学习选择和使用论据课件优秀PPT.ppt

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1、 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁的儒生之后，有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题：难性质的问题：“孔明之论，都是强词夺理，皆非正孔明之论，都是强词夺理，皆非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？论，不必再言。且请问孔明治何经典？”孔明此时若照实以对，一来掉格，似小学生回答孔明此时若照实以对，一来掉格，似小学生回答老师的提问一样，二来极易授人以口实。聪慧的诸葛老师的提问一样，二来极易授人以口实。聪慧的诸葛亮是这样回答的：亮是这样回答的：“寻章摘句，世之腐儒也。何能经寻章摘句，世之腐儒也。何

2、能经邦之事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓邦之事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其生平治何经典？典？岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞岂效书生，区区于笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？文弄墨而已乎？”孔明的这一段话，当时便使得严峻孔明的这一段话，当时便使得严峻“低头丧气，低头丧气，无言以对无言以对”。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经。是什么让孔明的话如此有力呢？是引经据典，使得他的据典，使得他的“无须治何经典无须治何经典”的观点力有千钧。的观点力有千钧。这就是论据的魅力！这就是论据的魅力！人

3、教版新课标中学语文必修人教版新课标中学语文必修“表达与沟通表达与沟通”之之学习选择和运用论据学习选择和运用论据论论 据据 论据是作者用来证论据是作者用来证明自己论点的理由和明自己论点的理由和依据。依据。论据的定义：论据的定义：论据的分类：论据的分类：事实论据：包括具体事实，即事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。还有科学数据。道理论据：指的是用来作为论道理论据：指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。科学理论以及

4、成语俗语。了解论据类型了解论据类型 快速自读尹荣方的快速自读尹荣方的论度量论度量。本文阐述的观点是建立在哪些论据的本文阐述的观点是建立在哪些论据的基础上？基础上？这些论据哪些是道理论据，哪这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？些是事实论据？尹荣方尹荣方论度量论度量阐述的阐述的三个观点：三个观点：1 1、度量大的好处、度量大的好处2 2、有德、识者度量才大、有德、识者度量才大3 3、靠不断修行、学习才、靠不断修行、学习才能获得度量能获得度量 尹荣方论度量运用的论据：1、引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化

5、解冲突的事例。3、列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯时易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。引用史搢臣引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。的言论。列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解冲突。从而化解冲突。列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。说出那个偷藏自己金钏的人

6、的事例。引用程颐引用程颐“学进则识进，识进则量进学进则识进，识进则量进”的言论。的言论。列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。长大后忍耐克制、不与计较的事例。其中其中是道理论据；是道理论据；是事实论据。是事实论据。总结：论据是用来证明观点的材料总结：论据是用来证明观点的材料合作探究合作探究第一组：论述第一组：论述“勤能补勤能补拙拙”可以用如下哪些材可以用如下哪些材料？为什么？料？为什么？姚明作为世界体坛冉冉升姚明作为世界体坛冉冉升姚明作为世界体坛冉冉升姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻起的巨星，已是全世界年轻

7、起的巨星，已是全世界年轻起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他人的偶像。与其他人的偶像。与其他人的偶像。与其他NBANBANBANBA球员球员球员球员相比，姚明身体条件偏差，相比，姚明身体条件偏差，相比，姚明身体条件偏差，相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑在弹跳、肌肉方面没法跟黑在弹跳、肌肉方面没法跟黑在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明信任勤能补拙。人比。但姚明信任勤能补拙。人比。但姚明信任勤能补拙。人比。但姚明信任勤能补拙。每次训练前，他都要自己先每次训练前，他都要自己先每次训练前，他都要自己先每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责练上两个小时的体能。负责练上两个

8、小时的体能。负责练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚给他们洗衣服的师傅说：姚给他们洗衣服的师傅说：姚给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，明训练可真刻苦。大冬天，明训练可真刻苦。大冬天，明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得也出那么多汗，鞋子里倒得也出那么多汗，鞋子里倒得也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。出水来。出水来。出水来。中国科协副主席、中国科协副主席、中国工程院院士、教中国工程院院士、教化部原副部长、中国化部原副部长、中国第一个电子学女博士第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街没有空暇到繁华的街头闲逛，没有精力去头闲逛

9、，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣使她为祖国赢得了荣誉。誉。王羲之常王羲之常常在自己的常在自己的衣服上写字，衣服上写字，将衣服划破，将衣服划破，最终成为一最终成为一个出名的书个出名的书法家。法家。梅兰芳小时候梅兰芳小时候口吃，为了弥补口吃，为了弥补这一缺陷，他坚这一缺陷，他坚持每天早上含沙持每天早上含沙练唱，最终改掉练唱，最终改掉了口吃的毛病，了口吃的毛病，成为一位著名中成为一位著名中外的艺术大师。外的艺术大师。这是论据选择易出现这是论据选择易出现的第

10、一个问题，论据选择的第一个问题，论据选择没有围绕中心论点没有围绕中心论点。明确：论据能证明论点。论据是论明确：论据能证明论点。论据是论证论点的依据，是为论点服务的，证论点的依据，是为论点服务的，因此它必需与论点保持一样，这就因此它必需与论点保持一样，这就是通常所说的是通常所说的“观点与材料的统一观点与材料的统一”，这是争论文最基本的要求。，这是争论文最基本的要求。问：我们写争论文，选择论据有哪问：我们写争论文，选择论据有哪些要求？些要求？其次组：下面是同学们作文中运用的一些其次组：下面是同学们作文中运用的一些论据，你能看出有何不妥吗？论据，你能看出有何不妥吗？李煜在唱：载不动，很多愁，恰似一江

11、春李煜在唱：载不动，很多愁，恰似一江春水向东流。水向东流。岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战多数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。战多数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。国无门，而自刎乌江。明确：张冠李戴，失去真实性。明确：张冠李戴，失去真实性。这是论据选择时简洁出现的其次个问题，这是论据选择时简洁出现的其次个问题，论据不真实。论据不真实。论据要真实。假如所选论据不真论据要真实。假如所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，实，不但不能使论点得到证明，反我们写争论文，选择论据而

12、会反我们写争论文，选择论据而会动摇论点。一般来说，道听途说动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆的没有充分调查的事例、主观臆造的造的“想当然想当然”的事例、由不合的事例、由不合理推想得来的事例理推想得来的事例都不能用都不能用作事实的论据。特殊是涉及人格、作事实的论据。特殊是涉及人格、国籍、年头、出处等等，都要力国籍、年头、出处等等，都要力求精确，不能有硬伤。求精确，不能有硬伤。第三组：以第三组：以“挫折铸造成功挫折铸造成功”为论为论点，下面的论据劝服力强吗？点，下面的论据劝服力强吗？挫折铸造成功。我们学校的一挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不个女孩在学校

13、踢足球，因表现很不志向而遭到老师的训斥。大家都说志向而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，最终被挫折吓倒，更加发奋努力，最终考进了专业球队。考进了专业球队。明确：不合适。首先明确：不合适。首先“我们学校我们学校的一个女孩的一个女孩”这种说法似乎不具备代这种说法似乎不具备代表性，劝服力不强，还有体育是须要表性，劝服力不强，还有体育是须要天资的，而女孩在被认为是天资的，而女孩在被认为是“不适合不适合这项运动这项运动”时，仍考进了足球队，只时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她起能说明要么老师说的不对，要么她起先

14、只是没有发挥好，她实际是适合这先只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。项运动的。这是论据选择时简洁出现的第三这是论据选择时简洁出现的第三个问题，论据选择不典型。个问题，论据选择不典型。3、论据要典型。典型性即具有代表性和普遍意、论据要典型。典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许很多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，有许很多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到一般人，由名言到俗语，皆可作为由中而外，从名人到一般人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。有力的论据，使文章

15、丰满起来。事实论据留意点v 论据必需具有典型性。典型就是指论据要具有代表性。v 所举事例不是琐碎肤浅，不能常以部分代替整体，或不能以个别现象代替一般规律，v 没有人会关注“你邻居家的小狗，我的经验，爷爷的故事”v 第四组：下面是论证第四组：下面是论证“失败是成功之失败是成功之母母”的两段论据，能吸引你吗？为什么的两段论据，能吸引你吗？为什么？满清末年，政府腐败，西方列强入满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农夫起义，建立太平天国政洪秀全领导农夫起义，建立太

16、平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国民国但都没有推翻压在中国人民头但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，最终取得了成功。的教训，最终取得了成功。中国女排在与世界强手中国女排在与世界强手古巴队的决赛中获得古巴队的决赛中获得成功，取得了成功，取得了“三连冠三连冠”。这正是在反复较量中，不断。这正是在反复较量中，不断总结失败的阅历教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋总结失败的阅历教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。力

17、拼搏的结果。明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。这是论据选择时简洁出现的第四个问题，论据选择这是论据选择时简洁出现的第四个问题，论据选择不新颖不新颖。事实论据留意点论据必需具有新颖性。不少学生的争论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生独创灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不行，类似的内容不是说不行以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文别出心裁呢？如江苏高考作文题是“新颖心”，很多考生不谋而合想到了牛顿被苹果砸了一下发觉了万有引力定律，出现的频率之高，以至于专家戏称今年是个“苹果丰收年”。4 4、论据要新颖、论据要新颖。新颖。新颖

18、的论据往的论据往往能吸引人。有的同学把领袖人物、往能吸引人。有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作著名人物、先进人物、名言警句当作“万能胶万能胶”，而且多年不变，没有从，而且多年不变，没有从中挖掘出更有劝服力的东西，也不留中挖掘出更有劝服力的东西，也不留意平常的阅读积累，不擅长从生活中意平常的阅读积累，不擅长从生活中选择簇新的论据，让人味同嚼蜡。所选择簇新的论据，让人味同嚼蜡。所以选择簇新的别人尚未用过的论据是以选择簇新的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人常常用的而你又照去用是银子，别人常常用的而你又照搬照用的是石

19、子。搬照用的是石子。火眼金睛v下列论据运用的恰当吗下列论据运用的恰当吗 论点：才能来自勤奋学习论点：才能来自勤奋学习事事例例：革革命命导导师师马马克克思思，为为了了写写作作资资本本论论，花花了了四四十十年年的的工工夫夫，阅阅读读资资料料和和摘摘写写笔笔记记。他他在在伦伦敦敦，每每天天到到大大英英博博物物馆馆院院图图书书馆馆阅阅读读，竟竟在在座座位位前前的的地地板板上上踩踩出出一一双双脚脚印印。马马克克思思是是我我们们的的光光辉辉榜榜样样，这这双双脚脚印印深深刻刻地地说说明明：才才能能来来自勤奋学习。自勤奋学习。明确：材料符合典型、新颖明确：材料符合典型、新颖、准确的要求。、准确的要求。论点：学

20、贵有恒论点：学贵有恒事例：事例：居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教居里夫人在法国读书时每天早晨总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，室；每天晚上几乎都在图书馆度过。图书馆到十点就关门，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常到深夜两点钟。点钟。明确：犯了选例不准确的毛病。论点是明确：犯了选例不准确的毛病。论点是“学贵有恒学贵有恒”，例子却是特，例子却是特别刻苦。别刻苦。“刻苦刻苦”与与“学贵有恒学贵有恒”是两回事。是两回事。可选：可选：“只要功夫深，只要功夫深，铁杵磨成针铁杵磨成针”。也就是说，做什么事

21、只在有恒心，就能达到成功的。也就是说，做什么事只在有恒心，就能达到成功的彼岸。彼岸。论点：凡事预则立事例：有的青年工人宠爱凑热闹，望见买英语书的人很多，想想现在学英语挺热门，就也买书来读。但没过几天，觉得没意思了，便改学语文，改学数学，等等。到头来，一样也没学好，倒费了很多钱买书。学习不能没头没脑地东抓西摸，只有缺什么补什么，才能学得有用，学得巩固。明确：不准确。论点中的明确：不准确。论点中的“预预”，是指做事情要，是指做事情要预先估计精确，作好充分准备。而选例是说明做预先估计精确，作好充分准备。而选例是说明做事情确定要目标明确，不能凑热闹。事情确定要目标明确，不能凑热闹。论点：不要轻视小事论

22、点：不要轻视小事引言：引言：荀子说，荀子说，“不积跬步，无以至千里；不积不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。小流，无以成江海。”明确：不精确。荀子的话说的是积累的问题，与明确：不精确。荀子的话说的是积累的问题，与“不要轻视小事无关不要轻视小事无关”。明确：张冠李戴。这句话是法国作家罗曼明确：张冠李戴。这句话是法国作家罗曼罗兰说罗兰说的。的。论点：挫折是一种财宝论点：挫折是一种财宝引言：罗素说过，引言：罗素说过，“累累的创伤就是生命给你的最累累的创伤就是生命给你的最好的东西。人生应当做点错事，做错事就是长见识好的东西。人生应当做点错事，做错事就是长见识”。(一）一）论据选择留意事项论据选

23、择留意事项我们写争论文，选择论据有哪些要求？我们写争论文，选择论据有哪些要求？明确明确1：论据能证明论点。论据是论证论：论据能证明论点。论据是论证论点的依据，是为论点服务的，因此它必需与点的依据，是为论点服务的，因此它必需与论点保持一样，这就是通常所说的论点保持一样，这就是通常所说的“观点与材观点与材料的统一料的统一”，这是争论文最基本的要求。这就，这是争论文最基本的要求。这就对论据提出了最至少的要求，无论是事实论对论据提出了最至少的要求，无论是事实论据，还是道理论据，必需与论点有本质的必据，还是道理论据，必需与论点有本质的必定的联系，必需能切实有效地支撑论点，能定的联系，必需能切实有效地支撑

24、论点，能够充分证明论点。够充分证明论点。2 2、论据要真实。假如所选论据不真、论据要真实。假如所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般来说，道听途说的没有动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的充分调查的事例、主观臆造的“想当然想当然”的事例、由不合理推想得来的事例的事例、由不合理推想得来的事例都不能用作事实的论据。特殊是涉都不能用作事实的论据。特殊是涉及人格、国籍、年头、出处等等，都要及人格、国籍、年头、出处等等，都要力求准痛，不能有硬伤。力求准痛，不能有硬伤。3、论据要典型。典型性即具有代表性和普遍、论据要典型。典型

25、性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许很多多的典型的材料可以作为论们的身边，有许很多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到一般人，由据，从古到今，由中而外，从名人到一般人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，起来。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，那么会起到以一当十的效果，有利于阐述道理，那么会起到以一当十的效果，

26、有利于阐述道理，会使论证全面，更有劝服力。常用的选例角度有会使论证全面，更有劝服力。常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、，不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）等外国），不同的时间（古代、近代、现当代）等等。等。4、论据要新颖、论据要新颖。新颖。新颖的论据的论据往往能吸引人。有的同学把领袖人物、往往能吸引人。有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作著名人物、先进人物、名言警句当作“万万能胶能胶”，而且多年不变，没有从中挖掘出，而且多

27、年不变，没有从中挖掘出更有劝服力的东西，也不留意平常的阅更有劝服力的东西，也不留意平常的阅读积累，不擅长从生活中选择簇新的论读积累，不擅长从生活中选择簇新的论据，让人味同嚼蜡。所以选择簇新的别据，让人味同嚼蜡。所以选择簇新的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人常论据你能变换角度去用是银子，别人常常用的而你又照搬照用的是石子。常用的而你又照搬照用的是石子。论据的选择：论据的选择：1 1、论据的选择要紧扣论点；、论据的选择要紧扣论点；2 2、论据要精确、牢靠；、论据要精确、牢靠；3 3、论据要力求新颖、论据要力求新颖；4 4、论据要

28、典型。、论据要典型。总结：总结：论据的运用论据的运用1、论据的叙述要简明扼要；、论据的叙述要简明扼要；2、论据的叙述要详略得当；、论据的叙述要详略得当；3、论据的排列要有确定的依次；、论据的排列要有确定的依次；4、叙述论据应依据不同的论点有所、叙述论据应依据不同的论点有所侧重侧重5、要学会分析材料。、要学会分析材料。观点材料？观点材料？作文失败作文失败一、要擅长分析论据。一、要擅长分析论据。用事例论证不是做数学的证明题，不能摆用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事，围绕论点摆出论据之后，确个事例就了事，围绕论点摆出论据之后，确定要围绕论点对论据从理论上加以分的，分定要围绕论点对论据从

29、理论上加以分的，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地排列事例。道理，只是单纯地排列事例。v例文欣赏例文欣赏稳中求胜稳中求胜梁山智有吴用，道有公孙，武更是英雄如梁山智有吴用，道有公孙，武更是英雄如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦宋公明为人沉稳，刘备做事

30、敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中镇静自若，沉稳冷静，终弘在对匈奴一战中镇静自若，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中志在禁烟，在与洋人交涉中不

31、卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。故曰：非有志者不能稳也。沉稳从难而来。一个人若没有经验多数的沉稳从难而来。一个人若没有经验多数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇逆境，便心浮气躁，法拥有沉稳的性格，一遇逆境，便心浮气躁，岂能成所谓大事哉？君不见文王拘而演周岂能成所谓大事哉？君不见文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有易，仲尼厄而作春秋，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修

32、列。没有经国语，孙子膑脚兵法修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘如秦王不念纷奢，经一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘如秦王不念纷奢，经验磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。验磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。沉稳从无欲而来。孟子曰：沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。无欲者，可王矣。”无欲就是没无欲就是没有私欲，做大事者，不

33、能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的成功。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，就沉稳的性格，赢得最终的成功。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，安静致远，终运筹帷终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，安静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，缺事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，缺憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀

34、之。后人哀之而不鉴憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。之，则必使后人而复哀后人矣。宋公明以沉稳之心赢得了英雄的拥护，刘备以沉稳之心赢得了宋公明以沉稳之心赢得了英雄的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变更出不同的半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变更出不同的色调。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变色调。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，自己的人生中也变更出不同的色调来。更出不同的色调来。1 1、阐释分析法、阐释分析法 阐释分析法（又称意义分析法），就是对阐释分析法（又称意义分析

35、法），就是对作为论据引用的概念、学说或主见的意义加作为论据引用的概念、学说或主见的意义加以说明、阐发。特殊是所引用的论据来源于以说明、阐发。特殊是所引用的论据来源于较难理解的文言文或经典著作中艰深难懂的较难理解的文言文或经典著作中艰深难懂的语句时，运用阐释分析法是特别必要的。语句时，运用阐释分析法是特别必要的。例如，在论述例如，在论述“环境与成才环境与成才”的关系时，的关系时，引用了引用了“有楚大夫于此，欲其子之齐语也有楚大夫于此，欲其子之齐语也一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求其齐也不行得矣其齐也不行得矣”这一论据，阐释分析这一论据，阐释分析如下：如下：如何

36、如何分析分析论据论据 这段话的意思是说，楚国大夫要他儿子学这段话的意思是说，楚国大夫要他儿子学齐国方言，让一个齐国人教他，而生活环境齐国方言，让一个齐国人教他，而生活环境中的很多楚国人都在干扰他。这样，即使每中的很多楚国人都在干扰他。这样，即使每天鞭打他，要他说齐地的方言天鞭打他，要他说齐地的方言 ，还是办不到。，还是办不到。可见，环境对人的影响的确很大。可见，环境对人的影响的确很大。只有经过阐释分析，论据的含义才会更加只有经过阐释分析，论据的含义才会更加明晰，读者也才能较简洁地从这一寓言中相明晰，读者也才能较简洁地从这一寓言中相识到环境是成才的重要因素这一道理，论据识到环境是成才的重要因素这

37、一道理，论据的论证力气才能充分地显示出来。的论证力气才能充分地显示出来。2 2、求质分析法、求质分析法 求质分析法（也称揭示本质分析法），就是透求质分析法（也称揭示本质分析法），就是透过论据所供应的现象揭示出事物本质的一种分析过论据所供应的现象揭示出事物本质的一种分析方法。运用此法的关键是精确地抓住蕴含在论据方法。运用此法的关键是精确地抓住蕴含在论据中的本质的东西。中的本质的东西。例如论证例如论证“弄虚作假行不通弄虚作假行不通”这一观点时，先这一观点时，先引述南郭先生的事例，然后进行分析：引述南郭先生的事例，然后进行分析：“滥竽充数滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出四个字概括得好，好就好在

38、点出了南郭先生的要害了南郭先生的要害“充充”。南郭先生不会吹。南郭先生不会吹竽，原来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作竽，原来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落是个逃之夭夭，贻笑大方的结局。以致落是个逃之夭夭，贻笑大方的结局。3.3.评价分析法评价分析法 评价分析法，就是引述事例后，对所引述评价分析法，就是引述事例后，对所引述的事例作适当的评价，从而使自己的观点得的事例作适当的评价，从而使自己的观点得到印证。到印证。例如，在论例如，在论“节俭节俭”时，引用了时，引用了“曾国藩曾国藩以俭戒子，其子曾纪泽

39、终成精彩的外交家；以俭戒子，其子曾纪泽终成精彩的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名”的的事实后，接着进行分析：是的，事实后，接着进行分析：是的，“俭者心常俭者心常富富”，节俭能培育人同困难作斗争的志气和，节俭能培育人同困难作斗争的志气和意志，而这正是一个人立业最重要的素养。意志，而这正是一个人立业最重要的素养。从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，吃苦是一种资本也不无道理，而自觉和戒奢吃苦是一种资本也不无道理，而自觉和戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的有效尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的有效途径。途径。4

40、.因果分析法因果分析法因果分析法，就是抓住论据所述因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成缘由的一种的事实，并据此推求形成缘由的一种分析方法。事出必有其因。我们可以分析方法。事出必有其因。我们可以依据事物发展变更的因果关系，由事依据事物发展变更的因果关系，由事物发展变更的结果，推导出产生这种物发展变更的结果，推导出产生这种结果的缘由，从而揭示出确定的生活结果的缘由，从而揭示出确定的生活规律，使事例有力地证明观点。规律，使事例有力地证明观点。例如近墨者黑一文中引用例如近墨者黑一文中引用“孟母孟母三迁三迁”这一事例手的一段分析：这一事例手的一段分析：为什么孟母初居墓旁，孟子便每为什么孟母

41、初居墓旁，孟子便每天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有干一个人的发展方向与他所处的环境有干脆联系，一个人的性格行为，不行避开脆联系，一个人的性格行为，不行避开地要烙上四周环境的印记。所以说，近地要烙上四周环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。墨者黑是一种很自然的现象。5.假设分析法假设分析法假设分析法，就运用假设推理对假设分析法，就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必需较完整地引运用这种方法，首先必需较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在述论据，然后提

42、出形成条件并不存在的假设，并据推导出一个与事实完全的假设，并据推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必定性就得到比较中，其形成条件的必定性就得到了有力的论证。了有力的论证。（二）要运用确定的技巧（二）要运用确定的技巧不少同学在叙述时一模一样，陈词滥调，排列材料，积累词语，不少同学在叙述时一模一样，陈词滥调，排列材料，积累词语，导致平淡寡趣、枯燥呆板。尽管所讲的道理千真万确，所用的语导致平淡寡趣、枯燥呆板。尽管所讲的道理千真万确，所用的语言却干瘪乏味。言却干瘪乏味。常见的技巧有：常见的技巧有：1 1、层层堆叠，铺陈有力。有意的、层

43、层堆叠，铺陈有力。有意的铺陈与盲目的堆砌不同，它能够使语铺陈与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺排、酣畅的气概，有如言构成一种铺排、酣畅的气概，有如滚滚长江，一泻千里；还可以充分、滚滚长江，一泻千里；还可以充分、饱满地写足文意，让人不能不信服其饱满地写足文意，让人不能不信服其论述的观点。我们在作文时，假如所论述的观点。我们在作文时，假如所举事例是众所周知的，铺绽开来则难举事例是众所周知的，铺绽开来则难以给读者新意，这就不防考虑用排比以给读者新意，这就不防考虑用排比举例。举例。2 2、正反比照，加强力度，、正反比照，加强力度，这是例证法的一种特殊形式，这是例证法的一种特殊形式，即举出彼此相反

44、的两类事物，即举出彼此相反的两类事物，或同一事物的正反两个方面，或同一事物的正反两个方面，一正一反，对比显明，从而一正一反，对比显明，从而增加论证的力度。增加论证的力度。3.表达应力求概括，留意依次。一般而言，争论表达应力求概括，留意依次。一般而言，争论文叙述应是针对构成论点的要素作概况的叙述，不运文叙述应是针对构成论点的要素作概况的叙述，不运用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜四平八稳，用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜四平八稳，全般照抄，更不能篡改材料。叙述材料时应依据不同全般照抄，更不能篡改材料。叙述材料时应依据不同的论点有所侧重。对多列组合的论据，既要支配好它的论点有所侧重。对多

45、列组合的论据，既要支配好它们的先后次序（或依据时间、空间依次，或依照事理们的先后次序（或依据时间、空间依次，或依照事理性质次序，或沿着说理的逻辑层次来组织），更要留性质次序，或沿着说理的逻辑层次来组织），更要留意克服以叙代议的倾向：多个事实论据概述以后，必意克服以叙代议的倾向：多个事实论据概述以后，必需回到需回到“议议”上来，概述事实是为争论服务的。上来，概述事实是为争论服务的。常见的论证方法va、例证法、例证法 v用典型事例作论据来证明论点用典型事例作论据来证明论点 蓄势，是漫长而孤独的过程，若能静下心来，带着幻想，努力前蓄势，是漫长而孤独的过程，若能静下心来，带着幻想，努力前行，何愁不能拥

46、抱成功？何愁不能昂然勃发？（分论点）王羲之有行，何愁不能拥抱成功？何愁不能昂然勃发？（分论点）王羲之有“临池学书，池水尽黑临池学书，池水尽黑”的蓄势，才有成为一代书法大师，造就天的蓄势，才有成为一代书法大师，造就天下第一行书的勃发；北京奥运会开幕式的演员有数百个日夜辛苦排下第一行书的勃发；北京奥运会开幕式的演员有数百个日夜辛苦排练的蓄势，才有演出震撼世界，练的蓄势，才有演出震撼世界，“完备诠释了中国形象完备诠释了中国形象”的勃发；的勃发；著名导演卡梅隆有蛰居十余年，求新求变，探讨著名导演卡梅隆有蛰居十余年，求新求变，探讨3D制作技术，细心制作技术，细心打磨创作团队的蓄势，才有阿凡达风靡全球，票

47、房达打磨创作团队的蓄势，才有阿凡达风靡全球，票房达24亿美元亿美元的勃发。（举例）俗语说得好：的勃发。（举例）俗语说得好：“台上一分钟，台下十年功。台上一分钟，台下十年功。”倘倘如没有这枯燥、乏味的蓄势过程，倘如蓄势时不洒下汗水和泪水，如没有这枯燥、乏味的蓄势过程，倘如蓄势时不洒下汗水和泪水，能有勃发时的壮丽与辉煌吗？（对事例进行分析）能有勃发时的壮丽与辉煌吗？（对事例进行分析）运用例证法要留意对事例叙述的方法。留意运用例证法要留意对事例叙述的方法。留意并列的几个事例的依次，还要留意支配的详略，并列的几个事例的依次，还要留意支配的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。大家熟知的材料要略写

48、，不熟知的要详写。vb、喻证法喻证法 v增加了作品论证的形象性。增加了作品论证的形象性。运用喻证法要留意本体、喻体的相像性。运用喻证法要留意本体、喻体的相像性。苍鹰击殿，必先急剧攀升；狮子搏兔，必先俯身曲腿；暴风雨的来临，必先有暗流涌动、压抑的前夜。若得利箭出，必先弓满月。没有蓄势，凭什么勃发？蓄势之于勃发，就犹如拂晓的薄雾之于太阳升起。勃发必以蓄势为前提，否则发而无力，事半功倍。比如跆拳道的脚法，每踩一步，必先屈膝；每踢一脚，必是屈膝提腿，转腰后的凌厉横踢。世界跆拳道锦标赛的冠军之所以能成为冠军，在于他们的蓄力，蓄势得当：往往看似正常微微屈膝，便是他们猛烈进攻的前兆。假如没有那曲腿，没有那隐

49、藏且快速的蓄势，那么勃发的攻击与夺冠都是浮云。vc、对比论证、对比论证 v用正反两方面的论点或论据进行对用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中证明论点比，在对比中证明论点 要勃发，先蓄势。不少古人明白这样的处世才智。撰写三都要勃发，先蓄势。不少古人明白这样的处世才智。撰写三都赋的左思在世人的鄙夷中，在陆机的讪笑下矢志不渝，收集大量赋的左思在世人的鄙夷中，在陆机的讪笑下矢志不渝，收集大量的历史、地理、物产、风俗人情的资料，闭门谢客，昼夜冥思苦想，的历史、地理、物产、风俗人情的资料，闭门谢客，昼夜冥思苦想，常常是好久才推敲出一个满足的句子。十年的蓄势最终赢得创作成常常是好久才推敲出一个满足的句

50、子。十年的蓄势最终赢得创作成功，让世人甘拜下风，慨叹不已。（正面谈）缺憾的是，尽管人人功，让世人甘拜下风，慨叹不已。（正面谈）缺憾的是，尽管人人都想勃发，但并非人人都愿蓄势。南北朝时期的江淹，曾名倾一时，都想勃发，但并非人人都愿蓄势。南北朝时期的江淹，曾名倾一时，可步入官场后，他的心思多花在迎来送往，应和酬答上，读书少了，可步入官场后，他的心思多花在迎来送往，应和酬答上，读书少了，动笔少了，懒得在文学上蓄势了，最终文思枯竭，只落得个动笔少了，懒得在文学上蓄势了，最终文思枯竭，只落得个“江郎江郎才尽才尽”的可悲结局。（反面谈）懂得蓄势的左思使的可悲结局。（反面谈）懂得蓄势的左思使“洛阳纸贵洛阳纸