学科建设与人才培养课件(于振海).ppt

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1、山东省千佛山医院山东大学附属千佛山医院于振海我们的目标：区域医疗中心或名院需要什么？需要什么？既有庙又有佛既有庙又有佛人才、学科、管理、软硬件人才、学科、管理、软硬件怎么做？怎么做？做什么？做什么？首要问题是人才人才是学科发展之根本人才是学科发展之根本人才是第一生产力以及人才是第一助推器人才是第一生产力以及人才是第一助推器自古至今战争胜负国家强大都取决于人才自古至今战争胜负国家强大都取决于人才人才怎么培养？十年树木百年树人十年树木百年树人其次是学科建设学科是人才成长之平台学科是人才成长之平台怎么确立？怎么确立？怎么建设？怎么建设？学科与人才的标准与目标区域优势与影响力区域优势与影响力具有技术特

2、色具有技术特色形成一定品牌形成一定品牌临床业务指标突出临床业务指标突出具有一定的科研课题与成果具有一定的科研课题与成果发表一定数量并具水平的文章发表一定数量并具水平的文章目标：区域影响力、技术特色、临床突出、目标：区域影响力、技术特色、临床突出、科研文章优势科研文章优势内容提要人才培养人才培养学科建设学科建设人才培养的思路人才培养的思路 人才效益性的认识：人是第一生产力人才效益性的认识：人是第一生产力实行点与面相结合的人才培养实行点与面相结合的人才培养服务技术型人才的培养服务技术型人才的培养临床型医学人才的培养临床型医学人才的培养复合型人才的培养复合型人才的培养医院管理人才的培养医院管理人才的

3、培养人才培养人才培养 要放在事业发展的首位要放在事业发展的首位q要依托重点发展项目制定人才培养计划要依托重点发展项目制定人才培养计划q人才培养要根据个体情况制定不同方案人才培养要根据个体情况制定不同方案q要制定近期、中期和远期人才培养目标要制定近期、中期和远期人才培养目标q人才要大力培养、集中培养与持续培养人才要大力培养、集中培养与持续培养培养模式人才培养的针对性、有效性人才培养的针对性、有效性采取内部导师、在职培训、外部培训等采取内部导师、在职培训、外部培训等方法方法不同层次的人才培养不同层次的人才培养实行动态管理，建立考核及激励机制实行动态管理，建立考核及激励机制做人、做事、做学问做人、做

4、事、做学问q首先要做事首先要做事q扎实做事，率先垂范扎实做事，率先垂范“空谈误国，实干兴邦空谈误国，实干兴邦”“喊破嗓子，不如干出样子喊破嗓子，不如干出样子”国家、单位以及每个人都如此国家、单位以及每个人都如此q更重要做人更重要做人更要讲和谐以及求包容更要讲和谐以及求包容要吃苦在前及利益在后要吃苦在前及利益在后同样德才兼备以德为先同样德才兼备以德为先前提是做学问前提是做学问学习无止境学习无止境干到老学到老，终生学习干到老学到老，终生学习别人会的我要会，别人不会的我也要会，一别人会的我要会，别人不会的我也要会，一招鲜招鲜好医生的标准好医生的标准工作要科学严谨：细节决定成败工作要科学严谨：细节决定

5、成败要善于不断创造要善于不断创造要善于沟通合作要善于沟通合作要善于思考之要善于思考之“三思三思”：思考、思维、思想：思考、思维、思想要善于思考总结教训要善于思考总结教训有所做才有所为；有作为有地位有所做才有所为；有作为有地位努力的人不一定都成功努力的人不一定都成功不努力的人肯定不成功不努力的人肯定不成功努力者总的趋势是成功努力者总的趋势是成功u鼓励先进、批评后进、带动中间鼓励先进、批评后进、带动中间u八小时以外的竞赛八小时以外的竞赛u“毕业只三载，差距已无追，业余享清福，毕业只三载，差距已无追，业余享清福，晋升徒伤悲晋升徒伤悲”学科带头人的要求学科带头人的要求选拔：学历、职称、潜力、竞争上岗选

6、拔：学历、职称、潜力、竞争上岗定位：区域、省内、国内定位：区域、省内、国内激励机制：待遇、责权利激励机制：待遇、责权利目标：带出省内影响力的学科目标：带出省内影响力的学科动态管理：周期性考核，持续改进动态管理：周期性考核，持续改进学科带头人的标准学科带头人的标准容纳百川的胸怀和包容带领团队容纳百川的胸怀和包容带领团队要有奉献和担当精神以及责任心要有奉献和担当精神以及责任心必须有创新思维和扑捉机遇能力必须有创新思维和扑捉机遇能力必须在同行中有很高学术知名度必须在同行中有很高学术知名度三条腿走路：能说、能干、能写；三条腿走路：能说、能干、能写；“一条若一条若残废，两条可代偿，两条若残废，一条徒生残

7、废，两条可代偿，两条若残废，一条徒生长长”u学科发展的关键是选择德才兼备的带头人学科发展的关键是选择德才兼备的带头人u品德一流和学术二流的带头人优于学术一品德一流和学术二流的带头人优于学术一流和品德二流的带头人流和品德二流的带头人u创业者和败家子：败家容易创业难，百年创业者和败家子：败家容易创业难，百年基业毁一旦基业毁一旦如何做好学科带头人如何做好学科带头人第一责任人第一责任人理好思路并确定规划理好思路并确定规划当好楷模当好楷模学习好、理解清、抓落实、勤督导、学习好、理解清、抓落实、勤督导、组织协调、持续改进组织协调、持续改进 近期发展规划：嘴里有吃的近期发展规划：嘴里有吃的中期发展规划：手里

8、有拿的中期发展规划：手里有拿的远期发展规划：脑子有想的远期发展规划：脑子有想的u以学科为家庭，以前辈为父母，以晚辈为儿女，以发以学科为家庭，以前辈为父母，以晚辈为儿女，以发展为生命展为生命u学科为公，淡泊名利，抵制诱惑，甘于寂寞学科为公，淡泊名利，抵制诱惑，甘于寂寞u为了学科利益敢于牺牲个人名利为了学科利益敢于牺牲个人名利u即要做身先士卒的战斗员，更要做运筹帷幄的指挥员即要做身先士卒的战斗员，更要做运筹帷幄的指挥员u热爱科学、终生学习、谦虚谨慎、乐于助人热爱科学、终生学习、谦虚谨慎、乐于助人u学科的真正地位在于学科的真正地位在于“实力加魅力实力加魅力”知足论q要要知足知足:主要在生活与待遇上主

9、要在生活与待遇上常怀感恩与报答之心常怀感恩与报答之心:自己的思考自己的思考林肯著名演说词启示林肯著名演说词启示:个人与国家个人与国家q知不足知不足:主要在科研与临床上主要在科研与临床上个人和学科都是个人和学科都是“学无止境学无止境”孔子曰：孔子曰：“三人行必有我师三人行必有我师”q不满足不满足:主要在发展的理念上主要在发展的理念上要志存高远勇攀高峰；最好与更好要志存高远勇攀高峰；最好与更好“鸡头鸡头”与与“凤尾凤尾”有本质上的区别有本质上的区别内容提要内容提要人才培养人才培养学科建设学科建设基本作用基本作用u医疗工作的基本单位医疗工作的基本单位u教学工作的核心组织教学工作的核心组织u科学研究的

10、创新基地科学研究的创新基地u学术交流的主要渠道学术交流的主要渠道u学者成长的苗圃土壤学者成长的苗圃土壤意义医院建设的重要组成部分医院建设的重要组成部分医院可持续发展的基础和内在动力医院可持续发展的基础和内在动力代表医院的水平与特色，代表医院的水平与特色，医院的竞争力和发展后劲医院的竞争力和发展后劲要求要求要做精做细做强做大要做精做细做强做大瞄准高水平课题瞄准高水平课题瞄准高水平成果瞄准高水平成果瞄准高水平文章瞄准高水平文章高度集成不能依靠单一打天下高度集成不能依靠单一打天下既要发挥好重点学科的引领及带动作用既要发挥好重点学科的引领及带动作用又要形成多学科结合的打集成歼灭战战术又要形成多学科结合

11、的打集成歼灭战战术内涵学科发展规划，学科发展规划，建立学科队伍，组成合理学术梯队建立学科队伍，组成合理学术梯队制定学科建设计划，确立发展方向制定学科建设计划，确立发展方向提高和改进临床服务质量提高和改进临床服务质量培养高层次人才培养高层次人才规划管理体制和方法规划管理体制和方法率先突破并带动其他学科率先突破并带动其他学科要快速发展就要找到突破口要快速发展就要找到突破口存在问题存在问题学科建设机制不健全：学科建设机制不健全：目标定位不清晰；目标定位不清晰；缺乏有效的考核机制；缺乏有效的考核机制；后续发展乏力。后续发展乏力。人才资源储备不足：人才资源储备不足：有一定影响力的复合型杰出学科带有一定影

12、响力的复合型杰出学科带头人匮乏；人才梯队不合理。头人匮乏；人才梯队不合理。基础设施投入不足：临床科研设施；基础设施投入不足：临床科研设施；如何做好抢先树立一个峰，既有峰又有山抢先树立一个峰，既有峰又有山宁在山顶种草，也不在山底种树宁在山顶种草，也不在山底种树统一思想认识，让学科建设水平提高成统一思想认识，让学科建设水平提高成为全员的自觉行为为全员的自觉行为抓好学科带头人选拔培养抓好学科带头人选拔培养人才梯队建设，引进机制和自身人才队人才梯队建设，引进机制和自身人才队伍建设及伍建设及激励机制激励机制明确学科发展的方向与规划明确学科发展的方向与规划打造学科建设平台打造学科建设平台团队的建设专业人才

13、的构成：医学人才，相关人员专业人才的构成：医学人才，相关人员梯队建设：高、中、初梯队建设：高、中、初团队精神：和谐向上、积极肯干、创新团队精神：和谐向上、积极肯干、创新努力努力团队目标：争创一流团队目标：争创一流医院支持：人财物医院支持：人财物如何打造学科1 1、制定学科规划：医院和学科带头人、制定学科规划：医院和学科带头人2 2、确定学科年度计划、确定学科年度计划3 3、拿出具体措施、拿出具体措施 学科带头人学科带头人4 4、具体落实行动、具体落实行动5 5、定期督导完成的情况：医院、定期督导完成的情况：医院6 6、年度总结发现并解决存在问题、年度总结发现并解决存在问题落实的具体措施1 1、

14、计划的落实、计划的落实2 2、定向培训、定向培训3 3、新技术新项目的开展、新技术新项目的开展4 4、临床业务指标的完成、临床业务指标的完成5 5、科研与文章的计划完成、科研与文章的计划完成 结语1、学科建设不能一蹴而就，要付学科建设不能一蹴而就，要付 出艰辛努力出艰辛努力2 2、人才培养不能一朝一夕，要持、人才培养不能一朝一夕，要持 之以恒之以恒3 3、规划设想不能朝三暮四，不到、规划设想不能朝三暮四，不到 长城非好汉长城非好汉4 4、认定目标不改变，不断完善谋发展、认定目标不改变，不断完善谋发展5 5、个人努力必须有，周围支持不可少、个人努力必须有，周围支持不可少6 6、观念转变是基础，落实行动是关键，、观念转变是基础，落实行动是关键，不断总结是措施，创新发展是目的不断总结是措施，创新发展是目的谢谢！