班主任工作总结锦集七篇.docx

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1、班主任工作总结锦集七篇班主任工作总结锦集七篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我细心整理的班主任工作总结8篇，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，以自

2、已全部的热忱和精力投入到我酷爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。1、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即xx年年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话:在将来的日子里,我将与你们并肩耕耘志向,共同收获希望;你的胜利是我们共同的心愿,也须要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的志向!算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极一般的的话语马上拉近了我与原本还不熟识

3、的学生之间的关系，也使刚入中学的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。2、深化全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教化学生先学会做人再学会求知，平安教化也时刻挂在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的状况，多视察学生的改变哪怕是细小的改变，以便尽早发觉班内出现的问题，刚好解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校状况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要刚好查明缘由，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，刚好加以引导和进行思想教化，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投

4、入到学习中。这些高一学生刚入学时，许多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐性地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式具体讲解并描述了中学与初中学习的不同之处以及如何适应中学的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特殊规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样宁静，有特地班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。同时我要求全班学生在早自习起先前十五分钟必需准时到校先上自习，中午和

5、下午的小自习全班学生必需全部上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班风和学风，同学之间相互帮助，比学习、比纪律。3、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教化抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也常常和他们促膝长谈，进行有针对性的教化，也达到了教化的目的，本学期，和学生的各类谈话共计108人次。4、争取科任老师的协作，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用针对试验班学生思想及学习压

6、力大的状况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告知我的好的学习方法逐一的教授给学生，并刚好了解学生在课堂上的表现和取得的成果。同时，我提倡愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。5、开展好各项活动，并取了一些成果本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成果，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特殊是教官的诲诲教育下，四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年四班学生的风采，也增

7、加了班集体的凝合力，同时也促进了他们的学习，因此，在高一试验班的第一次月考中，四班在三个b班中取得了总平均分第一的好成果，班级全体同学的成果都有了很大的提高。在期中考试中，我们四班的总平均分再次位居b班之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学习士气，为期末能取得更志向的成果，全班同学都在努力着。主动协作学校，胜利召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。6、存在的不足和今后努力的方向本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同学的了解还不够深化，以至出现了学生打仗等

8、不应当发生的突发事务，对学生的关切还不够等，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满足！班主任工作总结 篇2时间荏苒，转瞬从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的踪迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充溢欣慰，也夹杂了一丝艰涩。20xx年2月我被安排到龙溪镇中学任教。经过半年的熬炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作始终担当到现在，在20xx年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的

9、青年骨干老师。一、主要收获和体会1.擅长学习，树立剧烈的责任感现代教化观强调，老师要给学生一碗水，就须要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生?我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想相识，不断提高自己处理困难班级事务的实力，不断捕获学科专业前沿动态，也才能不断增加为师的自信念、责任感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了班主任杂志、德育报、班主任工作手册，从图书室借阅了班级管理100问、老师保健等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论学问在班级管理中的运用，使我在工作中充溢底气。其次，从实践中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老老师请教，与学

10、校青年班主任商讨沟通班级管理方法。因为他们的阅历最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教化工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级管理实力。第四，不断总结在实际工作中的阅历教训。世界上没有两片完全相同的树叶。用别人再好的方法，假如不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平常工作中，再忙我也要刚好记录下与学生相处时的“闪光点”或缺憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每

11、个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响;正是因为通过学习，总结阅历，才使我的脾气性格由原来的冲动急躁，变得温柔、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威历”使学生胆怯，到现在“谈笑间一帆风顺”地驾驭了学生的思想心理动态。2.学会克制，找出问题最有效的处理方法农村中学的学生，或许大多数老师认为他们素养低、教养差、家长不重视子女教化、学问底子薄等缘由，在遇到一些淘气、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的实行强硬粗暴措施加以镇压，表面看起来息事宁人，但事实上，学生对问题的根源和对是非推断实力并没有真正的相识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里

12、是学生公认的“掉队生”，上课常常睡觉，自己的名字也是只能牵强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不整理，常常蓬头垢面。我起先就决心用宽容、赏识、爱等主动的方法来影响他、变更他。在平常的课堂上简洁的问题我激励他回答，课余我总找到合适的理由与他接触，他的形象和行为在一每天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也慢慢和他相处了。正值我感到满足的时候，意外的事情还是发生了。那是07年“五一”公休假时，我给全班学生布置了肯定量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得

13、自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很懊悔的话。其次天这名学生干脆就没到校。后经了解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的.爷爷生活在一起。这件事让我内心久久不能安静。假如当时我能克制自己，能再给他一些时间，能深化了解他的家庭际遇，或许不会那样冲动3.敢于牺牲，让学生感受到你的真情在08年5.12大地震中，汶川中学的老师牺牲生命爱护学生的事迹让我们潸然泪下。但是在日常生活中，作为一名班主任同样须要牺牲，牺牲一点闲聊的时间，深化学生嘘寒问暖;牺牲一点休息的时间，比学生早到一会教室;牺牲一些“架子“，和学生一起参与劳动，甚至牺牲照看亲人的时间，和学生在一起

14、等等，他们纯真的心灵都能体会到，并拿出最精彩的表现来展示自己。在09年9月，我的父亲因病住了医院，当时我正好带上升入初三的学生。我处于两难境地，是到医院照看生病的父亲还是坚持上课?学校领导的意思是准我到医院。但是多亏了同样是老师的父亲，他坚持让我在学校给孩子们上课。但是我分明也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我最终还是选择留在学校。当学生们知道这件事后，以班长带头的全班学生给我表态：宋老师，我们肯定好好学习，遵规守纪，你到医院照看家人。我心里特别感动。我说：感谢大家!我将和大家在一起，立刻就要中考，你们的事更重要。从今，班级风气在学习、纪律各方面的确变更了。最终这批学生大部分进入自己志向的学校

15、。现在每逢重大节日，我都能收到他们不同形式的问候和祝福，这也为我今后更好地工作增加了动力。二、详细做法和措施要做好班级工作，单凭班主任的热忱、孤军奋战是远远不够的。我在班级管理中，实行了以下做法：1.组建团结向上、得才兼备的班干部队伍通过民主投票推选+班主任综合考评的方式，确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议，一是汇报、沟通班级管理中的阅历和问题，刚好解决。二是班主任对班干部进行培训，提出要求，使班干部成为老师和学生沟通的桥梁。2.班级分组，实行小组积分制，开展竞赛活动依据班级学生状况，按座位编排小组，学优生和学困生结合，主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同参加记

16、录：针对详细的一件事刚好予以加分，一般状况不扣分，除了严峻的违规违纪。到期中、期末嘉奖先进小组。调动了每个同学的主动性，也激发了他们的团结劲和竞争劲。3.座位编排坚持公允、公正的原则，自主选择，定期轮换座位支配成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后，就实行学优生与学困生自主结合，适当照看身体有缺陷的学生(比如个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排)，收到良好效果。4.班级文化建设注意与实际相结合班级文化是一个班集体的灵魂。在班级文化建设上，我依据实际状况，在班级张贴自编自创的关于志向、励志、道德规范、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次，我利用周会课，开展一些形式多样的活动，开阔学生视野，

17、加强同学们的沟通。5.注意细微环节，亲历躬行，德育工作渗透在角角落落不管自己的心情多么烦躁，进入班级你不能把这种心情显露出来，要脸上充溢自信和关爱。学生掉到地上的一支笔，你轻轻走过去弯腰捡起，并投以微笑的眼神;学生生病或不舒适时，从办公室倒上热水端到面前等等，这些细微环节都能让学生从心底升起对你的敬意。他(她)的行为举止自然也不再那么粗野、傲慢。6.做好与家长的联系，建立班级突发事务应急处理小组现在的学生由于受到各方面信息的冲击，心理发育与身体发育不相协调，好多行为擅长仿照成人。对此，我制作了学生个人信息表，对于班级的“问题学生”，作为重点关注的对象，刚好发觉他们的心理动态。利用班内有“威望”

18、的学生组建班级突发事务应急处理小组，主要负责刚好上报一些突发事务、恶劣事务，同时对自己也产生了监督作用。三、须要努力和改进的地方1.加强与兄弟学校班主任的沟通，希望能够实地学习一些更好的做法。2.再多一份耐性和对学生的关爱，让更多的学生感受到自己的人格魅力。3.在班级管理的详细实施中不断总结。总之，作为一名农村中学的青年班主任，我带的班级不仅生源稳定，而且经常，还能从外校转入几个学生，我因此连续三年考核被评为优秀，在学校还担当中层领导职务，20xx年获县级教学能手称号，20xx年获县级名师称号，多篇教化教学文章见报、见刊。能有今日的荣誉，我特别感谢学校领导的栽培和同事的指引，更应当感谢那些天真

19、可爱的孩子们。有句话说的好，学生因为老师成才、成人，老师因为学生成名、胜利。同时也要感谢静默支持我的家人和挚友，给了我战胜困难的信念和志气。成果终归属于过去。今后的从教之路更加充溢挑战，我将用一生的真情呵护自己的心灵净土、学生的心灵净土和学校的一方净土。以上是我个人不成熟的一点体会，诚心期盼同仁的指引和教育。班主任工作总结 篇3老师是一个神圣的职业。20xx年，带着心中的那份憧憬，我起先了自己漫长的教学生涯。海会师范毕业后，我被安排到基层海会镇高垅小学，从事农村一线的教化教学工作。我当了18年的语文老师，做了18年的班主任。寒来暑往，看着一批又一批学生成长、进步，我知道我在为祖国的将来奉献着自

20、己的力气。我认为做老师就要做班主任，因为，班主任的工作让我更贴近学生，更充共享受做为一名人民老师的酸甜苦辣。我们这儿是农村，学生大都来自于贫困家庭。许多家长在外打工，孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管，有不少家长自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科学的家教，孩子们简单养成一些不良习惯。生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。孩子们只要进了我所教的班集体就像进了我的家。看到他们每一张小脸，我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责，把老师真诚的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪，我每天都不厌其烦的做着。作为班主任，首先要抓好班级的教学成果。

21、“再大的困难，我也要把后进生教化好。”这是我给自己教化教学工作定的要求。为了不让一个后进生掉队，我给了后进生多一点的关爱和辅导。XX年，我在二年级接了一个留级的孩子，名叫陈里伟，重读的他仍旧跟不上班，甚至连字也写不拢，写不端正。我想：陈里伟虽然是后进生，但智力没有什么问题，勤能补拙，肯定要把他的成果提高。在校，我抽课余时间把他叫到身边，帮他补习，手把手教他读书、写字、做题。每到星期六，我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来，帮他们辅导功课，给他们讲解，督促他们做练习。有时我看到他们八点半还没有来，就叫隔壁的陈兵同学帮忙去请。请过两三次，他们就按部就班了。陈里伟等同学的家长送来钱物，我断然

22、拒绝了，我说：“要酬劳，我就不会给你们的孩子辅导了。”因此，这些家长都说：“周老师真好，无偿给学生补课。”我想：学生的进步就是给我最好的补偿。看到陈里伟同学的字写端正了，成果进步了，期末考试还考了七十六分，那胜利的喜悦是发自心底的。在以后的几年里，我始终没有放松对他的辅导和教化，也曾多次和家长联系，和他们讲道理：“教化孩子比什么都重要，你们不能只顾外出挣钱，把孩子留给老人带，也要抽点时间管管孩子啊!”我的话最终打动了他们，孩子的妈妈在家的时间多了，放假了，还请来当老师的侄子来做家教。在大家的共同努力下，陈里伟顺当地读完了小学，以合格的成果升入了初中。前年我又一次接了一年级的启蒙教化班，班里有三

23、个特别的后进生，因为他们已经是在读第三个一年级了。把他们教化好，是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本状况，他们的命运都受过波折。李文超，遗孤，被姑父姑母收养;罗千，被父母遗弃，养父母收养她不久就离婚了;陈敏，父母为生儿子从小把她送人，直到妹妹、弟弟相继出世，才把五岁多的她领回家，别人都说她在家中是“丑小鸭。”他们还有一个共同点就是家中都很贫困。了解了状况方能找到工作的突破口。班上困难补助的机会我首先就给他们，他们缺少本子等学习用品时我给他们送上。我还找到他们身上的闪光点，来激励他们学习。陈敏、李文超劳动实力强我让他们管小组的劳动;罗千美术好我让她负责黑板报上要画的内容。我常常表扬他们

24、为班集体做了许多事，也不断激励他们还要仔细学习。老师对他们的重视，让他们学习也来劲头了。在我的帮助和他们的努力下，他们的学习成果都进步很快。从一年级到现在，他们消退了考试不及格的现象，还常常考八十多分。我想：十几年来，我所教的班级的语文成果在全镇同年级中都名列前茅，这和我特殊关爱后进生是分不开的。班主任要对孩子的平安负责。我的思想里总是绷紧一根系着孩子的平安的弦。我每天都要对孩子们进行各项平安教化，有时还要爱护孩子们的平安。我们学校地处庐山脚下，每年上半雷雨天气较多。碰上大暴雨，学校至胡家墩、涧洲徐、茶场的必经大路就会被庐山下来的水沉没。“护送孩子们放学!”成了全体老师的重要工作。有一次，连续

25、下了几场雨后，又突然降下滂沱大雨。茶场路确定又被沉没了。放学了，看看天气，无情的雨还在不停地哗哗下着，唯恐一时是停不下来。在学校的号召下，我们打算全体老师出动，组成一支坚毅的护送队伍，颔着一些孩子超小路走。在我的帮助和指导下，我班的六个孩子把裤脚扎好了，我背起身体弱小的徐青的书包，和快要退休的罗老师带领六个孩子动身了。一路上，“当心摔跤!”“慢点路滑!”“这儿让我牵你们一下!”时常地从我口中说出。突然，一股凉气传遍我的全身，我一看，原来我的裤子都湿透了。我想：孩子们的生命高于一切，爱护孩子们的生命平安是老师，特殊是班主任义不容辞的责任，为了孩子们的平安，我的这点困难算得了什么呢!当我们走到涧洲

26、徐的小桥时，我大声说：“同学们，别走，我帮助你们过桥。”那小桥，拱形，五米多长，窄得只能一人通过。下雨时，桥下水流湍急，桥上又没有扶栏，更令人生畏。我说：“徐青，我先背你过去，其他同学在这边等着。”我背起陈青，当心地踏上小桥，一步一步渐渐向前走，眼睛直视小桥，不敢往桥下看。最终平安地到了桥的那一头。我再过来时，懂事的陈腾说：“老师，我胆大，我能自己过去。”我立刻说：“不行，万一有个闪失怎么办?最至少让我扶你过去。”说着，我在陈腾后面拉着他的上衣，他在前，我在后，又一次平安地经过了小桥。我们把一个个孩子平安地送到了家，家长们都连声说：“感谢老师!”当我返回家里时，已经是下午一点钟了。看到我满身泥

27、水，劳累不堪的样子，爱人特别心疼。我劝慰他说：“不把孩子们平安送到家，我们不放心啊!”对孩子们思想品德的教化我是一刻也不敢放松。为了我的班主任工作做得更彻底，我不但关切孩子们在学校的表现，也留心孩子们在家的行为。我就利用开家长会或家访的机会进行调查，发觉有不良行为的同学刚好教化。这样一来二去的，有些家长只要遇到孩子不听话的事，都要来找我帮忙。他们都说：“老师的管教对孩子最有用!”一天中午，我吃过了饭，正打算上班，突然有人敲门。开门一看，原来是班上的胡巧的妈妈。只见她满脸愁容，一见到我，就拉着我的手说：“周老师，帮我管管胡巧吧!”我说：“渐渐说吧，发生什么事了?”我忙给她让座、倒茶。经了解，原来

28、，胡巧妈妈发觉，胡巧可能常常偷家里钱，有时钱没数，少了也不知道，这次当确定钱少了五元后，先问出是胡巧拿去买零食吃了，而且原来也拿过许多次，然后打了孩子一顿，还说：“我去告知你们周老师，叫她在班上点名指责你，看你知不知道丑!”听完她的诉说，我又一次感觉到了我的班主任工作的不到位，因为我竟然不知道学习仔细、成果优秀、劳动主动、爱帮助同学的胡巧也存在这样的恶习。我先让她放心，说肯定要把胡巧教化好，再给她讲教化孩子要讲究科学，不能粗暴。下午，我上语文课，下课前，我留了几分钟点，我在班上说：“现在我要给大家讲一个故事。有一位二年级的女同学，她有许多优点，学习仔细、成果优秀、劳动主动、擅长助人、又有礼貌等

29、，但是她也有一个缺点，就是常常擅自拿家里的钱，不懂得家里只有父亲做工挣钱的难处。她妈妈找到她的老师，要求她的老师在全班点名指责她。”这时我留意到了胡巧的脸色有点发白，可能是在在等待老师对她的点名指责。我想假如这时点名指责，可能会给孩子幼小的心灵造成损害，还会激起她的逆返心理。我接着讲下去：“老师并没有听她妈妈的话，因为她想，那个孩子是女孩子，女孩子脸皮薄，自尊心强，只要单独叫她改正缺点就行。假如她还不能改，说明这个女孩子是脸皮厚，到那时，就不会再顾及很多了。”这时我又留意到了胡巧的脸色由白变红了，因为我讲的这个故事只有她听得最明白。下课了，我找了个合适的机会，温柔地跟她说：“我信任你肯定能改正

30、缺点。”她听从地点点头。后来，听她妈妈反映，她再也没有擅自拿过家里的钱。多年的班主任工作，让感受到班主任的工作内容是琐碎的，是繁重的，也是艰辛的。班里的孩子不舒适，要带去看医生;爱逃学的孩子间或又逃学了，立刻要去找、去教化;带低年级劳动时要帮着干，带高年级劳动时遇到脏、累、难的活要带头干;六一前夕要指导孩子们排练文艺节目我认为，为了我们的事业，为了每个家庭、更为了祖国的将来，我们做班主任的再苦再累也值!多年的班主任工作，也让我感受到做班主任是欢乐的。当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教化下有了很大的变更，当我被孩子们围着欢乐地谈笑，当孩子把我当成最好的挚友，当家长告知

31、我，孩子变了，变得懂事听话了，当我生病时，全班同学一起来看我那种华蜜和欢乐是从心里往外涌的。我的工作看法和教化教学水平在学生家长中获得了较好的口啤，也换来了一些荣誉。XX年，我获得了全国青少年“春蕾杯” 征文园丁奖，99年和XX年评为镇级“优秀老师 ”，XX年被评为镇级“师德标兵” ，多次获得校级讲故事、演讲、文艺汇演、运动会团体总分等竞赛的指导奖。在荣誉面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己应当做的工作，我肯定要更加尽职尽责、任劳任怨地工作。多年的班主任工作，还使我深深的体会到班主任工作的重要和艰辛。班主任不仅要有高度的责任感、事业心，而且要有较强的组织实力，较高的教化艺术和科学的教

32、学方法。时代的发展，社会的进步，对班主任工作提出了更高的要求，我决心不断总结工作阅历，主动探究工作方法，努力提高育人水平，为我们宏大的祖国培育更多的“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才贡献力气。班主任工作总结 篇4岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。本学期我仍担当初一92班的班主任工作，在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟识，对老师也基本了解，学生的特性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。而初一年级下期恰恰是初中阶段的关键

33、时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、接着加强学生的思想道德教化做好学生的思想工作，培育良好的道德品质对初一新生，必需先规范学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中刚好了解，关切、教化并且督促其良好的习惯养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会

34、是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。二、激励学生参加各项活动，增加班级的凝合力。集体的力气是无限的，集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一”互帮互学活动，就是让成果好的学生选择一个成果差的学生进行手拉手结队帮补，队与队之间相互监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使

35、班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，同时，主动开展各种文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。三、加强班级管理，进行学风建设，提高学业水平结合本班实际状况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：（1）主动抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短”。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差

36、要么学习有困难。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。在思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，晓之以理，激励他们，增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助他们树立起学习的信念和决心。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自

37、己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。另外时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。（2）深化班内调查，并向班干部和同学们了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”。四、 以远大的志向激发学习学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白现实与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学

38、习动力.。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥如纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，在这方面，我平常留意道多教化学生，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。六、存在的不足和须要改进的地方1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多留意复习阶段学生的心理辅导与思想教化。2、学生尽管上课看起来好像很仔细，但是听课效率仍旧不高。 总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。班主任工作总结 篇5依据系党总支的支配，由我担当06级班

39、主任的工作已经结束，20xx年6月26日，20xx届毕业生175人已经全部离校，现将本学期工作总结如下：1.开学初召开了班委会、班会、贫困学生会等，顺当的根据系上工作的支配评定了最终一次梅花奖学金。2. 计算了前七学期的综合成果及全年级综合排名并提交学生处，做好了上学期的奖学金评定、申报工作。3. 统计好了各方面数据，作好了四年来的成才总结。4. 每周至少下宿舍两次，深化学生中，了解学生，在毕业前的时间当中有针对性地对学生进行了思想政治教化和政治辅导，全部学生都已经顺当毕业、文明离校。5. 督促了学生的毕业论文按进度完成，顺当进行了答辩。6. 刚好精确的统计了学生就业率，上传就业统计系统。随时

40、关注了各种招考信息，刚好在群里通知了学生。7. 06级（1）班获得了“全国先进班集体”的荣誉，全年级175人全部顺当拿到了毕业证、老师资格证。截止20xx年6月30日，有26人考上探讨生、10人考上选调生（其中贵州8人，湖南1人，福建1人），考上事业单位和特岗老师近30人。我将接着刚好精确的统计好学生就业状况，更新就业数据。7. 协作学院、系部做好了其它各项常规工作。班主任工作总结 篇6时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那

41、么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来

42、想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个外号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。2、严爱优等生。优等生，谁

43、都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调

44、动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成果一般，但很关切集体，家里是卖花的，说起花，他便井井有条，我就让他当“花卉栽培员”。在他的细心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。二、实施自我管理，培育管理实力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班

45、规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。1、建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲

46、，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人班主任工作总结 篇7在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富简单被调动。学习主动性强，学习自觉性较高。综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。以下是我的个人工作总结

47、报告，敬请各位领导提出珍贵看法。一、把学生位置摆正。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？

48、不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增加班级凝合力，做好教学工作安排，变更工作方式方法。本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师