人教版五年级语文上册语文园地七(作文)ppt.ppt

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1、同仇敌忾同仇敌忾 临危不惧临危不惧 勇往直前勇往直前 前仆后继前仆后继 力挽狂澜力挽狂澜 中流砥柱中流砥柱 大义凛然大义凛然 豪情壮志豪情壮志 不屈不挠不屈不挠 披荆斩棘披荆斩棘 奋发图强奋发图强 励精图治励精图治 众志成城众志成城 舍生取义舍生取义 任重道远任重道远 再接再厉再接再厉 kiwndlnjngjnono有关发愤图强的成语有：有关发愤图强的成语有：奋发图强、励精图治奋发图强、励精图治有关团结一心的成语有：有关团结一心的成语有：同仇敌忾、众志成墙同仇敌忾、众志成墙有关勇敢顽强的成语有：有关勇敢顽强的成语有：临危不惧临危不惧 、勇往直前、不屈不挠勇往直前、不屈不挠 前仆后继、大义凛然大

2、义凛然 同仇敌忾同仇敌忾 抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地抱着无比的仇恨和愤怒共同一致地对付敌人。对付敌人。遇到危险毫不畏惧遇到危险毫不畏惧 。临危不惧临危不惧勇往直前勇往直前不畏艰险，勇敢地一直向前不畏艰险，勇敢地一直向前 。前仆后继前仆后继 前边的倒下了，后面的人跟着前前边的倒下了，后面的人跟着前进，形容不怕牺牲，英勇奋战进，形容不怕牺牲，英勇奋战 力挽狂澜力挽狂澜：比喻竭尽全力去挽回十分险恶比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。的局面。中流砥柱中流砥柱:形容人或集体很坚强能起支柱作形容人或集体很坚强能起支柱作用，像砥柱在急流中屹立一样用，像砥柱在急流中屹立一样 。大义凛然大义凛然：严峻不可侵犯

3、的样子形容为了正义严峻不可侵犯的样子形容为了正义事业坚强不屈事业坚强不屈 。豪情壮志豪情壮志 ：指有豪壮的性情和雄伟的志向指有豪壮的性情和雄伟的志向 。不屈不挠不屈不挠形容在恶势力和困难面前不屈服形容在恶势力和困难面前不屈服 。披荆斩棘披荆斩棘 比喻在前进道路上清除障碍，克比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难服重重困难 。披，劈开。披，劈开。奋发图强奋发图强振作精神振作精神,努力自强。努力自强。励精图治励精图治努力振奋精神努力振奋精神,想办法把国家治理好想办法把国家治理好 。众志成城众志成城 万众一心万众一心,像坚固的城堡一样像坚固的城堡一样,不不可摧毁可摧毁 。比喻大家团结一致，力量。比喻

4、大家团结一致，力量就无比强大。就无比强大。舍生取义舍生取义为维护正义事业牺牲生命为维护正义事业牺牲生命 。任重道远任重道远 担子很重担子很重,路途遥远。比喻责任重路途遥远。比喻责任重大而艰巨。大而艰巨。一次又一次继续努力一次又一次继续努力 ，坚持不，坚持不懈。接，交战。懈。接，交战。再接再厉再接再厉l演讲需要做到以下几点：演讲需要做到以下几点：lA.A.围绕一个主题围绕一个主题lB.B.抓准几个方面抓准几个方面lC.C.列举有力事例列举有力事例lD.D.组织通顺语言组织通顺语言lE.E.表达有声有色表达有声有色交流平台交流平台1.1.请同学们根据课前收集的资料，请同学们根据课前收集的资料，想一

5、想你对近代中国所受的屈辱想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解有了哪些了解?2.2.你认为要振兴中华应从哪做你认为要振兴中华应从哪做起起?列一个简单提纲列一个简单提纲.自己先试着自己先试着说一说。说一说。什么是读后感？什么是读后感？读了文章、书籍，把自己的读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。体会、感想写下来，就是读后感。如何才能写好读后感？如何才能写好读后感？1.“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。2.“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。

6、3.为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。自由阅读范文自由阅读范文 父爱如山父爱如山读地震中的父读地震中的父与子有感。与子有感。边读边思考：从这篇读后感边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方中你体会到了写读后感的哪些方法？法？l 父爱如山l 读地震中的父与子有感l 爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从学了地震中的父与子这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。l 文章记述了1994年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在

7、人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹。l 没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的，在希望渺茫而危机四伏的情况下进行挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果人人都能像这对了不起父子那 样，成千上万的孩子或许就能得救。也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。记得有一次，语文老师对我

8、们说，班里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸爸努力抵抗着“睡魔”的干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，我一起床，发现爸爸的眼睛变成了“熊猫眼”，妈妈把事情的“来龙去脉”告诉了我，我感动极了。l 还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了地震中的父与子后，我绝不会在像小时候那样做了。l 也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和呵护；不是考试前的千叮咛万嘱咐；不是睡觉时给我们盖被

9、子的身影。但是，父爱，同样是伟大的。l 地震中的父与子这篇文章使我更加认识到父爱的深厚。一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。三是读后的感想和体会。紧扣原文，抓住重点：紧扣原文，抓住重点：读后感的读后感的“感感”，必须是从原，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，

10、泛泛而谈，应集中到自己面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议感受最深的一点或几点上来发表议论。论。联系实际，情感真实：联系实际，情感真实：读了一篇文章，产生了对现实生活和读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感感”。所以，写读后感一定要联系社会。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。忌说假话、空话、套话。叙议结合，以叙议结合，以“感感”为主：为主：可以

11、适当引用原文中对自己教可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料，增强文可以适当引用相关的资料，增强文章的说服力与感染力。章的说服力与感染力。一般来说，读后感的题目是“读有感”或“读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感 读“精彩极了”和“糟糕透了”有感 读过“精彩极了”和“糟糕透了”

12、，心中不由一怔，顿生感慨。文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。l 而过多地接受责备，也不好。受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？l所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。l很好地接受批评和赞美吧！这样，成功就离我们更近了。