关于幼儿园活动心得范文(优选).docx

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1、关于幼儿园活动心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园活动心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是我为大家收集的最新幼儿园活动心得5篇，欢迎大家共享。 最新幼儿园活动心得1 嬉戏是幼儿最宠爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外嬉戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充溢了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去细致看看，要伸出两手去缜密的探讨

2、。”那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢? 一、主动为孩子创设良好的活动环境 现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际须要。 首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。 其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等同时依据不同年龄的孩子的须要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如小班的孩子喜爱色调艳丽、简洁、可爱的玩具材料。或许一根彩条孩子也玩

3、得很快乐。中、大班的孩子新奇心重，喜爱新颖、刺激的。用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等 幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。在园里开拓种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的欢乐过程。 户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们视察这些小生灵的形态、习性。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到嬉戏中。让孩子充共享受多样的户外活动。 二、注意孩子体育活动中的科学化与爱好化 我们开展

4、户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气状况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏，如角色嬉戏、智力嬉戏等。科学的体育活动能提高孩子基本活动实力和运动技能，从而达到熬炼身体、增加体质的目的。如体育嬉戏龟兔赛跑，在活动前特殊留意孩子的打算活动，然后要给孩子们化妆戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感爱好，都争抢着交换角色竞赛，连平常体弱的孩子也不

5、示弱。活动中，依据孩子发展与动静交替的特点，限制和调整活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个嬉戏中，孩子对活动形式、过程感爱好。嬉戏有助于孩子形成坚韧、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。 三、关注个体差异，做孩子的引导者和嬉戏伙伴 老师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个嬉戏活动中，老师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应当激励或带动他们一起活动，对于须要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，实力强的孩子可以在宽的地方

6、一跃而过，实力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增加了他们的自信念。同时，自己也加入了嬉戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，老师有意识在地上支配不同高度、不同距离的小筐，便于孩子依据自己的实际实力进行投掷。通过视察，老师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平凹凸不同的孩子各有选择，照看到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。 四、给孩子更多的“自由” 在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些嬉戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此推断不同班级

7、、年龄幼儿的交往状况)，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子活动时要仔细关注孩子的情感、看法、主动性，但又不要干预过多。也可让孩子依据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在欢乐、好玩的环境中进行与人沟通和共享自己发觉到的信息，使儿童真正成为活动的主子。让孩子更好地去实践和探究。 五、在户外活动中加强平安教化、增加幼儿自我爱护意识 在给孩子更多自由的同时，还要特殊强调平安教化。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，老师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预料到可能出现的担心全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则

8、和有关平安事项，增加自我爱护意识。检查仪器，留意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。老师要四处巡回走动，刚好订正幼儿危急动作，倾听幼儿交谈、评价。发觉问题刚好进行必要的平安指导和平安教化。例如有些孩子看过小李飞刀以后就找来石头练起来。这太危急了，必需刚好制止，同时也应留意把孩子的这种新奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意接受。这样满意了孩子的爱好须要，也体现了老师敬重和培育孩子的特性。 总之，我们应当尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿供应更好的熬炼机会，吸引他们主动参加到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的发展。 最新幼儿园活动心得2 12月29日下午，我们幼儿

9、园实行了庆元旦迎新年家园联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就起先利用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合听说读、礼仪教化编排了很多精彩的节目。本次活动迎合了家长的需求，体现了孩子们的进步受到了家长的一样好评。 下午一点半左右，家长们已经接连到园，家园联欢活动在孩子们的祝愿声当中，正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与成长的喜悦! 本次活动主要以幼儿才艺展示为主，大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"

10、快点告知你”、舞蹈"动感女孩”、情景表演"探望小公鸡”等把活动推向了高潮。 形式多样的嬉戏活动和内容丰富的学问表演，展示了孩子们灵敏的思维实力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们主动参加，敢于竞争。家长们赐予热情的掌声和激励的目光，孩子们充分体验到了胜利的骄傲感。 全体家长参加了我们细心设计的亲子嬉戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子嬉戏蒙眼摸孩子的活动，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了母子之间的感情。 我们的家园联欢活动中还穿插了英语歌表演、特色活动的展示，让孩子们充分体验、感受着节日带来的欢乐。 快乐的时间总是过得特殊快。离园的时间到了，

11、看到家长们满足的笑容，我们也特别富有成就感。在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜爱。整个活动充溢朝气，充溢激情。而家长留言所表达的诸多建议，又成为我们以后工作的动力和努力的方向。 最新幼儿园活动心得3 反思此次幼儿园春节主题活动，并对活动过程进行了总结和提升，认为本次活动能够顺当开展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题(相识新年) 我通过倾听、视察、谈话，刚好捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的主动性和主动性，通

12、过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大激励，并为此创建了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创建性得以发挥。 假如说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美妙回忆，为活动的顺当进行创建了良好的氛围;那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿供应了沟通、探讨的空间，开阔了视野，同时又提高了幼儿发觉问题的实力。我们实行亲子合作、家长帮助幼儿、自由组合的形式，依据家长喜好、特长、有利因素，分为以下组： 1、以贺_妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯。 2、以_妈妈为首的香蕉组去

13、采访调查爷爷奶奶的过年体验。 3、以_妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史。 4、以_妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景。 活动结束，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传闻”、“福”字为何倒贴、春节的传闻;有的讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣;有的汇报了过年的习俗让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的爱好，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特殊的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面，并体会到

14、了资源可共享。 我们还请家长供应了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展(迎新年) 待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动起先了，我并没有焦急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培育幼儿的视察实力，让幼儿留意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们非常宠爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的

15、装饰品来布置我们这个家，快欢乐乐地过一个新年。于是，制作、展示活动起先了，孩子们自主选材，自主创建。用各种材料制作新年用品。美工区的小挚友在制作贺卡，向家人、挚友表达自己的新年祝愿。生活区的小挚友在串门帘(各色珠子、塑料绳)，在这个过程中，孩子们学会了依据珠子的颜色、形态有规律的排列。泥工区的小挚友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中，我引导全体幼儿通过观赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往实力得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品呈现在众人面前，引导幼儿体验胜利的欢乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最终才是布置活动。孩子们非常兴奋，一起策划着，一起合

16、作布置起教室，是那么的快乐，看着他们的成果是那么的骄傲。 三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长(庆祝新年) 此次新年庆祝活动，除了汇报活动，帮助家长更清晰地了解幼儿在园的状况：幼儿虽在园只有短短几个月的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步外，主要以嬉戏活动为切入点，绽开活动。嬉戏是幼儿最喜爱的，加入嬉戏活动，使整个庆祝活动起到画龙点睛的作用。特殊是亲子嬉戏，不仅使家长观看自己的孩子表演节目，还能亲自参加，增加了孩子与家长间的互动。 在元旦新年的主题中，孩子们的参加是主动的，心情是热情的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室

17、，孩子们今日带一幅对联，明天带一个灯笼，后天又带一个中国节等，可见家长的协作是特别到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为老师供应给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，还有一个个的创意，做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以依据自己的实力选择材料、内容，如实力强的做灯笼，实力差的做鞭炮，而且，活动的材料都是取用废旧物品：鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等，孩子们做得开快乐心、欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。 其次“欢高兴喜迎

18、新年”活动抓住了孩子们每天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。 初次的分组尝试活动，家长的胜利介入，使得幼儿阅历打算得相当充分。使幼儿自己主动了解了庆祝新年的活动是丰富多彩的，如：舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷孩子们感性阅历得到了丰富，并且积累了很多活动阅历，为本次活动奠定了良好的基础。 总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能主动参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 最新幼儿园活动心得4 幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。

19、孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关切孩子。这里的孩子的确与我园地孩子有所不同，因为他们见识多广，在加上父母的耐性教育，使孩子在各方面都有了改变，相反我园幼儿的有些家长自身的素养并不高，又怎样教孩子呢? 在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教化了解的更为深化： 一、与幼儿随行成长 在教学工作中，我发觉幼儿都很主动向老师学习。她们的教化在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。注意教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道

20、德、有才智、有礼貌的好孩子。 二、与家长紧密联系 一名好的老师不仅要关切孩子、照看孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。老师与家长沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现。积累点滴阅历，为自己的实力添上一笔。 三、与老师共享阅历 作为一名老师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教化。因此，在完成教学工作后，她们还常常与同事们沟通阅历，共同探讨、探讨幼儿心理，更好的进行教化、教学。这次学习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的机会，同时也感谢中心幼儿园的老师、园长及幼儿

21、园全体教职工。她们给了帮助。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益! 最新幼儿园活动心得5 平安重于泰山，我园坚决贯彻“平安第一预防为主综合治理”的方针，以“加强平安管理打造平安校内”为主题，仔细贯彻区教化局创建“平安校内”文件精神和各级教化部门的有关要求，始终把师生平安放在我园工作的首要位置，紧紧围绕创建“平安校内”为目标，动员和组织全园师生扎实开展平安创建活动。一年来，我校未发生过平安事故，维护了校内稳定，促进了校内教化教学工作的平稳和协调发展。现将平安创建活动的状况总结如下： 一、领导高度重视 在创建平安校问题上，我们高度重视这个问题，特殊是加强学校各岗位的责任管理，是校内平安

22、和平安教化的亮点，我园主动创建“平安校内”领导小组分别由园长和副园长任正、副组长，各班级老师、后勤等部门为成员园长为核心的领导小组，多次召开会议专题探讨这个问题，清晰地相识到学生的平安和教学的质量是学校教化的生命线，把平安放在第一位，真正去实践“”的要求，切实开展以“珍惜生命、爱我校内、爱我学生”主题的校内文化建设，学校实行不同方式对老师进行岗位责任的督导，向幼儿进行文明守纪教化，学生自觉做到在校是个好学生，在家是个好孩子。仔细贯彻未成年人爱护法和了公民道德纲要，仔细落实国务院的若干看法指示精神，加强的幼儿思想道德建设工作。 二、规范管理明确职责 认清形势、提高相识是创建“平安校内”的重要前提

23、加强领导、健全组织、完善制度是创建“平安校内”的重要保证。主动开展“平安校内”创建活动是确保广阔师生的生命和财产平安、确保正常的教学秩序、确保校内稳定的前提和基础。明确单位法人是第一负责人的治保制度，并与老师签订治安综合治理目标管理责任书和平安教化责任书。做到人员落实、责任明确、制度健全一级抓一级、层层抓落实。 三、完善岗位责任制 每日由园长或副园长做总值，和值日老师一起来维护好学校教化教学的平安秩序。在此基础上学校与各位老师签定了平安责任状，老师对学生的平安责任与年末的岗位目标管理考核挂钩，这样使制度详细落实，不留于形式。我们的这些做法得到家长、社区认同，他们同我们一起来关注的健康，这正是由

24、于我们尽心去工作，尽心去关爱孩子，所以，我校无一例类似的事故发生。加强对幼儿的德育教化和法制教化是学校对学生进行的常规教化，我们定期向学生进行日常行为规范的养成教化，教化幼儿相识防火、防盗、防水的一些常识。我校依据本校实际每学期开展不同形式的一至二次紧急疏散逃命演练活动。并做到有预案、有安排、有记录增加了师生的自救自护意识。比如，在十二月下旬组织了一次紧急疏散演练活动。提高了自我防控实力，效果特别好。 除此之外，我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了平安责任状，并按责任制度进行管理检查，层层落实，各部门落实，使责任到人头，门卫关口工作抓得更紧，对一切外来人员不得进入教学楼，上级领导检查工作，门卫都要事先与园长取得联系，同意后，方可放入。并对来校者进行登记，加强了平安防范工作。 最新幼儿园活动心得