四年级语文状物阅读训练与写作(学生专用)(共7页).doc

《四年级语文状物阅读训练与写作(学生专用)(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文状物阅读训练与写作(学生专用)(共7页).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上 状物阅读训练与写作技巧一、谜语导入猜一猜1、 粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。（ ）2、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（ ） 3、一个小姑娘,坐在水中央。身穿粉红衫,坐在绿船上。 （ )4、胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。( ）5、外面是橙布，里面是白布， 打开仔细看，都是好木梳。（ ）6、高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。（ ）2、 什么是状物类文章状物就是把事物（动物、植物、静物）的形状、颜色、性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。3、 做题技巧 1、弄

2、清描写顺序，把握整体印象。 “状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总分总的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序，弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。2、抓住事物特点，理解写作目的。 状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。 3、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。 4、 实战演练初出

3、茅庐 我爱三角梅 在百花中，我最爱三角梅。 三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。 气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼，（ ）常常引来蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。 三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！ 三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（ ）谁欺负它，它（ ）会毫不客气地扎你。 三角梅有很强的适

4、应性。（ ）在苗圃、墙角或石缝中，它（ ）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。 三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。 我爱我们厦门市的市花三角梅。1.划去括号里不正确的字。2.在“（ ）”里填上合适的词。3.从文中找出下列词的近义词。特别（ ） 伸展（ ） 仍然（ ） 代表（ ） 多姿多彩（ ）短文先介绍三角梅的 _，再介绍三角梅的 _，最后介绍三角梅 _ 。 用“划出一个比喻句。用“”划出一个拟人句。 小试牛刀

5、我爱荷花 荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。 走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇

6、，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花（ ）美丽，（ ）很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清

7、凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！ 1用“_ ”画出文中的一句比喻句。用“”画出一句排比句。2在文章括号里填上合适的关联词？3. 文章是按什么结构描写荷花的？_4仔细阅读短文，写出荷花的什么特点？_ 5这篇短文赞美了荷花的什么精神？表达了作者的什么思想感情？_5、 能力提升状物文章 = 本物 + 故事 + 情感崭露头角(一）看图一回答以下问题 （图一）1、先从整体上观察这只小狗：2 、再具

8、体的去看看这只小狗，小狗是什么颜色？3、 这只小狗的耳朵是什么样子的呢？它的眼睛、鼻子、嘴巴又是什么样子的呢？随堂小测4、 将你观察到的特点写成一篇小短文，不少于100字。 驰骋沙场(二）看图回答以下问题 （图二)1、石榴是什么形状的？2、 石榴石什么颜色的？3、 石榴的个头是怎么样的？4、 石榴是什么味道的？5、现在老师这里有一段写石榴的文字，我们一起来欣赏一下，看完之后，看看哪位同学最聪明能把这个写法总结出来。 我在果市里看到各种各样的水果，仿佛置身水果王国。果市里到处都有好吃的水果，有水灵灵的葡萄、黄澄澄的梨，还有脸涨得红彤彤的苹果。 最令我嘴馋的是那笑咧了嘴的石榴。你看它整个脸涨得黄红

9、，头上还戴一顶美丽的皇冠帽，而且把嘴都笑咧了，露出了粒粒可爱的小“珍珠”，并散发出阵阵诱人的香味。我立刻跑过去掰开看是怎么回事，石榴里的果实真多，有方的、有扁的、有长的、有圆的，排列的整整齐齐。这时，我迫不及待拿了一粒石榴放进嘴里，啊！味道真是太好了，甜中带酸。虽然石榴吃完了，可是嘴里还是甜滋滋的。 写法总结_小结 阅读就是作文，作文就是阅读，方法相通，融会贯通。状物文章 = 本物 + 故事 + 情感家庭作业（任选一题，不少于150字） (图一） （图二） （图三） （图四） （图五） （图六）1、根据以上方法技巧，请你动动脑筋，写写你最喜欢的一种物体，可以是动物、植物、静物。 首先：要确定你最喜欢的是什么？ 然后：再来写一写这个外形上的特点（形状、颜色、味道、功能作用性格特征、等等） 最后：写一写你为什么喜欢它呢？你对它有多喜欢。 专心-专注-专业