关于中学教师培训策划方案范文(优选)_1.docx
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2、)市级培训 1.义务教化阶段“新课标、新课程、新课堂”老师暑期培训:20_年秋季担当小学、初中起始年级教学任务的各学科老师。 2.建党主动分子培训班:入党条件比较成熟并拟在两年内发展的重点培育对象。 3.其次届中学市级骨干老师“课堂教学探讨实力提升与老师专业发展”主题培训:由长沙市教化局认定的其次届中学市级骨干老师。 4.长沙市教化系统平安管理干部培训班:市直学校分管平安工作副校长、保卫科长。 5.初中骨干班主任市级培训:近两年内未参与过市级培训的市级、县(市、区)级、校级优秀班主任。 6.市直初中老师全员岗位培训:近两年内未参与过市级培训的市直初中英语、物理、化学、生物、政治等5个学科专任老
3、师。 7.基层党组织书记、纪委书记党性熬炼专题班:市教化局直属单位党组织书记、纪委书记。 8.老师20_年公需科目培训:须要晋升职称的老师。 9.事业单位新聘人员入门培训:事业单位新聘人员。 10.人事干部培训 (三)学历提升培训 四所国家教化部直属师范高校(北京师范高校、华中师范高校、东北师范高校、西南高校)师范毕业生在职攻读教化硕士:毕业于本校的师范生;毕业后到中小学任教满一学期,并经任教学校考核合格;任教学校同意报考并保证学习时间;工作年限在师范生教化协议规定的服务期内;符合拟报考专业领域对本科毕业专业的要求。 (四)校级培训 1.长郡梅溪湖中学新老师培训(长郡集团内培训):长郡梅溪湖中
4、学新进老师。 2.弱电培训 3.“沐浴书香、感悟教化”暑期老师读书活动:全体在职老师 二、培训学科、时间与地点 表格略 中学老师培训策划方案篇二 为全面提高老师的教化教学水平和科学探讨实力,逐步建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力”的老师队伍,主动推动“做名师,强引领”工程,进一步规范老师学习培训管理工作,特制定此制度及考核方法。 一、指导思想和原则 依据“充溢队伍、优化结构、提高素养”的指导思想,坚持以提高老师队伍素养为中心,以中青年骨干老师为培训重点,实行按需培训、学用一样、注意实效、多种形式并举的培训原则。 二、学习培训对象及要求 全体老师应当树立终身学习的教化人观念,不断提
5、高业务水平,且自觉接受定期或不定期的老师培训。 (一)骨干老师学习培训要求 1、学校教科室、教育处制定骨干老师培训方案,组织开展骨干老师培训学习,做好骨干老师学习考核鉴定工作。 2、学校教科室、教育处组织并督促骨干老师必需按上级要求按时完成学习任务。 3、骨干老师仔细履行职责:骨干老师要常常与青年老师沟通教学心得,向青年老师传授教学方法,指导青年老师如何写教学设计,如何上课;骨干老师要常常听青年老师的课,并提出珍贵看法,仔细与青年老师进行沟通;骨干老师每学年要给青年老师上示范课。 (二)挂岗老师学习培训要求 1、学校学校教科室、教育处制定挂岗培训方案,按方案组织并落实挂岗培训工作。 2、学校教
6、科室、教育处组织并督促挂岗老师按要求制定个人培训安排,挂岗老师按安排进行挂岗学习,每学期形成书面学习总结并交教育处。 (三)国培、远程全员培训、示范性学习培训要求 1、学校教科室、教育处对参培老师要进行督促与指导。 2、参培老师必需按要求刚好注册,根据培训进度刚好完成学时和阶段性作业,培训结束写好心得体会,并根据要求刚好上交,并书面交一份总结到学校教育处备查。 (四)外出学习培训要求 1、学校在接到上级通知后,即时统筹支配各相关老师落实外出学习,教育处做好相关工作。 2、外出学习培训的老师必需按时按要求参与学习培训,培训期间,要仔细学习,做好笔记,不迟到、不早退、不无故缺席。 3、培训结束后要
7、以书面的形式向学校教育处汇报培训状况,教育处负责组织培训老师对本校老师进行二次培训。 (五)校本学习培训要求 1、校长是校本培训的第一责任人,教科室主任或教育主任为干脆责任人,负责结合校情、师情做好校本培训安排制定、校本培训工作的开展及校本培训总结。 2、加强校本培训的过程管理,教科室和教育处要做好老师参训的考勤、记录、考核、总结等,促进学习和探讨的良性互动。 3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括:各项规章制度、培训安排和实施方案、培训内容、培训记录、培训过程图片、科研成果(优秀教案、参加课题探讨状况、论文获奖证书复印件)、培训总结等有关材料。 (六)学历进修学习培训要求 1、学校要主动
8、支持激励老师进行学历提升学习。 2、老师学历培训坚持学用一样的原则,进修的专业学科要与所从事的岗位工作相符或学科方向一样。 3、老师按学校有关规定办理好请假手续,妥当支配好进修期间内的教学或其他岗位工作。 三、学习培训工作保障措施 1、加强领导,成立培训学习工作领导小组 组 长: 副组长: 成 员: 2、学校要保障老师学习的权益,老师要履行参与进修和各种培训学习的义务。 3、老师外出参与学习培训(暂不含学历进修),培训考核合格者,学校按要求赐予其旅差和学习费用报销。 4、学校教科室主任,教育主任负责开展落实此项工作,收集整理并归档相关工作资料。 五、培训学习考核方法 1、学校对老师培训按有关规
9、定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定,并将鉴定记入老师业务档案,作为评优、选先、晋级晋职的依据。 2、根据教化局要求,对参与骨干老师培训、国培、全员、示范性培训学习不合格者,实行“一票推翻”,该老师当年接着教化考核不合格,年度考核不合格,取消当年评优、选先、晋级晋职的机会。(假如以上培训学习有老师受到教化局通报处理,则按教化局通报处理办)。 3、外出学习培训考核不合格者或不按培训学习要求迟到、早退无故缺席者,不予旅差报销。 中学老师培训策划方案篇三 一、老师培训的指导思想和目标 在职老师的培训与提高属于老师接着教化范畴,这不仅是当前老师管理的一件大事,也是建立和完善终身教化体系、不断提高老师队
10、伍整体素养的一项战略性措施。我校老师接着教化实施校本培训,必需坚持理论和实践相结合的原则,在县教化局和老师进修学校的领导下,有序、高效的开展校本培训工作,全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的生气勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创建力的老师队伍,以推动教化事业的改革与发展。 学校老师培训的总目标:满意学校发展的要求,学生发展的需求以及老师发展的需求,促进学校的老师队伍建设和学校的发展。详细目标是高级老师学习与整合新学问和信息,提高对实践阅历总结和提炼的实力;中级老师学习与整合新学问和信息,提高教学的创新精神和创新实力;新老师新学问和信息,提高实施教化教学活动的
11、有效实践实力。 二、老师培训的实施 为切实抓好老师培训工作,特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训协助小组成员,以校长为第一责任人,学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室,共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训安排、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记,校本培训课程(科目化)的开发,校本培训师资队伍的聘请,校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参与培训老师的出勤、参与培训老师的考核和培训科目教学状况的反馈;教开组、备课组参加老师培训方案的设计,督促组员参加详细的培训活动,收集老师对培训的反映,了解学生需求,
12、实现老师与学生的双向沟通。老师立足本职、本岗,全员参与。 三、老师培训的内容 1、理论学习 老师每学期必需阅读一本名家教化教学理论著作,并摘记5000字理论摘记。 2、师德学习 老师必需参与学区和学校组织的师德教化学习,写好师德学习的个人心得体会。 3、公开课 老师每学期要开出一节校级以上公开课。 4、听课记录 老师每学期至少要有十节以上听课记录,记录要规范,要有评课记录或评课稿。 5、教学反思 每学期1篇以上,有过程与结果反思。 6、论文、教学总结 老师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。 7、师徒结对 应尽量开展拜师学艺活动,并按师徒结对协议完成活动。 8、教研活动 老师要主动参与教研组
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