中心论点与分论点的设置第二课时.ppt

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1、中心论点是议论文的灵魂，起着统帅中心论点是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。因而论点的全文、纲举目张的作用。因而论点的确立与引出是写好议论文的前提。确立与引出是写好议论文的前提。给出话题如何设置中心论点？“理想理想”“奋斗奋斗”“慈善慈善”“高度高度”“忘却忘却”“幸福幸福”“痛苦痛苦”给出话题如何设置中心论点“理想理想”1、青年人青年人要树立要树立理想理想2、有为之人有为之人总与总与理想理想并肩而行并肩而行参考一：从参考一：从“对象对象”的角度的角度确立论点确立论点3、理想、理想是是人不息奋斗的动力。人不息奋斗的动力。4、理想、理想是是人毕生追求的崇高目标人毕生追求的崇高目标参考二

2、：从参考二：从“是什么是什么”的角的角度确立论点度确立论点参考三：从参考三：从“为什么为什么”的角的角度确立论点度确立论点参考四：从参考四：从“怎样做怎样做”的角的角度确立论点。度确立论点。5、理想、理想能能成就人生。成就人生。6、理想、理想使人从使人从“平凡平凡”走向走向“伟大伟大”7、实现理想、实现理想需要需要人迎难而上。人迎难而上。8、实现理想、实现理想在于在于奋斗不息奋斗不息先把话题（题目）扩展成一个句子（带明确观点）先把话题（题目）扩展成一个句子（带明确观点）材料作文船夫在河里划着桨。船夫在河里划着桨。风吹过来，对船夫说：风吹过来，对船夫说：“我送你我送你一程吧，这样你就不用这么费力

3、。一程吧，这样你就不用这么费力。”船夫高兴地说：船夫高兴地说：“好呀、好呀。好呀、好呀。”于是，风吹着船往前飘去。于是，风吹着船往前飘去。船夫虽然轻船夫虽然轻松了，但是还是觉得划桨是件麻烦事，便对风说：松了，但是还是觉得划桨是件麻烦事，便对风说：“风啊，风啊，你能不能加大点力度，这样我就不用划桨了。你能不能加大点力度，这样我就不用划桨了。”风说：风说：“可以呀。可以呀。”于是，风加大力度，吹着船迅速在河里行于是，风加大力度，吹着船迅速在河里行使。使。船夫舒服极了，心想：既然有风了，我还留着桨有什船夫舒服极了，心想：既然有风了，我还留着桨有什么用呢？么用呢？于是，船夫将桨扔进了河里。于是，船夫将

4、桨扔进了河里。过了一会，风停过了一会，风停了，船在河里不动了。了，船在河里不动了。船夫急了，大喊道：船夫急了，大喊道：“风啊，你可风啊，你可不能扔下我不管呀。不能扔下我不管呀。”风的余音从远处飘来：风的余音从远处飘来：“我帮得我帮得了你一时，却帮不了你一世哪！了你一时，却帮不了你一世哪！”作文中心论点作文中心论点提示提示1、要天助更要自助、要天助更要自助2、一时之、一时之“风风”不如一世之不如一世之“桨桨”3、乘风之时仍需紧握船桨、乘风之时仍需紧握船桨4、别让依赖成为习惯、别让依赖成为习惯5、让我们荡起双桨、让我们荡起双桨6、千万不要丢掉你的、千万不要丢掉你的“桨桨”7、做自己的主人、做自己的

5、主人8、人哪，你当自助！、人哪，你当自助！什么是分论点什么是分论点 论证某一个观点时，从论证某一个观点时，从不同角度，不不同角度，不同侧面，不同层次展开同侧面，不同层次展开，这每一层、每一，这每一层、每一面，就是一个分论点。面，就是一个分论点。引论：（提出中心论点）分论点分论点1 1+论据（事例论据（事例 道理）小结道理）小结本论本论 ：分论点分论点2 2+论据（事例论据（事例 道理）小结道理）小结 分论点分论点3 3+论据（事例论据（事例 道理）小结道理）小结结论：（照应全文）分论点设置的要求分论点设置的要求1.“扣得住扣得住”，所列的几个分论点应该从不，所列的几个分论点应该从不同角度回答同

6、一问题，分论点的设置要围同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。绕中心论点展开。2.“分得开分得开”，所列的几个分论点之间界限，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。3.“排得顺排得顺”，所列的几个分论点的先后顺，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。序要合乎逻辑，合乎情理。阐内涵（是什么）阐内涵（是什么）“类类”追原因（为什么）追原因（为什么）“因因”寻措施（怎么办）寻措施（怎么办）“法法”常用格式：是的前提/基础/奠基石/关键/根本/催化剂/航海灯/保证/源泉等。话题：转身中心论点：学会转身转身转身是是把沮丧化

7、作快乐的法宝。把沮丧化作快乐的法宝。转身转身是是让误会变为相知的锦囊。让误会变为相知的锦囊。转身转身是是使辉煌迈向新起点的姿态。使辉煌迈向新起点的姿态。中心论点：爱国是每个青年的神圣职责中心论点：爱国是每个青年的神圣职责分论点一：爱国，是千百年来历史积淀分论点一：爱国，是千百年来历史积淀形成的民族情感。形成的民族情感。分论点二：爱国，是在异国他乡的游子分论点二：爱国，是在异国他乡的游子心系祖国的思念。心系祖国的思念。分论点三：爱国，是平凡见真心危难显大分论点三：爱国，是平凡见真心危难显大义的懿行佳言。义的懿行佳言。话题：爱国主要是回答原因和目的方面的问题，就是把中心论主要是回答原因和目的方面的

8、问题，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。常用格式：常用格式：所有因果关联词。所有因果关联词。例例1 1：答案是丰富多彩的：答案是丰富多彩的：世界千变万化，事物是复杂的，世界千变万化，事物是复杂的，因此因此答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的。人们看问题的方法、角度不同，人们看问题的方法、角度不同，因此因此答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的。评判事物的标准不同，评判事物的标准不同，因此因此答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的。追原因（为什么）关于关于“成功成功”的话题的话题中心论点：中心论点：有志者事不一定能成有志者事不一定能成A有志还需

9、要认清方向才能成功；有志还需要认清方向才能成功；B有志还需要讲究方法才能成功；有志还需要讲究方法才能成功；C有志还需要具备条件才能成功。有志还需要具备条件才能成功。我喜欢书生气我喜欢书生气，喜欢那一种温文尔雅的风流才情。我喜欢书生气，喜欢那一种天下己任的豪迈倜傥。我喜欢书生气，喜欢那一种摒弃功利的孤傲不羁。追原因（为什么）话题：规矩（中心论点）（中心论点）:没有规矩没有规矩,难成方圆。难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点点：没有规矩，个人不能成才；没有规矩，个人不能成才；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，国

10、家不能发展。没有规矩，国家不能发展。追原因（为什么）三、怎么样、怎么办？主要是回答方法和三、怎么样、怎么办？主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为途径方面的问题，可以简称为“法法”。常用模式：就要如果就只要就如：爱自己1、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好心情2、爱自己，就应该使自己的心永远年轻3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾例1：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚 怀若谷的作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪 光点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。话题：骨气中国人是有骨气的中国人是有骨气的（中心论点）（中心论点）分

11、论点分论点富贵不能淫。富贵不能淫。分论点分论点贫贱不能移。贫贱不能移。分论点分论点威武不能屈。威武不能屈。作业围绕下面话题：“慈善慈善”、“恶搞恶搞”、“忘却忘却”一、设定好明确的中心论点。一、设定好明确的中心论点。二、按照并列式分论点的要求二、按照并列式分论点的要求从从“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么办怎么办”三个角度来设置分论点。三个角度来设置分论点。【示例一】如论证“乐为小善”可以先提问一下，为什么要乐为“小善”呢？可以列出一下分论点。乐为“小善”，体现心灵美；（个人）乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦；（集体）乐为“小善”，有利于社会整个风气的好转；（社会）三个论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析并列式从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入递进式给出话题如何设置中心论点“理想”“奋斗”“慈善”“高度”“忘却”“幸福”“痛苦”“乐为小善”奋斗，是实现理想的阶梯。人生要善于清零清零昨天，轻装上阵幸福的门儿自己开