼光做动态考察对于求助者要用发展的眼光做动态考察答案：答案：ABCD(06.11)P427 1.3单选单选6：()不属于整体性观点。不属于整体性观点。(A)牵一发而动全身牵一发而动全身 (B)应当将各种询问方法融合运用应当将各种询问方法融合运用 (C)知、情、意、行不是恒久相联系的知、情、意、行不是恒久相联系的 (D)求助者的心理问题不是静止和孤立的求助者的心理问题不是静止和孤立的答案：答案：C(07.05)P425 1.3单选单选7：心理询问的时间应当：

8、心理询问的时间应当()(A)不加限定不加限定 (B)随意支配随意支配 (C)确定不变确定不变 (D)有所限定有所限定答案：答案：D(07.05)P426 1.3多选多选8：心理询问师职责限制的内涵包括：心理询问师职责限制的内涵包括()等内容。等内容。(A)职业责任不是无限的职业责任不是无限的 (B)任务限于心理问题本身任务限于心理问题本身 (C)任务限于具体问题本身任务限于具体问题本身 (D)对求助者必需一帮究竟对求助者必需一帮究竟答案：答案：AB(07.05)P425 1.3单选单选9：“向求助者供应心理帮助并力图促向求助者供应心理帮助并力图促 使其行为、看法发生变更的过程使其行为、看法发生

9、变更的过程”，是是()关于心理询问的操作性定义的关于心理询问的操作性定义的 核心内容。核心内容。(A)罗杰斯罗杰斯 (B)威廉森威廉森 (C)陈仲庚陈仲庚 (D)韦特默韦特默答案：答案：A(07.11)P422 1.2多选多选10：心理询问是一种有某些限定的职：心理询问是一种有某些限定的职业活动，包括（业活动，包括（）。）。（A）职责限制）职责限制（B）关系限制）关系限制（C）时间限制）时间限制（D）目标限制）目标限制答案：答案：ABCD（2012.05二级）二级）P426 1.3单选：心理询问应明确三个问题：单选：心理询问应明确三个问题：(1)(1)待解决问待解决问题的性质；题的性质；(2)

10、(2)询问师的技术；询问师的技术；(3)(3)所要达到的目所要达到的目标。标。”持此观点的学者是持此观点的学者是()()。(A)(A)威廉森威廉森 (B)(B)许又新许又新 (C)(C)陈仲庚陈仲庚 (D)(D)郭念锋郭念锋答案：答案：C C（2013.052013.05二级）二级）P417 1.2 P417 1.2 单选：心理询问不能帮助解决的（）单选：心理询问不能帮助解决的（）A 心情问题心情问题 B 认知问题认知问题 C 行为问题行为问题 D 经济问题经济问题答案：答案：D(2013.11三级三级)P420 1.3其次节其次节 历史上的几种理论观点历史上的几种理论观点 精神分析理论精神分

11、析理论 行为主义理论行为主义理论 人本主义理论人本主义理论 认知心理学理论认知心理学理论 人性心理学理论人性心理学理论精神分析理论观点分区观点（心理结构）分区观点（心理结构）潜意识潜意识-人类心理活动的深层结构。心理过人类心理活动的深层结构。心理过程是潜意识确定的，包括：情感、思维、欲程是潜意识确定的，包括：情感、思维、欲望。特点；无冲突性、非现实性、能量大。望。特点；无冲突性、非现实性、能量大。（自由联想、梦、口误、幽默）（自由联想、梦、口误、幽默）前意识前意识-潜意识与意识之间，管理潜意识，潜意识与意识之间，管理潜意识，虽然不能即刻回想起来，但经过努力回忆可虽然不能即刻回想起来，但经过努力

12、回忆可以进入意识。以进入意识。意识意识-位于心理结构的表层，是人们清晰觉位于心理结构的表层，是人们清晰觉察到心理活动。特点是逻辑性、时空规定性、察到心理活动。特点是逻辑性、时空规定性、现实性。现实性。代表作梦的解析代表作梦的解析精神分析理论观点结构观点（人格结构）结构观点（人格结构）本我本我-生物的本能包括生存本能与性本能，生物的本能包括生存本能与性本能，初级思维过程，马上满足。初级思维过程，马上满足。-“快乐原则快乐原则”自我自我-对本我发挥指导和管理功能。具有对本我发挥指导和管理功能。具有现实检验实力，是依据现实的可能性尽量满现实检验实力，是依据现实的可能性尽量满足本我的须要。处理个体须要

13、与环境的关系。足本我的须要。处理个体须要与环境的关系。次级思维过程。次级思维过程。-“现实原则现实原则”。超我超我-代表良心和社会伦理规范。包括自代表良心和社会伦理规范。包括自我志向与良心。我志向与良心。-“道德原则道德原则”。三者综合起来确定人们的外显行为，包含妥三者综合起来确定人们的外显行为，包含妥协、折中，达到力气的平衡形成人的行为的协、折中，达到力气的平衡形成人的行为的个体差异，表现出不同的心理特征。代表作个体差异，表现出不同的心理特征。代表作图腾与禁忌图腾与禁忌精神分析理论观点动力学观点动力学观点 心理动力学是精神分析理论的核心内容心理动力学是精神分析理论的核心内容性本能性本能-种族

14、持续种族持续养分本能养分本能-个体保存个体保存 生物本能是心理发展的全部动力，为人类生物本能是心理发展的全部动力，为人类行为供应能量。行为供应能量。精神分析理论观点发展观点发展观点 以性心理为主线的人格发展观：以性心理为主线的人格发展观：口欲期（口欲期（01岁）：自我的形成是此阶段最重要的岁）：自我的形成是此阶段最重要的成就。成就。肛欲期（肛欲期（1-3岁）：岁）：“自我界限自我界限”已经形成。学已经形成。学习驾驭自己的欲望、自主自律、接受外在的约束、习驾驭自己的欲望、自主自律、接受外在的约束、适应现实的世界。适应现实的世界。生殖器期（生殖器期（35岁）：是自发自动期，对外界出现岁）：是自发自

15、动期，对外界出现新颖新颖，假如过分爱护和约束，就会剥夺了自动，假如过分爱护和约束，就会剥夺了自动自发的习性，日后缺乏发展自己的动机。自发的习性，日后缺乏发展自己的动机。俄狄浦俄狄浦斯情结斯情结恋父或恋母恋父或恋母潜藏期（潜藏期（512岁）：把对异性的兴起短暂隐藏起岁）：把对异性的兴起短暂隐藏起来，向同性认同。来，向同性认同。生殖期（生殖期（12岁以后）：进入青春期和生殖期，完成岁以后）：进入青春期和生殖期，完成成人社会化的过程。成人社会化的过程。精神分析理论观点精神分析理论观点适应观点适应观点 两种本能为适应环境形成两种不同的应对两种本能为适应环境形成两种不同的应对方式方式变相宣泄变相宣泄-隐

16、性梦、神经症焦虑隐性梦、神经症焦虑自我防卫自我防卫-当自我把焦虑当成一种危急或当自我把焦虑当成一种危急或不开心的信号时，它就会做出反应，形成防不开心的信号时，它就会做出反应，形成防卫机制。而自我防卫机制就是自我在承受本卫机制。而自我防卫机制就是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种状况下，自我便渐渐形成了一压力，在这种状况下，自我便渐渐形成了一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用确定的方式调整自我欲望与现实之间的冲用确定的方式调整自我欲望与现实之间的冲突。突。钟友斌钟友斌相识相识领悟疗法

17、（精神分析）领悟疗法（精神分析）行为主义理论观点三个主要流派及代表人物三个主要流派及代表人物经典条件反射经典条件反射-巴甫洛夫、华生巴甫洛夫、华生 R=f（S）(图图)操作条件反射操作条件反射-斯金纳斯金纳 R=f（S.A）经典与操作条件反射的根本区分经典与操作条件反射的根本区分社会学习社会学习-班都拉班都拉沃皮行为治疗定义：运用试验确立的行为学习原则沃皮行为治疗定义：运用试验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。和方式，克服不良行为习惯的过程。行为主义理论观点行为治疗的主要方法行为治疗的主要方法系统脱敏系统脱敏厌恶疗法厌恶疗法仿照学习仿照学习 角色扮演角色扮演认知认知-行为疗法行

18、为疗法 自信念训练自信念训练强化法强化法认知心理学观点 代表人物代表人物Ellis(Ellis(埃利斯埃利斯)的合理心情疗法的合理心情疗法Beck&Raimy Beck&Raimy（贝克和雷米）的认知治（贝克和雷米）的认知治疗疗 Donald MeichenbaumDonald Meichenbaum（梅肯鲍姆）认知（梅肯鲍姆）认知行为治疗行为治疗认知心理学观点 认知定义认知定义 认知是指一个人对某一事务的相认知是指一个人对某一事务的相识和看法。包括：识和看法。包括：对过去事务的评价对过去事务的评价对当前事务的说明对当前事务的说明对将来发生事务的预期对将来发生事务的预期 认知是人类心理活动的一

19、个组认知是人类心理活动的一个组成部分，是与情感、意志、动机和行为成部分，是与情感、意志、动机和行为联系的一种功能联系的一种功能认知心理学观点 认知治疗基本过程认知治疗基本过程 找寻不良认知找寻不良认知 变更不良认知变更不良认知 建立新的认知模式建立新的认知模式 心情和行为的变更心情和行为的变更 社会适应实力增加社会适应实力增加存在-人本主义心理学理论观点代表人物代表人物罗杰斯（罗杰斯（Carl R.RogersCarl R.Rogers）马斯洛（马斯洛（Abraham H.MaslowAbraham H.Maslow）人性心理学理论观点人性的三种基本属性：人性的三种基本属性：被精神属性和社会属

20、性制约的生物属性被精神属性和社会属性制约的生物属性以生物属性为前提，社会属性为内容的精神以生物属性为前提，社会属性为内容的精神属性属性以生物属性为基础，精神属性为表现形式的以生物属性为基础，精神属性为表现形式的社会属性社会属性 三种基本属性缺一不行，以精神属性为中三种基本属性缺一不行，以精神属性为中心心人性心理学理论观点 三种人性的本能三种人性的本能个体保存、种族持续的本能。个体保存、种族持续的本能。为相识世界，向自然界索取生活必需物质资为相识世界，向自然界索取生活必需物质资料和适应环境的探究本能。料和适应环境的探究本能。为生存而组成人类社会的依存本能。为生存而组成人类社会的依存本能。三种人性

21、的本能在心理层面上化为人三种人性的本能在心理层面上化为人的体验，就是人的三种基本须要。的体验，就是人的三种基本须要。练习二单选单选1：精神活动包括：精神活动包括()，属于精神分，属于精神分 析关于人格结构的观点。析关于人格结构的观点。(A)本我、自我和超我本我、自我和超我 (B)意识、潜意识和前意识意识、潜意识和前意识 (C)个体保存、种族持续个体保存、种族持续 (D)生物、心理和社会生物、心理和社会答案：答案：A(06.05 07.05 07.11)P433 21单选单选2：()不属于精神分析的理论观点。不属于精神分析的理论观点。(A)无意识并不是心理活动中僵化被动的心无意识并不是心理活动中

22、僵化被动的心 理结构理结构 (B)潜意识介于无意识和意识之间潜意识介于无意识和意识之间 (C)前意识的内容主要由一些现实阅历所构成前意识的内容主要由一些现实阅历所构成 (D)意识由外在世界的种种文化内容所构成意识由外在世界的种种文化内容所构成答案：答案：B(06.05 6.11)P432 21单选单选3：()是相识领悟疗法的创始人。是相识领悟疗法的创始人。(A)艾利斯艾利斯 (B)弗洛伊德弗洛伊德 (C)许又新许又新 (D)钟友彬钟友彬答案：答案：D(06.05 08.05)P436 21 单选单选4：认知领悟疗法的创始人是：认知领悟疗法的创始人是()。(A)艾利斯艾利斯 (B)弗洛伊德弗洛伊

23、德 (C)荣格荣格 (D)钟友彬钟友彬答案：答案：D(07.05)P436 2.1单选单选5：相识领悟疗法的理论基础是：相识领悟疗法的理论基础是()。(A)认知心理学认知心理学 (B)人本主义人本主义 (C)生理心理学生理心理学 (D)精神分析精神分析答案：答案：D(07.11)P436 21单选单选6：弗洛依德学说在询问心理学历：弗洛依德学说在询问心理学历 史上属于史上属于()。(A)行为学派行为学派 (B)认知学派认知学派 (C)动力学派动力学派 (D)人本主义学派人本主义学派答案：答案：C(08.05)P433 21单选单选7：行为主义心理学的先驱人物是：行为主义心理学的先驱人物是()。

24、(A)冯特冯特 (B)苛勒苛勒 (C)斯金纳斯金纳 (D)华生华生答案：答案：D(09.11)P437 2-2多选多选8：()的说法符合精神分析理论关于心的说法符合精神分析理论关于心 理动力的正确观点。理动力的正确观点。(A)一切心理动力来源于人类的性本能一切心理动力来源于人类的性本能 (B)力比多不是个体惟一心理动力力比多不是个体惟一心理动力 (C)自我保存本能是个体惟一心理动力自我保存本能是个体惟一心理动力 (D)个体保存和种族持续两种本能同时个体保存和种族持续两种本能同时 为心理动力为心理动力答案：答案：BD(06.05 08.05二级二级)P434 21多选多选9：行为治疗的主要方法包

25、括：行为治疗的主要方法包括()。(A)系统脱敏系统脱敏 (B)自我管理技术自我管理技术 (C)厌恶疗法厌恶疗法 (D)相识领悟疗法相识领悟疗法答案：答案：ABC(07.05)P439 22多选多选10：精神分析理论中，超我的概念意味着：精神分析理论中，超我的概念意味着()。(A)超我是代表良心或道德力气的人格结构超我是代表良心或道德力气的人格结构 (B)超我的活动遵循快乐原则超我的活动遵循快乐原则 (C)超我在较大程度上依靠于自我教化的影响超我在较大程度上依靠于自我教化的影响 (D)超我在较大程度上依靠于父母教化的影响超我在较大程度上依靠于父母教化的影响答案：答案：AD(07.11)P433

26、21多选多选11：自我防卫机制的形式包括：自我防卫机制的形式包括()(A)压抑压抑 (B)压制压制 (C)投射投射 (D)力比多力比多答案：答案：AC(07.11)P436 21多选多选12：行为治疗的主要方法包括：行为治疗的主要方法包括()(A)系统脱敏法系统脱敏法 (B)自我管理技术自我管理技术 (C)厌恶疗法厌恶疗法 (D)惩罚技术惩罚技术答案：答案：ABC(07.11)P439 22多选多选13：自我防卫机制：自我防卫机制()。(A)是由于个体把焦虑当成一种危急或不开心的是由于个体把焦虑当成一种危急或不开心的信号而产生的信号而产生的 (B)源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双源于自我

27、在承受本我的欲望和现实要求的双重压力重压力(C)是为了调整自我欲望与现实之间的冲突是为了调整自我欲望与现实之间的冲突 (D)是为了抵挡来自他人的负性评价所实行的应是为了抵挡来自他人的负性评价所实行的应对方式对方式答案：答案：ABC(08.11 09.11)P434-436 21多选多选14：行为治疗的主要方法包括（：行为治疗的主要方法包括（）。）。（A）系统脱敏法）系统脱敏法 （B）自我管理技术）自我管理技术 （C）厌恶疗法）厌恶疗法 （D）合理心情想象）合理心情想象答案：答案：ABC(10.11)P439 22多选多选15：行为治疗技术的主要特点包括（：行为治疗技术的主要特点包括（）。）。A

28、.留意形成靶行为的现实缘由留意形成靶行为的现实缘由 B.依据试验探讨，从中引申出假设依据试验探讨，从中引申出假设 和治疗技术和治疗技术 C.可视察的行为只能是外显的可视察的行为只能是外显的 D.细心发觉靶行为，并细致选择测细心发觉靶行为，并细致选择测 量行为变更的方法量行为变更的方法答案：答案：ABD P439 2.2 单选单选16：在弗洛伊德人格结构说中，自我：在弗洛伊德人格结构说中，自我遵循（遵循（）原则。）原则。（A）满足）满足（B）道德）道德（C）现实）现实（D）快乐）快乐 答案：答案：C（2012.05三级）三级）P433 2.1单选：精神分析的分区观点认为单选：精神分析的分区观点认

29、为()()。(A)(A)人类的心理活动分为潜意识、前意识、意识人类的心理活动分为潜意识、前意识、意识(B)(B)人格分为本我、自我、超我三个部分人格分为本我、自我、超我三个部分(C)(C)人格发展分为五个阶段人格发展分为五个阶段(D)(D)本能分为性本能和自我保存本能本能分为性本能和自我保存本能答案：答案：A A（2013.052013.05二级）二级）P427 2.1P427 2.1单选：弗洛伊德学说在询问心理学历史上属于单选：弗洛伊德学说在询问心理学历史上属于()。A、行为学派、行为学派 B、认知学派、认知学派C、动力学派、动力学派 D、结构学派、结构学派答案：答案：C(2014.05三级

30、三级)P428 2.1第第 三三 节节心理询问的心理询问的对象、任务、分类和一般程序对象、任务、分类和一般程序心理询问的对象、任务心理询问的对象、任务心理询问主要对象心理询问主要对象精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并恳求帮助的人群。（发展性询问）并恳求帮助的人群。（发展性询问）精神正常，但心理健康出现问题并恳求帮助精神正常，但心理健康出现问题并恳求帮助的人群。（心理健康询问）的人群。（心理健康询问）特殊对象，即临床治愈的精神病患者。（适特殊对象，即临床治愈的精神病患者。（适应性询问）应性询问）心理询问的对象、任务心理询问的对象、任务心理询问的任务相识

31、自己的内、外世界了解和变更不合理的观念学会面对现实和应对现实：感性反应 理性反应 悟性反应使求助者学会理解别人使求助者正确相识自我帮助求助者构建合理的行为模式心理询问的形式分类和一般程序心理询问的分类按性质分类：发展心理询问、健康心理询问按规模分类：个体心理询问、团体心理询问按时程分类：短程心理询问（1-3周）中程心理询问（1-3月）长期心理询问（3月以上）按形式分类；门诊心理询问、电话心理询问、互联网心理询问心理询问的形式分类和一般程序心理询问的一般程序搜集资料：途径：摄入性会谈、视察法、心理测量、试验室记录、访谈 内容：16条（Who What When Where Why Which H

32、ow )资料分析：排序、筛选、比较，找寻主因诱因。综合评估：分析资料、说明成因、确定性质、评价严峻度。诊断：心理问题、严峻心理问题、可疑神经症、精神障碍。鉴别诊断：按症状学诊断标准进行定性、区分，确定关键症状，按现行的症状诊断标准诊断，防止误诊。制定询问方案：确定询问目标、具体实施方案、评估效果练习三单选单选1：心理询问对于资料综合评估的主要内：心理询问对于资料综合评估的主要内 容不包括容不包括()。(A)将主诉、临床干脆、心理测评结果进行分析比将主诉、临床干脆、心理测评结果进行分析比较较 (B)将主因、诱因与临床症状的因果关系进行分析将主因、诱因与临床症状的因果关系进行分析比较比较(C)按现

33、行的症状诊断标准，进行鉴别诊断按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断 (D)确定其在症状分类中的位置确定其在症状分类中的位置答案：答案：C(06.11)P453 3.2单选单选2：中程心理询问一般在：中程心理询问一般在()内完成。内完成。(A)1-3周周 (B)4-8周周 (C)1-3个月个月 (D)3-6个月个月答案：答案：C(07.11)P451 3.2单选单选3：下列说法中错误的是：下列说法中错误的是()。(A)适应新的生存环境而询问称为发展询问适应新的生存环境而询问称为发展询问 (B)发觉心理健康遭到破坏而询问称为健康询问发觉心理健康遭到破坏而询问称为健康询问(C)为突破个人弱点获得成功而

34、询问称为发展询为突破个人弱点获得成功而询问称为发展询问问 (D)因各种挫折引起行为问题而询问称为发展询因各种挫折引起行为问题而询问称为发展询问问答案：答案：D(07.11 08.05二级二级)P450 3.2单选单选4：人对现实事务的反应方式不包括：人对现实事务的反应方式不包括()(A)理性反应理性反应 (B)感性反应感性反应 (C)随机反应随机反应 (D)悟性反应悟性反应答案：答案：C(08.05二级二级)P448 3.1单选单选5：心理询问对精神障碍患者的作用是：心理询问对精神障碍患者的作用是 ()A.消退症状消退症状 B.系统治疗系统治疗 C.预防复发预防复发 D.精神分析精神分析答案：

35、答案：C(09、05)P445 3.1单选单选6：关于感性反应，错误的说法是：关于感性反应，错误的说法是(A.感性反应是一种心情化反应感性反应是一种心情化反应 B.感性反应是一种儿童式的反应感性反应是一种儿童式的反应 C.否认场合，出现感性反应应有心否认场合，出现感性反应应有心 理问题理问题 D.可以随时随地接受感性反应可以随时随地接受感性反应答案：答案：D(09、05)P448 3.1练习三单选单选7：心理询问对于资料综合评估的主要内：心理询问对于资料综合评估的主要内 容不包括容不包括()。(A)将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较较 (B)将主

36、因、诱因与临床症状的因果关系进行说明将主因、诱因与临床症状的因果关系进行说明(C)按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断 (D)确定临床症状在症状分类中的位置确定临床症状在症状分类中的位置答案：答案：C(09.11)P453 3.2单选单选8：心理询问的总体任务，就是达到：心理询问的总体任务，就是达到()的目的。的目的。(A)提高个人心理素养，使人健康无障碍地生活提高个人心理素养，使人健康无障碍地生活下去下去(B)提高个人道德素养，使人健康无障碍地生活提高个人道德素养，使人健康无障碍地生活下去下去(C)提高个人心理素养，使人健康、开心、有意提高个人心理素养，使人健

37、康、开心、有意义地生活下去义地生活下去(D)提高个人道德素养，使人健康、开心、有意提高个人道德素养，使人健康、开心、有意义地生活下去义地生活下去答案：答案：C(10.05)P445 3-1多选多选9：心理询问过程应当（：心理询问过程应当（），才能帮），才能帮 助人们相识自己的内外世界。助人们相识自己的内外世界。（A）侧重对外部世界的相识与评估）侧重对外部世界的相识与评估（B）帮助求助者相识到自己尚未解决的内部冲）帮助求助者相识到自己尚未解决的内部冲突突（C）帮助那些有内控倾向的宿命论者相识外部）帮助那些有内控倾向的宿命论者相识外部世界世界（D）使人意识到内外世界的相互作用以及人的）使人意识到内

38、外世界的相互作用以及人的主动适应实力主动适应实力答案：答案：BD(10.11)P446 3.1多选多选10：健康心理询问主要针对那些（：健康心理询问主要针对那些（）进行。进行。（A）有精神疾病的人）有精神疾病的人（B）心理健康状况欠佳的人）心理健康状况欠佳的人（C）没有精神疾病的人）没有精神疾病的人（D）心理健康的人）心理健康的人 答案：答案：BC（2012.5三级）三级）P450 3.2单选单选11：长程心理询问的时间一般是（：长程心理询问的时间一般是（）。）。（A）13 周周（B）3 月月（C）3 个月以上个月以上（D）3 年以上年以上 答案：答案：C（2012.05二级）二级）P451

39、3.2单选：健康心理询问主要针对单选：健康心理询问主要针对()()的求助者。的求助者。(A)(A)为突破个人弱点而求助为突破个人弱点而求助 (B)(B)因为环境变更引起的困惑因为环境变更引起的困惑(C)(C)为选择合适职业而求助为选择合适职业而求助 (D)(D)因为挫折引起的行为问题因为挫折引起的行为问题答案：答案：D D（2013.052013.05三级）三级）P445P4453.23.2单选：心理询问对精神障碍患者的作用是单选：心理询问对精神障碍患者的作用是()。A、消退症状、消退症状 B、系统治疗、系统治疗C、预防复发、预防复发 D、精神分析、精神分析答案：答案：C(2014.05三级三

40、级)P440 3.1第四节第四节不同年龄阶段的心理询问不同年龄阶段的心理询问幼儿、儿童、少年期的心理询问幼儿、儿童、少年期的心理询问缺乏平安感缺乏平安感*：对：对3 3岁以前的婴幼儿来说，心理发展岁以前的婴幼儿来说，心理发展的最大威逼是平安感得不到满足。的最大威逼是平安感得不到满足。个体保存本能个体保存本能是第一本能。是第一本能。0-50-5岁是婴幼儿心理发展的重要时期，家庭环境的岁是婴幼儿心理发展的重要时期，家庭环境的影响至关重要。影响至关重要。行为异样行为异样*：是儿童心理障碍主要的表现形式，多：是儿童心理障碍主要的表现形式，多动、缄默、攻击和退缩，没有人格障碍和神经症。动、缄默、攻击和退

41、缩，没有人格障碍和神经症。心情不稳：易激惹，与先天神经系统类型有关。亦心情不稳：易激惹，与先天神经系统类型有关。亦与后天教化方式有关。与后天教化方式有关。社会化不足：社交困难。社会化不足：社交困难。厌学厌学*：目前小学教化背离了基本宗旨。：目前小学教化背离了基本宗旨。人际关系惊惶：师生关系、同学关系、父母关系。人际关系惊惶：师生关系、同学关系、父母关系。青年、中年、老年人的心理询问青年、中年、老年人的心理询问青年期的心理问题主要是适应不良和超负荷的压力所造成的心青年期的心理问题主要是适应不良和超负荷的压力所造成的心理问题。理问题。中年人在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题，是中年人在社

42、会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题，是这一年龄阶段的特点。这一年龄阶段的特点。老年是人生中全方位的失落阶段，由于社会交往削减而产生的老年是人生中全方位的失落阶段，由于社会交往削减而产生的孤独感。这是造成老年人心理问题和心理障碍的缘由之一。孤独感。这是造成老年人心理问题和心理障碍的缘由之一。儿童心理询问策略儿童心理询问策略让孩子感受爱：孩子成长中最须要成人的理解和关爱。母让孩子感受爱：孩子成长中最须要成人的理解和关爱。母亲是人生中爱的来源。亲是人生中爱的来源。关爱和赞许是人的精神食粮。关爱和赞许是人的精神食粮。正性反馈：接纳、确定应是孩子的主要反馈方式。正性反馈：接纳、确定应是孩子的主要反

43、馈方式。苛求、苛求、强制、责骂和训斥，只能产生孤独感。强制、责骂和训斥，只能产生孤独感。赐予平安感：每个孩子成长的过程中都要忍受被父母遗弃赐予平安感：每个孩子成长的过程中都要忍受被父母遗弃的感觉。父母应当是孩子的一道平安的大门，孩子进得来，的感觉。父母应当是孩子的一道平安的大门，孩子进得来，出得去。出得去。敬重孩子：孩子是个有思想、有感觉的独立体，而不真是敬重孩子：孩子是个有思想、有感觉的独立体，而不真是你身上的骨和肉。不敬重会影响人格水平。你身上的骨和肉。不敬重会影响人格水平。社会学习、发展友情：遵守游戏规则，长大才能遵守法律。社会学习、发展友情：遵守游戏规则，长大才能遵守法律。让孩子自由表

44、达；倾听孩子内心的风暴，帮助孩子学会适让孩子自由表达；倾听孩子内心的风暴，帮助孩子学会适当表达自己见解，知道他们的感受。当表达自己见解，知道他们的感受。让孩子体验快乐：给孩子快乐就等于给了孩子一切。让孩子体验快乐：给孩子快乐就等于给了孩子一切。青春期的心理询问策略青春期的心理询问策略解决自我意识的冲突，促进人格的完善：自我识别、解决自我意识的冲突，促进人格的完善：自我识别、自我评价、自我体验、自我限制的问题自我评价、自我体验、自我限制的问题整合志向的自我与现实的自我的冲突，促进自我协整合志向的自我与现实的自我的冲突，促进自我协调调 避开道德的说教避开道德的说教 敬重隐私，理解成长中的苦恼敬重隐

45、私，理解成长中的苦恼激励自己担当命运的责任，促进成长：让孩子明白激励自己担当命运的责任，促进成长：让孩子明白不要用不要用“毁灭毁灭”自己的行为来抗拒的约束自己的行为来抗拒的约束不回避可能导致不开心的探讨不回避可能导致不开心的探讨发觉特长，提升成人感，发觉特长，提升成人感，供应可参考的看法供应可参考的看法练习四单选单选1：儿童心理障碍的主要内容与形式不：儿童心理障碍的主要内容与形式不 包括包括()。(A)多动和缄默多动和缄默 (B)多余动作多余动作 (C)攻击和退缩攻击和退缩 (D)神经症神经症答案：答案：D(07.05)P455 4.1单选单选2：3岁以前婴幼儿心理发展的最大威岁以前婴幼儿心理

46、发展的最大威 协是协是()。(A)父母照看不足父母照看不足 (B)养分不足养分不足 (C)平安感得不到满足平安感得不到满足 (D)游戏活动不足游戏活动不足答案：答案：C(07.05)P454单选单选3：中年人心理问题的特点是：中年人心理问题的特点是()。(A)在社会、家庭和自我需求的重在社会、家庭和自我需求的重 压下产生心理问题压下产生心理问题 (B)由于人格重建带来的苦痛由于人格重建带来的苦痛 (C)因工作满足度下降而苦恼因工作满足度下降而苦恼 (D)简洁陷入对过去的回忆简洁陷入对过去的回忆答案：答案：A(10.05)P466 4.3多选多选4：儿童心理障碍包括：儿童心理障碍包括()。(A)

47、缄默缄默 (B)多余动作多余动作 (C)攻击攻击 (D)仿照动作仿照动作答案：答案：ABC(09.11)P455 4.1单选单选5：心理发展的最大威逼，莫过于平安：心理发展的最大威逼，莫过于平安感得不到满足感得不到满足”，这说的是（）。，这说的是（）。（A）3 6 岁的幼儿岁的幼儿（B）6 12 岁的儿童岁的儿童（C）0 3 岁的婴儿岁的婴儿（D）青春期的少年）青春期的少年 答案：答案：C（2012.05三级）三级）P454 4.1单选单选6：儿童的心理障碍更多以（：儿童的心理障碍更多以（）为主。）为主。（A）心境障碍）心境障碍（B）行为障碍）行为障碍（C）感知障碍）感知障碍（D）语言障碍）语

48、言障碍 答案：答案：B（2012.05二级）二级）P455 4.1单选：三岁以前的婴幼儿，心理健康的最单选：三岁以前的婴幼儿，心理健康的最 大威逼是大威逼是()()。(A)(A)缺少早期教化缺少早期教化 (B)(B)新颖新颖心得不到满足心得不到满足(C)(C)养分得不到满足养分得不到满足(D)(D)平安感得不到满足平安感得不到满足答案：答案：D D（2013.052013.05三级）三级）P449P4494.14.1第五节第五节婚恋、家庭心理询问婚恋、家庭心理询问婚恋、家庭心理询问恋爱问题的心理询问：恋爱问题的心理询问：爱情是同时满足人类三种基本需求并得到体验的过程。爱情是同时满足人类三种基本

49、需求并得到体验的过程。这三种需求源于人类的三种基本属性，即源于人性。这三种需求源于人类的三种基本属性，即源于人性。婚姻问题的心理询问：婚姻问题的心理询问：心理询问师面对面地与求助者探讨婚姻问题时，须要心理询问师面对面地与求助者探讨婚姻问题时，须要坚决地抛开全部无关的细微环节，干脆锁定三个要点：情坚决地抛开全部无关的细微环节，干脆锁定三个要点：情爱、理解和相互依附。爱、理解和相互依附。家庭问题的心理询问：家庭问题的心理询问：“在现代社会里，家庭是个体合情、合理、合法地满足在现代社会里，家庭是个体合情、合理、合法地满足三种基本需求的特殊社会功能组织三种基本需求的特殊社会功能组织”。若能满足三种基本

50、。若能满足三种基本须要，家庭则存；若不能满足，家庭则亡或名存实亡。在须要，家庭则存；若不能满足，家庭则亡或名存实亡。在心理询问师进行家庭诊断时，是很有运用价值的。心理询问师进行家庭诊断时，是很有运用价值的。单选单选1：不属于亲子关系本质的是：不属于亲子关系本质的是()A.自然的血缘关系自然的血缘关系 B.人伦道德关系人伦道德关系 C.教养与听从的关系教养与听从的关系 D.法定的赡养关系法定的赡养关系答案：答案：C(09、05)P479 5.3第六节第六节性心理询问性心理询问性心理询问人类的性特征人类的性特征性的普遍性性的普遍性功能的多样性：满足人的生殖须要、维系夫功能的多样性：满足人的生殖须要