语文教师期末工作总结七篇.docx

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1、语文教师期末工作总结七篇语文老师期末工作总结七篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思索，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的语文老师期末工作总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文老师期末工作总结 篇1星期一，我听了收获颇丰的一节公开课试讲，是白x老师给七年级三班的同学上的郑振铎的猫。她通过一个设计好的领养活动，把整篇文章的内容串了起来，板书是一个很大的表格，而这个表格最终是由学生通过在文章中找寻答案完成的。包括后来的辩论环节和课堂总结，整个课的设计特别奇妙，在短短四十五分钟内，将一篇文章讲解

2、得清楚明白，还有所升华，的确令人佩服。白x老师在上课过程中有许多值得学习的细微环节，例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的，通过追问或者一句评价给学生以回应，见机行事实力特殊强；她在学生探讨的时候，也会参加进去并做出一些指导，这样就能随时驾驭学生对课文了解的动态了；她通过提问，让学生用课文的话作答，得出整节课的结论，并且总结过后让学生诵读一遍，加深印象，这些都让我受益匪浅。来听课的老师有许多，除了语文组的老师们，还有许多其他学科的老师，他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组老师们的看法，白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解文章，并且强调了一些让学生认记生词的

3、方法；杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时，要留意让学生感知作者独特的语言风格；李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培育的重要性；而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理，也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。让我觉得收获最多的，是吴校长的一番评语，她认为白x老师这堂课上得很好，主要缘由就在于符合了新课标以学生为主体，以老师为主导的理念，其次就是课堂活动的设计特别有新意，家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮点。但是，如何让情景模拟更逼真，如何上学生们更投入到课堂中来，是仍旧须要思索的问题。至于不足之处就在于，引题时的铺垫在结论中没有体现出来，以及在提问时的指令性的语言不够清楚。

4、全部老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性，那就是过于关注细微环节，反而缺乏对课堂的整体感知，而他们提出的建议更是我应当去多多思索和努力的方向。出了高校，进了中学，我感觉自己进入到了一所更大的学校，身边的每一个人都是老师，每一分钟都是课堂。语文老师期末工作总结 篇2本学期，我又担当x班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自我的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内团体备课活动，进取找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结

5、合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自我独立备课，所以在课前的打算是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我进取参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好。一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教

6、学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生简便理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文

7、教学，我有目的、有安排地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达本领。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的本领。二是每天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的本领，拓展学生的学问面。三是开放式作业，促进学生视察、思索习惯的养成，激励学生在生活中学语文。三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注意

8、培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解本领渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不一样程度的提高，我内心感到非常充溢、劝慰。我会接着努力!语文老师期末工作总结惊慌充溢的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项

9、任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，相识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、激励学生沟通合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等

10、于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。有了一个学期的写字基础，许多学生对于书写已能基本驾驭，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐视察生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。许多学生有明显的提高，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要刚好复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生活中常见的标

11、记牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注意朗读指导。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。一年级孩子异样须要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了许多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，学生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不一样意思用不一样的语气读出来。三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与

12、课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书童话故事等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必需的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将接着努力工作，把教化教学视为事业去做，和我的学生一齐遨游广袤的语文天地。语文老师期末工作总结 篇3本学期我接着担当了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我仔细学习教化教学理论，深化探讨学法教法，虚心向同事学习，主动参与教学探讨活动，脚踏实地地努力工作

13、，又获得了许多珍贵的教化教学阅历，回顾一年来的工作，有艰辛，有欢乐，更有华蜜。现将本学期的教化教学状况总结一、 教学就是教学生“学”，教学生“会学”。语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以学问武装头脑，用才智展示才华。1、激发学生学习语文的爱好一切成就皆从爱好中来。爱好是最好的老师，爱好可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习爱好，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合探讨性学

14、习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的学问带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用美丽的语言对学生进行成才教化，志向教化。2 、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，爱好之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最刺眼的明珠，美丽的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在学问的海洋中吸取精致养分的一部分。结合20xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古怜

15、悯”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必需。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在开心中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都仔细地上好每一节课，并特殊留意课堂导语的组织。恰当、美丽的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个特别珍贵的资料。二、复习中要注意精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生。精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，

16、作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率特别重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必需科学把握高考说明，仔细探讨学问点，依据我们学生的实际状况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础学问的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要特别明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素养教化。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教化，我想在教化教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的

17、放矢地指导训练复习。三、注意做题思路和技巧方面的点拔与指导，特殊要注意每一次试卷讲评。试卷讲评的过程是老师确定成果、订正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试激励学生学习主动性，总结阅历，吸取教训，将教学工作更推动一步，所以我讲评试卷做到以下几点实事求是地向学生反映考试状况，主要用数据说明状况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分状况等。2.利用考试成果激励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分缘由，使其树立信念迎头赶上。3.试卷讲评的中心内容就是：依据学生答题状况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应当先给学生留有肯定的时间令其反思

18、，最好让学生自己能觉悟到致使错误的缘由(比如名言名句默写、现代文阅读延长题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特殊须要指出的是，向学生传授方法特别重要。语文老师期末工作总结 篇4随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅

19、长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师的欢乐与成就。二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中

20、，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习主动性。爱好是的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是

21、我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演。孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。三、注意平常的积累。本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还

22、能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常

23、学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁。教学中，我经常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努

24、力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！语文老师期末工作总结 篇5惊慌充溢的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，相识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字，做到离开注音、离开语言

25、环境也能精确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、激励学生沟通合作识字。每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。有了一个学期的写字基础，许多学生对于书写已能基本驾驭，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐视察生字在田字格中的位置，一齐分析生

26、字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。许多学生有明显的提高，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要刚好复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生活中常见的标记牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注意朗读指导。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。一年级孩子异样须要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了许多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，学

27、生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不一样意思用不一样的语气读出来。三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书童话故事等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必需的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将接着努力工作，

28、把教化教学视为事业去做，和我的学生一齐遨游广袤的语文天地。语文老师期末工作总结 篇6今年我担当一年级十班语文兼班主任，不知不觉中，一个学期结束了。回头望望自己留下的踪迹或深或浅，但这也印证着我这学年的付出与收获一年来我酷爱教化事业，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟，在日常工作中，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好学校的各项工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，努力改进课堂教学做到以下几点：1、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。3、留意培育学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读实力。平常规定学生

29、读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长学问并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。4、每天坚持读书。培育学生的阅读实力和诵读水平，隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解，让他们有话多说无话少说。作为一名班主任，每天到校都会担忧班里会出现大大小小的问题，因此为了削减这种现象的发生，我每天都会督促好学生严格遵守校纪校规，要求学生仔细做好如：仪容仪表、集队、做操、用餐等方面，因此在学校组织的各项竞赛中我班都获得了较好的成果。每天的早读、晨会，我都能很好地充分利用。我常对孩子们说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”，让他们明白早读的重要。现在，我班已

30、经养成了良好的早读习惯。孩子们一来校，就自觉拿出课内外书籍来朗读，整个教室很宁静，你看到的是孩子们挺直小背，捧起书本仔细阅读的可爱模样，听到的是孩子们琅琅的读书声。每一个班级中，都存在着优生、中等生、差生这三类学生，相比前两者，后者更难也更重要。因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。这么多年来，我从不轻易放弃一个差生，总是竭自己最大的实力去帮助他们、转化他们。首先我会深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。今年我班的杨欣苒小挚友,就是这样一位须要老师关切的后进生,我在充分了解状况下，

31、刚好作出了辅导安排,和家长一起,耐性细致地帮助她,尽可能创建条件和机会让孩子表现其优点和特长，使她品尝到胜利的快乐和喜悦。这么多年来，我把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿强壮成长，竞相绽放。我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。语文老师期末工作总结 篇7本学期我担当初三年（3）、（4）班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前打算深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确

32、把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，注意后进生辅导开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，与学

33、生谈志向、谈目标，激发他们的学习热忱。四、主动参加教研活动坚持听课、评课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好打算。五、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教化教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。学习新的教化教学方法和新的教学模式，注意培育多种爱好爱好。此外，教学中留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。