中小学生班主任教育随笔范文精选五篇.docx
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1、中小学生班主任教育随笔范文精选五篇 班主任的工作须要阅历的积累,或许我们初出茅庐短时间内不能够做的优秀,但我想只要坚仔细负责并真诚地对待学生、多学习老师的阅历、进取探究班级管理的方法,并且一向坚持下去,信任会有提高的。一起来看看中小学生班主任教化随笔范文精选五篇,欢迎查阅! 班主任教化随笔范文1 在我们班级,有一位好像没有什么特色的学生。很长时间,我几乎没留意到她的存在。直到有一天,一件微乎其微的小事变更了我对她的看法,好象也变更了她自我。那是一个中午,我在班级分饭,看着走廊里来回走动的学生,无意中发觉走廊里撒了一些饭菜,很多同学说着笑着围着而过,好象没有留意到地上所撒的饭菜。这时,崔玉文同学
2、走了过来,告知大家不要踩了,然后连忙跑回教室拿来清扫工具,将饭菜扫净,又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了,回教室后,立即在班级表扬了她,并尽力赞美了她关切团体,为他人着想的好行为。 此后,我又从几件小事里发觉崔玉文性格中闪光的地方,并刚好赐予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉她变了,上课异样仔细,作业完成得尤其好,学习成果也有了很大的提高,还被同学们选班级卫生委员。 分析:这件事给我启示颇深,那些学生既不勤奋上进,又不无事生非的学生,似乎对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参与;他们虽然学业平平,却不名落孙山。一般情景下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的指责,是一些简单被老师忽
3、视“遗忘”的学生。其实他们更多地渴望老师的关注与赞美。从这件事后,我起先注意细心视察学生,捕获他们身上的每一个闪光点,刚好把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会胜利”。哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被确定。”热忱、向上的学生更是如此。老师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不行缺少的养料;老师的赞美是一座桥,能沟通老师与学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂,能增加学生的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。 教化是一项细致入微的工作,把每个孩子的闪光点都放
4、大,用放大镜去视察,不吝啬赞美的语言,专心去感受学生的改变,教化怎能不胜利呢? 班主任教化随笔范文2 老师在教化学生时,不要一味得指责,他犯了错误,只要他明白自我错哪了,就不要一向指责他,说一些难听的话,其实每个初次犯错的孩子内心是难受的,你指责他,他就觉得内心受到了损害,不喜爱你,进而就不听你话了。 你用激励来代替指责,结果就不一样了,我们班有个小胖子,常常不写作业,我指责过他几回,没用,于是要求他在我办公室里写完作业才能玩,坚持了几次,之后又不写了。我为此很苦恼,之后我干脆对他说,其实你是一个好孩子,因为你很有礼貌,见到老师就会问好,老师很兴奋,好孩子就应当把作业写完,老师信任你能够把作业
5、写完的。果真,这几天的作业,他都有写完,虽然基础比较差,许多题目做错,可是从原先不写,到此刻起先写,本身就是一个提高,值得表扬。 班主任教化随笔范文3 最近,总有学生到我那里反映,说某某欺压了我,某某打了我等问题。弄得我焦头烂额,总是不停的调解,处理问题,今日我突然灵机一动。何不让犯错的学生自我提出解决方案。让他说假如他是班主任应如何处理这些事。午时,这个学生给我汇报说:“首先应当写一份深刻的检讨,当着全班学生公开检讨。然后再去给被欺压的同学致歉,并向其家长致歉。”然后我问他:“你明白我这样支配的目的吗”他说:“我错了!老师,我会根据我说的去做的。” 我想经过这件事能够让学生设身处地的替别人想
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