中学德育工作计划范文推荐5篇.docx

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1、中学德育工作计划范文推荐5篇 狠抓养成教化，细心组织各项主题教化活动。下面就是我给大家带来的中学德育工作安排，希望能帮助到大家! 中学德育工作安排篇1 以“德”育人是深化推动素养教化和全面实施课改的关键。公民道德建设实施纲要中明确指出：“学校是进行系统道德教化的重要阵地。各级各类学校必需仔细贯彻党的教化方针，把教书与育人紧密结合进来”为我们今后深化、扎实、长久地做好德育工作确定了目标，尽管青少年在接受教化的过程中，初步具备了竞争意识、效率意识、公允意识，但在科学精神、人文素养、公德意识、心理素养、远大志向、学习目的等方面比较欠缺。之所以存在上述不足，是因为我校的德育工作存在以下几方面问题。 第

2、一，把握不住基本观教化。在对学生教化时，经常把很简洁的道理讲得很困难，把较困难的道理讲得很糊涂，直到学生厌烦为止，最终学生连最基本的观点都没有把握住，结果是事倍功半。 其次，生硬灌输现象在老师中盛行。大部分老师的教化方法是习惯于把现成的结论告知学生，让学生记住，认为这样学生才有了思想相识、才能够自觉行动。结果是学生并没有通过自己的思索，内化为自身的观念来指导自己的行为，更重要的是没有养成推断是非实力和意识不到自己行为的不规范。因而部分老师经常报怨教化工作做了许多，而学生又如何不听话等，这种报怨是消极思想在作怪，是手足无措的一种表现。 第三，不重视情感谢发，德育缺乏感召力。在教化过程中，有的老师

3、忽视动之以情的震撼力和内化力，片面强调理性灌输，学生碓以接受。 第四，对学生遵守基本行为准则的培育重视不够。任课老师把学科特点同政治教化、思想教化、道德教化割裂开来，把知、情、意、行割裂开来，没有把教化行为统一到学校德育工作中，也没有与班主任形成德育合力。甚至有的任课老师认为学生的行为教化是学校和班主任的事，对学生的不良行为视而不见、听而不闻，违反了老师教书育人的原则，从而造成德育工作的夹生饭，形成养成教化的薄弱环节，所以有的学生言行不一、两面人现象较严峻。 依据上述四种状况，本学期在构建筑支柱，发掘创建潜能的德育教化过程中要突出“四结合”、抓牢“四条主线”。“四结合”是要高度重视德育的基础性

4、、针对性和实效性的结合;要高度重视德育过程中相识水平的提高、情感看法的培育和行为习惯的养成结合;要重视德育策略的全面性、系统性和切入点的结合，要以学生的诚信和努力学习为切入点;要把德育的关键环节老师的师德(行业新风)发展和学生的发展紧密结合起来。以往的德育工作总是探讨学生多，探讨老师少;对学生的要求多，对老师的要求少。这“两多”、“两少”严峻地制约了德育工作的实效性。如校内内严禁骑自行车这件不良行为的小事为什么屡禁不止?关键问题是个别老师的行为在感染着学生，其它问题也是如此。所以要从老师做起，突出老师的示范作用，把各种抽象的道德标准首先内化为老师详细的道德行为，进而在师生的和谐交融中使学生自学

5、地接受教化，使老师和学生在教化活动中，共同得到发展与提高，促进德育工作的升华。 “四条主线”是明确施教主线，做到科任老师、班主任、学生自我教化的齐头推动;拓宽途径主线，做到课堂育人、活动育人、管理育人、环境育人环环相扣;充溢内容主线，做到行为规范、科学文明、反对邪教、思想政治教化逐层深化;营造氛围主线，使班级氛围、学校氛围起到感染熏陶作用，具备良好的班风和校风。 中学德育工作安排篇2 一、指导思想 坚持育人为本、德育为先，推动养成教化深化，拓展以学雷锋活动为重点的道德实践教化，培育中学生的良好习惯、文明行为和优秀品质。 二、总体要求以思想教化、法制教化为重点，抓住学科德育、活动实践、校内文化、

6、师德建设和德育评估等关键环节，开展感恩教化、学雷锋活动，促进中学生全面发展和健康成长。 三、主要工作 (一)、确立德育思想，强化服务意识，坚持学习制度，接着加强学习，加强班主任培训，进一步提高全体老师的素养，更好的为学生、家长、社会服务。 (二)深化开展养成教化。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，充分考虑学生的认知实力和成长需求，要将各门课程的育人目标和内容详细化，有机渗透到学科教学过程中，留意培育学生的学习爱好和良好学习方法与习惯。 (三)广泛开展学雷锋，做有道德的人活动。依据政体科要求，在学生中广泛开展学雷锋活动，把握雷锋精神的实质，学习雷锋身上所凝合和呈现的优良传统、优秀品质和优

7、秀作风，推动学雷锋活动时代化、常态化和大众化。制定学雷锋活动实施方案，实行启动仪式，组织开展学雷锋活动。 (四)扎实开展文明礼仪教化活动。依据中学生守则、中学生日常行为规范，引导青少年学生自觉遵守社会文明礼仪要求，树立良好的班风和校风。培育学生良好的文明礼仪行为习惯。 (五)扎实做好常规德育教化活动。通过板报、升旗演讲、征文、演讲等活动扎实做好德育教化活动，巩固成果，进一步培育学生的良好习惯和优良品德，为他们的健康奠定基础，服务社会。同时，加强学习，开动脑筋，创新德育形式，充分挖掘现有坏境、场地的作用，提高德育效果，创设德育氛围。 四、附表：路庄中学20x第一学期德育工作一览表 月份 详细工作

8、 2月 1、通过开学典礼，进行思想教化 2、制定本学期工作安排。 与班主任签定平安管理责任书。 各班制定班务工作安排。 3月 1、深化习惯教化主题班会：勿以恶小而为之，勿以善小而不为 2、一件有意义的事作文评比。 3、班主任阅历沟通会。 4、学雷锋活动，为社会、家长、学校做好事活动启动。 4月 1、老师学习笔记检查。 2、雷锋在我心中为主题的手抄报。 3、主题班会：心中的华蜜 4、迎检查。 5月 1、师生书法作品展。 2、学雷锋做有道德的人主题征文 3、主题班会：七年级、八年级：怎样看待抄袭作业，九年级：我的志向 6月 1、美德少年评比。 2、优秀班集体评比。 3、班主任工作案例征集。 4、文

9、艺汇演。 暑期 专题探讨班级管理模式探究。 中学德育工作安排篇3 指导思想： 20x年，我校德育工作将依据区教化局普教科的德育工作重点和学校工作的总体要求，结合学校“成人成才”的办学指导思想，坚持从学校和学生的实际动身，坚固树立德育首位意识，深化开展行为规范教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化。以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理实力为保证，通过扎实的德育教化活动，形成良好的育人环境，培育学生具有剧烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。 工作重点： 通过课堂教学，熏陶良好品德; 通过常规管理，促进行为规范; 通过体验活动，

10、培育生存实力。 工作措施： 一、加强德育科研，关注德育效果。 教化局把20x年定为“教化科研年”，我们将根据普教科的工作要点，仔细实行。进一步加强德育科研，在探讨的针对性、实效性上下功夫，切实加强探讨德育课题的过程管理，规范积累探讨材料，主动组织老师撰写论文，做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育沟通研讨工作，并且扎实做好对日常工作的探讨。 二、接着抓好队伍建设，强化德育意识。 1、提高师德水准,加强全员育人。加强师德建设，师德是老师素养的灵魂，师德建设是老师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充溢师德教化内容，通过教化引导、学习培训和考核奖惩等形式加强老师队伍建设，让每一位老

11、师做到关爱学生，理解学生，敬重学生，时时为师，到处为表。 2、重点抓好级部、班主任、学科老师、班委会建设，进一步提高各类德育骨干力气工作的主动性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人。 3、加强班主任队伍建设。班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才懊悔;工作前移，不能出了问题以后才补救;责任前移，不能出了问题以后才担当。 (1)采纳校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训。 (2)加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源和德育信息面对德育工作

12、人员以及班主任队伍，开发班主任博客群，利用网络博客开展老师论坛、班级工作阅历沟通等。 (3)健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确学习目标，不断充溢学习内容;要求班主任多学习、多吸取好的阅历和做法，融入自己的工作中，注意实效，提高理性思索的成份，使老师在探讨的状态下工作，在工作中探讨，不断提高班主任工作的水平。 二、开展以“抓行为规范塑优良品德做文明学生”为主题的德育活动。旨在以生命教化为基点，以民族精神教化为重点，以学生实际生活为切入点，培育学生的爱国主义情感，增加学生的责任感和使命感。激励学生下定决心：“努力学习，报效祖国;奋勉图强，为校增光”。 1、举办庆祝“五四“学生

13、爱国运动九十周年活动。作为学生，应对我们国家的历史有着一种不一样的情怀，“遗忘历史就等于背叛”。我们应当传承五四精神，落实科学发展观，把自己和社会，国家和民族紧紧地连在一起。通过介绍祖国悠久的历史、壮美的河山、绚丽的文化，了解我国近现代史和我国的国情，了解家乡的昨天、今日和明天，激发学生爱国、爱家乡的情感，懂得只有社会主义才能救中国的道理。通过爱学校、爱班级的教化，树立集体观念，培育集体荣誉感，热心为集体做好事，形成一个团结友爱、主动向上的班集体。 2、举办“民族精神教化月”活动。通过活动激发学生的爱国热忱，扎实搞好民族精神传承教化。进一步激发学生的“爱学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继

14、承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。 3、举办庆祝建国六十周年系列活动。让学生了解改革开放三十年来取得的重大成就及建国六十年来祖国的改变，勤奋学习文化学问，坚持德智体全面发展，把今日的所闻、所思、所感化为详细的行动，坚固树立“祖国和人民的利益高于一切”的利益观，做一个“充溢x，肩负责任，对社会有用的人”。 4、以社会实践体验为基本途径，让广阔学生了解建国六十年来的改变，结合建国六十周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享x阳光，帮助学生坚固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教化入耳、入脑、入心。

15、以此激发学生的民族骄傲感和爱国情感。 5、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、民俗文化氛围，注意仪式渲染，增加文化认同。利用老师节、中秋节等传统节日举办以感恩为主题的节日仪式活动、诚信教化系列活动。 三、抓好常规管理，落实日常行为规范。 1、依据山东省一般中小学管理基本规范要求，制定完善各项管理规定，创建好管理的环境，削减管理难度。如：关于加强学生常规管理的实施看法等。 2、培育学生自主管理、自主发展的实力。加强学生会和学管会的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文明宿舍”、“温馨x教室”的创建评比活动等。 3、加大“两会三课”德育教化效果：利用班会、班主任

16、会，班级活动课、人生课(改进上课模式)、心理健康课进行正面教化。 4、用好学生德育千分制考核机制，加强对学生的日常管理。将学生管理与千分制紧密挂钩，以此为抓手作好学生的基础素养评价。 5、利用人生课、班级活动课、国旗下讲话等加强爱国主义教化、集体主义教化、民族精神教化、生命教化、养成教化、感恩教化、诚信教化，世界观、人生观、价值观、荣辱观教化。 四、加强心理健康教化，提高工作实效性，使学生形成健全人格。 心理健康教化是新形势下必需重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教化、青春期教化。做好学生心理的疏导，老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教化询

17、问室，保证心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。 1通过报纸，宣扬心理健康的重要性，宣扬心理询问的科学性。 2做好谈心室的心理询问，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰。 3通过心理信箱，刚好发觉并解决学生的心理疑难。 4开发心理校本课程，编写学生用教材。 5加强对老师们心理健康教化工作方法的渗透，让老师们具有较高的心理指导素养。让全校师生共同关注心理健康，人人参加心理健康教化活动。 6、充分发挥安人心理测评系统的作用，接着完善学生心理档案，做好心理测评，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座、专家报告会等活动。 7仔细进行主动心理健康教化试验

18、校的课题探讨以及学习心理辅导试验校的课题探讨，聘请有关专家来校作心理指导。 中学德育工作安排篇4 一、指导思想 为了做好学校德育工作，学校行政会议经过探讨后，一样认为，本学期我校德育工作要严格根据吴忠市教化局x年3月4日的“德育综治及体卫艺工作会议”精神的要求，坚持德育为先的思想，坚持以人为本，贴近学生生活，注意发展学生的特性，重点抓好学生基本道德观念的形成和基本道德行为的养成，带领和团结全体班主任老师、任课老师共同努力，切实提高学生的日常行为规范和文明礼貌的层次及自我管理的实力，形成良好的班风、学风、校风，构建和谐校内，全面提升德育工作质量和育人水平。 二、详细工作任务 (一)抓机制和队伍建

19、设 接着坚持“德育为先、五育并举”的原则，接着推行德育工作校长负责制，由政教处牵头，团(队)干部、班主任和任课老师全面落实，充分发挥好这个德育管理机制的主动作用，让政教、团队干部、班主任成为学校德育工作的生力军，从而形成良好的德育育人氛围。 2.接着推行德育工作量化考核方法，接着执行班主任津贴考核嘉奖方法，每学期召开两次德育工作研讨会，每月召开一次班主任工作会议，使学校德育工作进一步规范化、科学化。结合班务工作考核评估细则，强化班主任队伍的管理，接着坚持每学期期末进行一次德育工作阅历沟通，学校领导实行跟班指导，学校领导人均听班会课在6节以上，每学期组织一次主题班(队)会观摩沟通活动，并邀请家长

20、参加活动，让学生在学校和家庭的互动式教化下健康成长，特殊是对班会课的管理要进一步落到实处。进一步加强团队、学生会干部队伍建设，切实提高班(团队)会教化质量，充分发挥其“自我教化、自我管理、自我服务”的特别功能。 3.协同教育处加强思品政治课教学管理，狠抓各学科在教学中的德育渗透，依据新的课程标准在思品政治课中至少支配20%的课时要用于开展学生课堂活动和相关内容的实践活动;坚固树立育人为本的思想，将德育工作寓于各学科教学之中，贯穿于教学的各个环节，把公德教化、法制教化、良好行为习惯的养成教化作为德育工作长期坚持的重点，坚持课堂教学是学校教化的主阵地。同时结合课程改革和学校德育工作的新要求，让班主

21、任负责，任课老师协作，创建性地运用学生成长记录袋。 (二)优化德育工作内容，狠抓过程管理 组织并落实好寒假实践活动的材料收缴、评比，对在寒假和上学期期末教学质量监测优秀的学生进行嘉奖，激励全体学生向这些优秀的学生学习，在全校形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气，为全面提高学校的教化教学质量奠定坚实的基础。 2.组织全体学生在开学典礼重温中小学生守则和中小学生日常行为规范，3月份为进一步落实守则和规范活动月，尤其是对校内内的学生活动，在教学楼内的常规管理要进一步加强，严格规范全体学生的行为，培育学生具有立志成才、好好学习、敬重师长、诚恳守纪、酷爱科学、酷爱劳动、团结同学、关切集体的良好品德。

22、正确引导中小学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”。 3.在班级德育工作管理上，政教处要进一步完善学生礼仪、出操、出勤、纪律、公物爱护等常规考核内容，由政教处负责牵头，带领团队和学生会干部接着执行日检查、周评比制度，增加老师和学生的荣誉感，激发老师和学生“爱校爱班”的热忱。同时广泛开展读书活动，在各班开展学生作品上墙、建立班级图书角，结合学校图书室的开放，定期组织学生开展读书竞赛。 4.根据国旗法，进一步丰富、创新以升降国旗和集会为主要形式的爱国主义、集体主义教化，提倡和推行校内活动一律由学生主持，大家共同参加的新风尚，把国旗下辅导员的演讲与老师值周活动有机的结合起来，主动开

23、展“说一般话，写规范字，做文明人”活动。 (三)开展丰富多彩的活动，提高德育工作的实效性 坚固树立“健康第一”的思想，强化对“两操一活动”的管理和指导，根据教化局学校工作科的要求，主动推广中小学校内集体舞，要求各班在下午预备铃响后唱非常钟歌活动，不断提高音体美课堂教学、课外活动质量及竞赛成果，加强“以美育德、以美启智、以美健体”之功效，组织和开展好大课间活动，规范学生在校活动，抓好班级卫生管理。 2.加强德育阵地建设，使学校每处设施(广播站、团队室、墙报、黑板报、宣扬橱窗等)都成为教化学生的窗口，开展适合本校的、富有教化意义的活动：青年志愿者服务活动，爱国主义教化系列活动，冬季体育熬炼活动及冬

24、季越野竞赛，纪念“一二九”及迎新文艺汇演等，寓教于乐，切实提高德育工作的针对性和实效性。 3.提倡家访和落实家长会制度，拓宽德育工作主渠道。学校和老师要想方设法与学生、家长达成共识，求得家长、社会对学校工作的理解和支持。依据学校实际本学期学生家长会分阶段召开，进一步亲密学校同社会与家庭的联系。 4.激励班主任和任课老师采纳各种方法(电话书信访、来校上门访等)进行家访，进一步转变全体教工的工作作风，增加服务意识，热忱接待来访者，以良好的工作作风树立学校良好的社会声誉，求得真正的教化实效。 (四)加强校内平安及综合治理，确保教化主体健康和谐发展 坚固树立“平安第一，平安无小事”的思想，重视学校平安

25、教化和防范工作，逐步建立和健全各类平安管理制度，规范各类平安管理措施，落实校内平安工作责任制和事故责任追究制。 2.要求全体老师以主子翁的精神教化学生爱惜学校的一砖一瓦、一草一木。防盗仍是学校目前平安工作中的重点，要进一步加强防盗工作，除长期护校员工(丁孝忠同志)要对学校的财产进行24小时看护外，节假日支配学校领导进行值班，实行责任追究制，使学校财产不受损失，同时，利用广播、升旗仪式、班(队)会对学生进行防盗、防火、防溺水、防食物中毒、防触电、防交通事故等平安教化，警钟长鸣，对存在的隐患定期排查，责任到人，学生离校实行老师值班护送制，杜绝交通平安事故的发生，确保教化教学工作的正常开展，加强师生

26、文明行为教化，接着实行平安责任一票推翻制。 3.接着做好学生卫生保健工作，加强传染病和重大疫情监督力度，实行传染病和重大疫情报告制度，协作园艺场卫生所对新入学的学前班和一年级学生进行预防接种状况检查、登记，责令未接种的学生到旁边的保健站进行疫苗接种。接着做好教工食堂的管理，定期检查食堂卫生，仍旧实行定点选购，专人负责，持证上岗，坚决杜绝食物中毒事务的发生。 4.主动探究心理健康教化的途径和方法，加强学生心理健康教化，尤其是初中生的心理健康教化;主动探究学生心理障碍疏导的方法和技术，切实加强学生的心理保健和指导工作。 5.组织和引导全体老师仔细学习德育理论，向德育科研要质量，组织和激励老师在报刊

27、、杂志、网络上发表德育工作阅历、总结或论文，对获奖的老师根据等级分别予以嘉奖，同时作为年终考核的加分因素之一，使大家能够把德育探讨和实际工作结合起来，针对新时期德育工作的特点，不断分析、不断提高，切实提高学校德育工作的实效性。 中学德育工作安排篇5 本学年，我校德育处坚持贯彻党中心、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，强化德育队伍建设;深化实行上级和学校德育工作会议精神，围绕学校中心工作，以学生日常行为规范养成教化为主线，以深化精细化管理为杠杆，扎实有效地推动学校德育工作。更新德育观念，进行德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新。加强德育工

28、作的针对性、实效性，提高德育管理工作层次及水平，形成良好的校风校纪。 一、工作目标： 本学期抓好学生日常行为规范养成教化，使学生日常行为规范有进一步好转，抓好法制教化、平安教化、青春期和心理健康教化，坚持抓好班级常规、突出德育工作重点、攻克德育工作难点，结合班级文化建设形成良好的校风、班风，促进学校德育工作水平的进一步提高。进一步构建学校、家庭、社会紧密协作的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延长。仔细探讨、组织好主题班会，做好老师节、国庆节、重阳节等重大节日的庆祝活动。 二、主要工作及措施： 1.建好“三支队伍” 一是建好学校德育工作管理队伍，完善学校德育管理网络。德育处全体人员做

29、到分工明确，工作到人，责任到点，仔细履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作;加强团结协作，提倡奉献精神;讲究工作方法，注意工作实效;加强理论学习，维护学生权益;确立服务意识，创建性地开展各项工作。 二是加强班主任队伍建设，加强班主任的政治理论学习和业务理论学习，强化班主任的岗位职责，要求班主任养成严、细、实的工作作风，刚好完成学校下达的各项任务。科学评价和量化班主任工作，充分调动班主任工作的主动性、主动性和创建性。 三是加强学生干部队伍建设，加大对学生会、团支委干部的培育力度，发挥学生组织在学校、班级管理中的作用，使其成为学校管理队伍中的一支重要力气。 2.强化年级组管理功能 各年级围绕学校中心

30、工作，由年级级长组织各年级组老师实施各种教化活动，督促并落实班主任管理工作，做到年级组工作的自主性、创建性、相对独立性的开展各种教化管理工作，召开班主任工作周例会、传达学校工作要求，解决年级组存在的共性问题，加强各年级组老师凝合力，发扬团队精神，提高整体管理水平，同时依据本年级学生的年龄、心理特点，有针对性地组织有关活动，促进学生身心全面健康发展。 3.发挥整体育人作用 协作学校整体工作，充分发挥三个育人队伍的功能，即由德育处、年级主任和班主任组成的管理育人队伍，由教务处、教科室和任科老师组成教书育人队伍，由总务处和行政后勤人员组成的服务育人队伍。 4.加强班级文化建设 从学校、班级的实际动身

31、，紧紧围绕学生管理，主动展示班级风采、反映班级改变、学生思想动态。利用好班团课，加强主题班会的改进和开展。各班每月召开一次主题班会，班主任和学生共同探讨，细心支配，有安排地开展活动，德育处将支配专人检查，防止流于形式，真正彰显班会的德育功能。 5.仔细做好后进生的转化工作 对问题突出的学生要建立师生帮扶对子、进行专题教化、不断激励，家校紧密结合等方法，班主任、任科老师要重视并在实践中探究行之有效的教化方法，帮助学生找回自尊、自信，学会自律，发奋图强。 6.主动开展主题教化 结合重大节日、纪念日，主动开展形式多样的德育主题教化活动。通过升旗仪式、黑板报、主题班会、爱好小组等德育教化形式着重抓好爱

32、国主义和传统美德、文明守纪意识教化。 7.加强对学生的法制教化、平安教化和心理健康教化 举方法制、平安教化讲座以及通过政治课、观看影视资料、参观等多种形式，不断增加学生的法制观念、社会公德意识及平安防范意识，对违反校纪校规学生肃穆处理，做好受处分学生及单亲家庭学生的思想工作，使之感受关怀、增加自信、改正缺点，树立正确人生目标。加强学生心理健康教化，使学生以良好的心态对待学习和生活。 8.搭建家校互动平台 充分利用好社会教化网络，拓展德育工作资源，主动争取家长、社会对学校德育工作的支持与参加，进一步健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，主动组织学生参加各种社会实践和公益活动，

33、使社会实践和志愿者活动常态化、规范化、制度化。 重视家庭、社会与学校教化相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教化，促进学生健康成长。定期召开形式多样的家长会，开展家教沟通。健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破。利用好家长资源，提高期中家长会的有效性，做好违纪学生的家长说明工作。家长委员会可组织家长对全体老师以及学校工作进行监督，反馈广阔家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校刚好了解家长的心声。主动带领广阔家长参与学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加亲密的联系。让家访回来学校工作常规。积级开展以家访为基础的校本调研，完善家访制度，采纳有

34、效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深化细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在老师、家长的指导下强壮成长。 9.抓好传统文化教化 中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝聚了前人对于人生、社会和大自然的视察和理解，闪耀着中华民族才智的光线。让儿童在记忆力最好、心灵最澄澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向胜利的捷径开展“中华经典诗文的诵读”活动。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可渐渐培育学

35、生的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的才智和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文静，更具文化气质，都能生活在真正优质的教化环境里。 10.抓好养成教化 以“养成教化”的深化实施为核心，以培育学生良好的卫生习惯、学习习惯和礼仪习惯为重点，在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效。进一步完善班级量化管理制度，依据制度实施以来的效果，有针对性完善班级量化管理制度，并在修订时主动听取老师的看法。加强管理力度，力求量化公允合理。做好每周规范班、每月先进班的评比工作。 接着探究实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增加德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页