中学班主任培训计划.docx

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1、中学班主任培训计划 我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。下面我为大家带来中学班主任培训安排，希望大家喜爱! 中学班主任培训安排1 都说头三年是新老师的黄金时期，在参与工作前，实习学校的指导老师个个都告知我要好好抓住头三年的时间。因为学习仔细、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难变更过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修安排，以作鞭策。 一、教化教学方面 1、明确自己的专业发展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。要系统地学习并驾驭现代教化的理念和技能，驾驭本学科教化

2、的国内外发展动态，拓宽专业学问面，不断更新教化观念，力争成为教化教学和科研的带头人。 2、主动参与省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂独具匠心。 3、常常走出去倾听、特级老师的观摩课以及各种探讨课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。 4、敢于开拓创新，多写案例、教化日志、论文，使自己成长为“探讨型”的老师。常常反思、总结，以求真、务实的看法和实事求是的精神搞好教学科研。 二、理论学习方面 1、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的文

3、化底蕴，提高自身修养。加强专业书籍的学习，丰厚教化理论水平，不断摸索教化规律，使教学更加严谨，科学。 2、老师是学生的典范，老师的一行一举都会成为学生模拟的对象。老师应主动参与社会公益活动，以身作则，用自己的行动去教化学生。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在教化主管部门组织或支配的教化教学研讨或对外沟通活动中主动担当教化教学观摩、示范课任务。 4、写好教学反思，在反思中找寻教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水平得以升华。 三、思想方面 老师是太阳底下最光辉的职业!作为一名老师，对自己工作充溢热忱才是最重要的。

4、我要做到酷爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把学生当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作支配。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：、中小学信息技术、小学生电脑报、电脑迷等有关教化教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的教学水平。 在将来的三年里我对自己制定的'总目标是：努力成为业务水平较高的老师、并在科研上有所收获。 一年目标：虚心接受师傅的指导和帮助，端正教化思想，酷爱工作，酷爱学生。能上几次公开课，并能取得老师的确定。在论文写作上在区里或学校有所成果。在工作上能得到老师的确定及信任。 二年目标：在教学上有肯定的

5、提高。科研上也有富有新意的课题进行探讨。 三年目标:成为业务水平较高的老师，能够独立接受上级的支配。在科研上有肯定的成果，得到领导老师学生的确定及喜爱。 三年后的我将是个全新的我，我坚信这样一句话：“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利!”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 中学班主任培训安排2 新的一年已起先，为了维护老师这一崇高的形象，提高自身教化教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关切学生的

6、成长为目标，在不断充溢，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。 一、加强理论学习。 在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间主动学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础学问，加强新课程标准的学习。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。 转变教化观念，把培育和发展学生的创新精神和实践实力、收集和处理信息的实力、分析解决问题的实力、沟通与合作的实力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。仔细做好自己的本职工作，时刻从大局动身，踏踏实实，兢兢业业，仔细完成学校交给我的各项工作。 二、在教学中，为学生倾注全部的爱心

7、。 1、酷爱学生、想学生所想。 酷爱学生是师德建设的核心，关切每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。 2、乐于奉献，保持心态。 自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名老师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培育学生具有良好的品德，敬重学生、敬重家长、耐性对待每一名学生、无偏袒心理，无卑视后进生心态。不_或示意家长送礼，遵守老师道德十不准。 3、为人师表、以身作则。 作为一名老师，在思想品德上以身作则、诚恳、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的学问

8、，才学和完善的人格力气，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。 三、主动进行自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我_、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 总之，一名光荣的、真正的人民老师将是我终身的追求!必需要有良好的思想道德素养，用自己的人格力气感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教化事业和发展贡献出自己的力气。 中学班主任培训安排3 一、自我剖析 光阴荏苒，时间消逝。转瞬间

9、走上工作岗位已经有快12个年头了。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了肯定的成果，为了让自己更好地为人民服务，为学生服务，我将于此回顾已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。 (一)优势： 仔细的参与政治学习，做好笔记。平常能严格的要求自己，以师德的要求时刻提示自己，树立高度的责任心对待教学中新的教化形式，关注每一个学生的每一个细微环节，以主动的情感看法和学生应对。 在工作上，我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手，以各种教学形式贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的

10、主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。 经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学实力、协调实力都得到了提高，同时也发觉了自己的不少不足。 (二)不足的地方： 1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习看法上，学习不够深化。缺少深化钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。 2、工作的阅历还不够丰富，这须要我平常多向阅历丰富的老师请教，同时留意也要留意这方面的积累。专业理论学问缺乏，只是平常要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。 3、有时不能很好限制自己的心情，抗挫折实力差，会把

11、心情带到工作中去。 二、培训目标 1、通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。 2、通过对课程标准和新教材的探讨、探讨和实施，驾驭课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的实力和水平。 3、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体学生健康发展，全面提高自身素养。 三、培训内容与形式 以课程标准解读、走进新课程、学科素养教化的探讨与实践为基础教材，以课程标准与教材的探讨及班主任工作为主要内容进行自我培训。 1、教化理论方面 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读的教化理念，用新的教学理念和教学方

12、法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 2、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所须要的;同时，自己也要时时刻刻关切国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的看法，而不是高高在上，课堂上是师生

13、，生活中是挚友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。 3、教学实力方面 加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 在教学过程中仔细探讨教材，立足于学生的角度来探讨教材，主动备课，仔细上好每一堂课，刚好做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增加自己的管理实力。而不是一种强加式的管理，培育学生自己管自己的实力。 多听校内、校外的老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中

14、;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。 接着学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 总之，我作为老师已明确了自己肩负的责任，我始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的教化事业而奋斗! 中学班主任培训安排4 一、思想政治方面 遵纪遵守法律，主动响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以酷爱本职工作为动身点，仔细努力的工作。酷爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起

15、良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教化教学方面 在教化教学中，不光有日常的学问传授，还应对幼儿多进行常规教化，因此我将用爱心和耐性，对待每个幼儿，培育幼儿良好的常规。不断总结积累自身阅历的同时，吸取别人的阅历与特长，努力钻研业务不断学习接受的幼教学问，有效有安排的提高自己业务水平和教学实力。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作实力等。 三、平安教化方面 提高幼儿的生活自理实力，

16、教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中留意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培育幼儿的平安意识，增加幼儿的自我爱护实力。留意关切幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教化理念。 四、家长工作方面家 长工作是联系家与园的有效桥梁，我将主动和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教化方法，使家园结成教化伙伴，充分发挥教化的潜能。让每位幼儿都高兴奋兴来园，安平安全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园状况，使其主动协作老师的教化教学工作。 总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热忱孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用欢乐培育孩

17、子的健康。让领导放心，让家长满足。 中学班主任培训安排5 一、学习目标 1、进一步坚决教化信念,树立科学教化理念,通过学习进一步提高自身教化理论水平。 2、不断拓展幼教领域学问,丰富相关背景文化学问,厚实自身专业文化底蕴。 3、进一步提高专业技能水平,提高学习、反思、探讨的实力。 4、感受参加式为主的培训方式,在不断的学习与应用中提高本园老师培训的水平。 5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性,让学习成为一种习惯。 二、学习措施 1、按时参与每一次的培训与学习,提前协调好工作与培训的时间,不因个人缘由请假。 2、全员集体培训中做到仔细专心。刚好整理好培训笔记,并将培训内容内化为自身教化意识与

18、教化行为,注意在实际工作中的应用。 3、班级参加式培训中做到主动主动。主动思索、主动互动、主动发言、主动展示,在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作实力。 4、在小组研修活动中做到自主担当。多担当任务、多发表见解、多虚心沟通。负责好本组老师探讨课题的安排制定、过程协调与报告撰写等任务,把握好与专家教研员近距离沟通的机会刚好请教,更快提高专题探讨实力。 5、在自主学习中做到勤奋自觉。充分利用业余时间多读书多思索,勤记录勤反思。坚持每天1小时的读书时间,学期撰写学习笔记等不少于10篇。养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯,促进自身发展。 6、按时高质完成每一项培训作业,将完成作业的过程作为内化

19、培训内容的过程,并注意学以致用。 中学班主任培训安排6 一、培育目的： 1、落实新纲要，实行教化教学改革，促进老师转变教化观念，落实教化行为，提升教化理念，提高老师整体水平。 2、为幼儿园的发展打基础、做打算，建立一支骨干老师队伍。 二、选拔要求： 1、酷爱祖国，具有良好的思想政治素养，教书育人，遵纪遵守法律，情愿为幼教事业的发展服务且主动奉献。 2、工作仔细、踏实，遵守园内各项规章制度。老师间团结互助，是老师的表率。 3、具有肯定的教学阅历和扎实的专业理论学问。 4、能运用现代化教化手段。 三、选拔方法： 1、本次选拔为总分制。 2、对纲要的解答。 3、教化活动评比、说课评比。 4、课件制作

20、评比。 5、论文评比。 四、骨干老师的义务： 1、在园内起好表率作用。 2、主动担当对市、区、片的开课任务。 3、每年应在公开发行的刊物上发表12篇文章或在园级以上获奖。 五、评委：园长、科研主任、教研组长 六、详细选拔时间： 三月份：新纲要的解答。 四月份：教化活动评比，说课活动评比。 五月份：课件制作评比。 六月份：论文评比。 中学班主任培训安排7 一、指导思想 树立育人为本、德育为先理念，开展实效德育、提高德育实效。结合德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力气，深化开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增

21、加德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素养的健康成长，推动素养教化的步伐。 二、主要目标 1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。 2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任老师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作实力。 3、开展家长会活动，阐明家庭教化的重要性，传授家庭教化方法，提升家庭教化的实力。 三、主要工作及措施 (一)加强学生队伍建设，促进学生全面发展 1、班主任利用班队会做好学生干部的选拔和任用。 2、选拔组织管理实力强，在学生中有肯定威信的学生担当少先队干部。全面提高学生干部的政治思想素养和工作实力，在学生中真正起到模

22、范带头的作用。 3、少先队干部分组值日，检查学生的队风队纪，文明礼仪，并做好为同学的服务工作。 (二)抓好常规管理，落实到位 1、扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必定路径，工作中要仔细组织开展每周一次班会队会。 2、落实小学生日常行为规范、小学生守则狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规评比的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校内环境。 3、抓好宣扬阵地建设。 4、做好星期一升旗仪式，加强对学生的主题教化。 (三)开展丰富多彩的主题教化活动 1、狠抓平安工作，高度重视平安教化，共建平安校内。 2、接着深化“一月一主题”教化活动。 3、做好家校联系，共同育

23、人。 四、主要活动支配 详细工作内容。 九月份： 1、开学典礼。 2、平安教化周。 3、制订好德育、班级等工作安排。 4、借助老师节，各班进行“尊师重教”主题班会。 5、庆国庆，尊师在行动，平安卫生，文明礼仪。 十月份： 1、组织学习中小学生守则和中小学生日常行为规范。 2、对学生进行爱校教化、平安教化、文明礼仪和行为习惯养成教化。 3、庆祝建队节诗歌朗诵竞赛。 十一月份： 1、聘请法制副校长上法制教化课。 2、开展校内平安征文、绘画活动。 3、检查班级学生课堂行为习惯。 十二月份： 1、防交通、防摔伤、防火、防中毒等教化。 2、筹备庆元旦活动。 20_年元月份： 1、组织开展庆祝元旦活动。

24、2、假期纪律、平安、卫生等教化。 3、德育工作总结。 4、召开家长会。 中学班主任培训安排8 一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新实力的新型骨干老师队伍，来带动全校老师整体素养提高，适应新世纪教化发展的须要，促进教化质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干老师的培育安排如下： 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现跨越式发展。 三、主要工作及措施： (一)深化落实新课标，结合老师

25、课堂达标活动，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。 2、在骨干老师中开展读教化名著活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导刚好推出进行观摩。大家相互探讨、探讨、点评、发挥

26、自己的教化潜能，力求在探讨中发展、在探讨中提高。 (二)树立培训新理念，促进老师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，刚好向广阔老师们传递教化教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教化教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考核工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干老师的示范榜样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂

27、教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 (三)夯实教学基础，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提升行动安排。 2、定期对学困生、

28、优秀学生进行监控和竞赛活动。 3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。 4、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特殊是青年老师)、沟通、评比工作。 “振兴民族在教化，振兴教化在老师”，总之本学期将通过行之有效的培训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。 中学班主任培训安排9 一、指导思想 以“让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，

29、为学校教化教学的持续发展奠定基础。 二、目标与任务 (一)培育目标 1、县级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、教化教学实力与教化科研实力等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。驾驭现代教化技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教化教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“教化家”过渡。 2、校级骨干老师的培育目标是：使其成为具有现代教化观念，具有合理学问结构、具有肯定教化教学、科研实力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。 (二)培育任务 依据学校教化教学发展要求，力争三年内再培育市级骨干老师1-2

30、人县级骨干老师3-5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。 三、建立选拔制度 1、各级骨干老师一般每两年选拔调整一次。 2、学校建立各级骨干老师后备队伍信息库，逐层选拔培育。 3、建立公开、公允、公正选拔造就人才的机制。 四、培育措施 1、各级骨干老师一般2年为一培育周期，跟踪培育。 2、依据“注意实力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则支配培育安排。 3、学校为各级骨干老师培育对象创建各种学习、进修、探讨和实践的条件，为其成长供应舞台。 4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培育、指导各级骨干老师，并制定相应的培育安排。 5、建立各级骨干老师管理档案制度，各级骨

31、干老师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干老师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培育对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干老师评比储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。 五、表彰嘉奖 1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师(或老师)的义务，2年培育3-5人，培育对象被评比为市、区、校级骨干老师的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。 2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学习教化理论，主动进行教化教学方法的改革与试验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。 3、骨干老师必需主动参与教化科研课题的试验与探讨，获国家、

32、省、市、区科研成果的，分别奖现金500元、200元、100元和50元。 中学班主任培训安排10 一、指导思想 通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，树立正确的教化观念和新课程理念，提高教化教学实力，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训安排。 二、预期目标 1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。 2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系

33、，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 20_年9月20_年7月 四、重点工作 1、抓学习，促发展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学老师职业道德规范、义务教化法、老师法、未成年人爱护 法等法律法规，结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考

34、核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。 4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，刚好总结，更好地成长。 五、详细措施 1、实行"青蓝之约"师徒接对的传统方式 通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。 师傅要从备课、上课等各个环节细

35、心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。 2、利用网络平台开展培训工作。 在学校网站的"网上研训"版块开设"启航工程"培训博客，为新老师供应与同事、挚友相互沟通、沟通的平台。博客地址 3、对学员要求 制定好个人发展安排，参与好培训活动，做好笔记、卡片，刚好记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。 每一课：充分打算教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，刚好批改，每课反思。 每一天：检查一天教学得失。 每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。 每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。 每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。 培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。 中学班主任培训安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页