关于期末教学工作总结四篇.docx

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1、关于期末教学工作总结四篇关于期末教学工作总结四篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家整理的期末教学工作总结4篇，希望能够帮助到大家。期末教学工作总结 篇1日月如梭，时间飞逝，转瞬间一个学期有结束了，回顾自己走过的这一学期，在课堂上，尽量满意学生的活动欲望，让学生在活动中获得学问，特殊是在科学教学过程中，特殊重视活动的作用，从而使学生对科学这门学科有一个好

2、的学习爱好。在信息教学中，注意对学生的动手操作实力的训练，把大部分的时间让给学生去操作，去实践，从而使学生的计算机操作实力有一个较大幅度的提高。在平常的教学中，结合学校里的教研活动，不断提高自己的课堂鉴赏实力和驾驭实力，在自己实力提高的同时，回顾以前的教学，发觉在课堂教学中也存在肯定的不足，今后我想在课堂上应注意对学生进行合作意识的培育，创设轻松愉悦的课堂环境，让学生在合作学习、合作活动的过程中体会到合作的欢乐、合作的优势，从而培育学生良好的合作意识。在信息教学中，正视嬉戏的教学作用，可以在适当的教学中引进适当的嬉戏，借以协助教学，但是不行过于多，否则过于牵扯学生精力，达不到预期的教学效果。展

3、望将来，明天的我做得会更好期末教学工作总结 篇2九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，它注定是每一位九年级老师一个最惊慌、最繁忙的时期，当然也是一个最关键、最丰收的时期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最终岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的重要任务和课题。就语文教学来说，学生语文实力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的主动意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于老师能否使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深化的理解与感悟。中考语文复

4、习内容广泛，形式多样，若四平八稳去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，语文老师可以依据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针对性地合理支配复习，学生的语文成果确定能大有提高的。现就本学期九年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。一、明确目标，心中有纲。以语文课程标准年级“语文课程目标”为目标，以江西省20xx年中考命题说明为方向，以江西省中考语文新评价为教本，复习做到面对全体，突出重点，全面系统。通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、

5、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力，提高学生的语文技能和综合素养。二、训练有法，讲练结合。“授之以鱼，不如授之以渔”，要尽力教给学生答题的方法。比如以解答阅读题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针对性的回答。中考新评价一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学生需通过反复的强化训练才能娴熟驾驭。讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生驾驭学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复，

6、避开盲目的训练。特殊是记叙文、争论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去谛视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。三、复习有序，不断深化。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，复习越要有章法，应当按部就班，加强安排性，讲究序列性。了解中考命题趋势，驾驭最新信息，做好复习打算工作是非常重要的。摸清中考语文试卷中可

7、能涉及的基础学问和基本实力。老师辅导有安排，不为所欲为，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。第一轮复习意在构建起学问点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪些相关学问点，做到“心中有数”，使所学学问系统化，力求达到四平八稳。如汉字的音、形、意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考查的是六册课本中的古诗文（必背50篇）。文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差别的迁移运用实力。对这些学问点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的主动性，

8、从课本入手，狠抓基本功的训练注意重拾文本的内涵，记住一些文学常识，对比复习记叙文、散文、争论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。驾驭一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明依次、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品尝。这些，我们要求学生娴熟地驾驭。在第一轮梳理学问的过程中，发觉难点，找出弱点，从而确定其次轮复习的重点。所谓学问点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不行。留意点面结合才能达到复习的最佳效果。例如，散文的阅读很多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆忙下笔答题，全凭自己的主观感受答题

9、，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回来文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好的效果。四、写作练习，持之以恒。首先写作是表达实力的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁江山（作文50分）。老师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简洁的争论文、说明文，保证每周一篇的写作训练量。首先我们主见在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培育自己的文体感，要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的“四不像”作文。其次写作训练的基础是视察力和想象力的训练。在复习阶段要留意培育学生对生活环境、四周事物

10、的敏锐的感知实力和广泛的爱好爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事务，新近产生的感悟，刚好记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再次要进一步提高学生的审题实力。因为考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深化分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或选择一些好的习作和考场作文，探讨一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新

11、奇，想象奇妙，构思奇妙，材料簇新，细微环节鲜活，情感独特的。总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有安排，注意方法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的主动性，提高课堂复习效率。当然，由于本人对学生的作业、背诵检查、督促和落实不到位，对一部分基础较差的学生没有实行刚好的补救措施，加上本人本学期身体有些不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和管理，因而教学效果也不尽人意，来年再努力吧！期末教学工作总结 篇3惊慌劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充溢，惊慌中的欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动。本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、

12、求实效为原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定安排圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。1、加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学安排；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为

13、依据，面对全体学生，变更传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到轻负高效的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比如等老师具有很强的课堂教学驾驭实力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得特别好；等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；老师具有敏捷驾驭课堂的实力，始终留意培育学生的学习爱好，擅长用生动

14、的语言调动学生学习的主动性。3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持重平常、比三率（及格率，优秀率，提高率）、看起点比提高的原则。月检测和单元检测刚好跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将学科成果统计分析表发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的驾驭状况，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读弟

15、子规的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿园的小挚友向小学生的快速转化，从而更好的适应学校生活。2、接着开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而惊慌，但第届读书节活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书安排，安排内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还举荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并支配每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还主动组织

16、学生参与由区图书馆主办的其次届青少年读书节系列活动为主题的书签制作竞赛活动。在老师的指导下，有的学生把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的设计成书的形态，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新奇而又有内蕴的书签增加了学生读书的乐趣，既减轻了视觉疲惫，还有助于学生对书中内容的思索。此次活动我校赢得了区第届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖。老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有老师学生也能安宁静静起先读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们

17、在阅读中收获了喜悦，收获了胜利。主任主持编辑的六年二班语文专刊繁星笔会，协作课堂教学，从教化的角度办报，目前已完成9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书举荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面对全体学生发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学生供应了发表习作、沟通思想的园地。3、为迎接海区一年级拼音验收工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教育处组织了拼音过关检测，试题的覆盖面比较广，考察形式新奇，图文并茂，从检测成果看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参与海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满足。4、口算既是

18、笔算、估算和简算的基础，更是培育学生快速反应实力、提高运算技能的好方法。16年级口算百题检测，让老师和学生充分相识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的重要内容之一。11月数学活动月的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的主动性。5、16年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的状况，更是考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架结构。从检测的成果看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写

19、规范、写美观还须要各位语文老师的悉心指导和耐性的训练。三、让课堂教学探讨成为提高老师教学实力的抓手。为了进一步推动自主、合作、探究的课堂教学模式，本学期我们接着以课堂教学探讨为抓手。开学的其次天，主抓教学的领导就深化课堂听课，起先了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们刚好细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！月初青年老师探讨课紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台。zz四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了刚好、细致的点评

20、，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课老师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教化信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。今年月我校有位年轻老师参与区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视，反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参加备课，对教学中出现的问题刚好赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课，让学生在嬉戏中尝试发觉问题，在小组合作探讨

21、中解决问题，让学生体会胜利的欢乐；王蕊老师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热忱，体现因材施教；冯薇老师的数学课，适时创设情境，让学生仔细思索、自行探究、主动引导学生参加学问的创建过程中；zz两位老师的语文课，适时点拨，谆谆教导，充分发挥了老师的主导作用；张立新的品德与社会，通过老师的搭桥引路，培育了学生的社会责任感，在实现相识飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳老师的信息技术、刘静老师的科学课，奇妙的设计，激发了学生合作探究意识，培育了学生的创新精神和实践实力，得到了学生的宠爱和欢迎；银壮老师的体育课，独特的教学设计、充溢爱心的课堂氛围，受到了评委的好评；贾蕊老师的美术课，老师和学生开展了生

22、动的实践活动，学生在活动中学，在交际中创建，并把激励和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加强壮。四、校本教材运用和课题探讨。结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套运用已近两年之久；一、二年级数学校本教材数学乐园及一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。目前已向上级部门申报了三个课题，其中培育小学生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题起先实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的教化心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与帮助，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。

23、今年月小学低年级课堂行为习惯养成的探讨已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的接着进行；对于工作中的问题，我们将冷静思索，找寻最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期末教学工作总结 篇4本学期，我根据新课改的要求，在学校领导的带领下，我不仅在教学上有所提高，在业务水平上也有了不小的进步。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、留意营造英语氛围，培育英语学习爱好英语作为一门外语，对大多数学生而言

24、，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；下课后激励他们用英语进行沟通。一个学期下来，大多同学都能够表达，而且也没有害怕。同时尽多运用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动，帮助班上的同学改英文名等等；介绍英美国家的文化，生活故事，让他们体会到应用语言的欢乐感和成就感。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法在集体

25、备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练。为此，利用课间休息时间辅导学生，发觉问题刚好订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的英语基础。三、做好“培优转差”按以往阅历，学生在英语学习进入肯定阶段后，会出现分化现象，尤其是初中基础差的学生，到中学学习难度加深以后。为此，我制定了详细

26、的“培优转差”安排和目标，对这部分同学进行有安排的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习实力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加激励，渐渐提高他们的成果；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。四仔细批改作业、坚持基础教学坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都

27、会在作业中得以干脆体现出来。因此，我用导学案中的题目进行练习。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。同时依据“抓住阅读、抓住高考”的胜利阅历，大力培育学生的阅读实力。以英语周报为依据同步进行阅读培训。另外，加强作文训练，本学期先后共进行了8次作文训练，每次都努力做到仔细批改，仔细写评语，力争使学生快速提高作文成果。五培育学生的自学实力只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，

28、并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。六做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，不打击、不恶语相向，多激励、多表扬，使之对学习萌发爱好。以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结阅历教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。