老师的初中作文-我的老师.docx

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1、老师的初中作文:我的老师一个高高的鼻子，黄色的皮肤，软软的头发配上白色的头发，最引人注目的是那双炯炯有神的眼睛，能把你吓出冷汗。他的服装总是很简洁，一件一般的衬衫和布鞋。然而，总是下着毛毛雨。每天他都端着一杯茶来上课，好安静。下面是边肖编的一篇关于老师的作文。请参考。老蔡的故事刚上学的时候，对什么都不熟，要当心翼翼的瞎逛，怕得罪人。这是一个穿着皮鞋的老师出现在我们面前。一个高高的鼻子，黄色的皮肤，软软的头发配上白色的头发，最引人注目的是那双炯炯有神的眼睛，能把你吓出冷汗。他的服装总是很简洁，一件一般的衬衫和布鞋。然而，总是下着毛毛雨。每天他都端着一杯茶来上课，好安静。叹息的特点是幽默。第一节课

2、，他在课堂上干脆转身。唏嘘，潮州人，操潮州腔调，常常说“你好”当捏，说“茶”当搓，让我们大一新生第一次笑了。他慢吞吞地说：大家好，我叫舒。说着，用手将头发一甩，引起了我们一阵大笑。唏嘘的朝我们笑了几声，于是他就很仔细的在讲台上踱步，说：我想请一些同学在台上写一些植物。哦，突然学生们冲上来了，然后黑板成了学生们乱搞的地方。有的同学写棉花，有的写仙人掌，有的写植物这个词。下面的同学突然沸腾起来，一起小声说。现场特别喧闹。舒当时眯着眼看着我们的杰作，甚至点头微笑，然后上台评论我们的杰作。他指着一个草书字说：“你看，这位同学写得不错。不要笑。这个人物虽然简洁，但却包含了许多植物。”又踱来踱去：而且这个

3、爆米花写得不错，至少大家都喜爱。说的菜老了，像是一首有点头的诗，但是树(没错)，这不是植物！这个经典的点头动作自然成了大家吐槽的对象。饭还没吃完，他就兴致勃勃地当了书法老师。他指着一个潦草的作品给我们看：这个作品还不如我自己的叹 叹了口气。不要认为他是在讽刺，但事实证明，食物的旧味道是真的。从今，他成了我们的亲切菜。彩老的教训成了一个通俗的故事。这是我们的叹息，一道特色菜。他的课已经成为沉闷的一天校内课中最令人期盼的亮点。住在月亮的阿雅老师夕阳斜斜地照在树枝上，毫无偏见地照亮了一棵树。阿雅老师轻轻靠在窗户上，甜甜的笑，宁静，甜甜.她圆圆的头发上戴着一个银色的踏浪，风吹过，仿佛把叮铃铃摇得满屋子

4、都是。阿雅微胖的身体弯曲，仿佛真的说：我不是人，我是住在月球上的阿雅。她总是静静地坐着，仿佛坐在四月的月牙上，天上凉爽。春雨间或调侃阿雅的淡紫色旗袍，暖和地滑过，充溢诗意的芳香.除了语文课的两节课，阿雅还主持学校的文学社，每天备课、听课、批改作业，手传几十篇文章。但是，她从来没有掉进烟花里；她只是忙着休闲，享受着荠菜的芳香，跳舞写作。真的，她恒久是远离平凡尘埃的月亮阿雅，就像她的Q名：住在月亮里。阿雅总是喜爱上课，从不匆忙，从不不安。她有时在东方折一枝梅，在西方摘一缕竹，告知我们林黛玉红悲香的绝色之美。她总是拿着相机，在校内里静默地走着，带着许多美妙，保留着许多感情，然后在课堂上给我们展示无限

5、浪漫的诗歌，展示花，月，春秋，只看一眼就回头.我信任，虽然阿雅坐在月亮上，但她深深地、一心一意地爱着我们的红尘。她怀着一颗诗意的心去爱；在月球上以独特的方式恋爱。这种爱，或许真的很爽。阿雅缄默，月色悠长。我轻轻地回头看着仍旧靠在窗户上的阿雅风，在她的指尖低语着一首甜蜜的歌住在月球上的阿雅是个不一样的老师。老师您就是我的其次个父亲或许是我被偶然的成功冲昏了头脑。过了几天，不知道自己在以什么看法学习，应当怎么学习，为谁学习。只知道翻日历，然后发呆一天.一个又一个的提问失误，并没有敲响我心中的警钟，但是当你看着你的眼睛，心里就痛。最终，我被你深厚无助的哭声叫进了办公室。我抬头一看，突然留意到，哦，不

6、！就是感觉心里微微一叹。这时候你让我坐下，却没有像以前那样冲我笑，而是突然把拳头往我肩膀上一摔，强打着心说：“恨铁不成钢！”你的气话仿佛是一团炙热的火焰，干脆触及我的内心，让我的内心仿佛稀里糊涂地指示着什么。你递给我的试卷，在半空中微微颤抖，上面写满了错误的数字，让我感到惭愧和不知所措。你蠕动的嘴唇最终什么也没说。你眉头紧锁，面部肌肉扭成一团，握紧的拳头猛然绽开，颤抖着举起，一股风从我耳边拂过，却悄然落下。“我真想揍你！”你的脸更紧了，眼里闪耀着泪水。我始终以为你很天真，很正直。我始终觉得你很有生活气息，很有阳刚之气，但从来没觉得你有这么脆弱的一面。我从未见过你的生气和哀痛，也从未见过你的无助

7、和哀痛。然而，因为我的无知和无知，你最不希望人们留意到的内心的脆弱呈现在我眼前。我拿着试卷，眼里积攒的泪水最终顺着脸颊流了下来。老师打我。或许只有这样，我们的心才会好受些。其实这是最愚蠢的谎言！我清晰地知道你真正的苦痛在我心里，我也清晰地知道你想唤醒我麻木的陌陌和干燥无知的心。你的眼睛和我的眼睛交织在一起，我可以清晰地看到，里面仍旧燃烧着希望的火焰。正是这火焰点燃了我心中垂死的火焰，滋润了我即将暴露在烈日下的心灵河床.“老师，我错了，以后看我的。”突然老师像平常一样对我笑了。“嗯，老师没看错你。”一双大手拍着我的肩膀，老师的眼神里充溢了信任和期盼。什么都不用说，这就够了。老师，是您慈爱的目光和铿锵的呼喊，让我没有在陡峭的悬崖上徘徊。假如我的父亲给了我生命，那么你就是其次个给了学生才智和生命真谛的父亲！在这段叙述中，作者抓住了老师在办公室的看法、动作和语言，表达了我对老师的理解和感谢。文章感情真挚，描写生动，人物突出。最终，张先治，突出主要思想的语言，简洁而精炼。不失为杰作。