幼儿园大班体育游戏教案评价《小青蛙学本领》及教学反思范文合集3篇(大班幼儿体育游戏教案及反思).docx

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1、幼儿园大班体育游戏教案评价小青蛙学本领及教学反思范文合集3篇(大班幼儿体育游戏教案及反思)下面是我收集的幼儿园大班体育嬉戏教案评价小青蛙学本事及教学反思范文合集3篇(大班幼儿体育嬉戏教案及反思)，供大家参阅。幼儿园大班体育嬉戏教案评价小青蛙学本事及教学反思范文合集1大班体育教案小青蛙本事强含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高下肢的耐肌力，体验单双脚跳的动作要领，发展跳动实力，培育主动参加活动的看法，激发体育活动的爱好，快来看看幼儿园大班体育小青蛙本事强含反思教案吧。预定目标：1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳动实力。2、提高下肢的耐肌力。3、培育主动参加活动的看法，激发体育活动的

2、爱好。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。教化资源：1、录音机，轻快的音乐。2、呼啦圈。预定程序：一、老师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。三、老师请幼儿当小青蛙，激励幼儿踊跃尝试跳动的创意练习。四、视察幼儿的跳动动作，找出幼儿示范的有创意的跳动动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。五、老师说，每只小青蛙都很棒，努力学了许多的本事，现在，要看看大家的本事怎么样，请依指令做出跳动的动作。例如：1、小青蛙跳上岸：

3、原地双脚向上跳。2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于老师指定的起点处立定跳远。4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培育合作、专注力，以及动作变换之间身体的敏捷性和协调性。七、整理场地、器材，整理仪容，完成课程。教学反思：这一课的目标是通过跳动嬉戏来培育发展学生的弹跳实力，灵敏协调和自我限制实力，培育学生英勇、坚决和克服困难等优良品质，以及同学间相互合作的体育精神。跳动在小学体育教材里是许多的，因为它是儿童自然活动、嬉戏当中不行缺少的。小学二年级学生对事物充溢新奇且擅

4、长仿照，有较强的表现欲望，但是他们的爱好迁移较快，留意力极易分散，自我限制实力差，所以应创设以趣味性和敏捷多样的运动形式来调动、培育和保持学生对体育运动的爱好。在这堂课的设计中，我并没有提出许多技术性的细微环节或规定，而是充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地开发了课程资源，而是以富有童趣的情景引入。因此孩子们能比较自然地进行跳动，而且又能相互激励，共同提高。设计中以跳动运动的简洁学问、技能的学习和练习贯穿课的始终，层次分明；坚持以育人为本，运用嬉戏法、示范法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培育和激发学生的学习爱好，使学生得到健康、欢乐、主动的发展。此外，我把握了体育课的本质特征，通过身

5、体实践练习达到传承体育文化、弘扬体育精神的目的。嬉戏“换物接力”的目标是通过嬉戏培育学生的敏捷性和协调性，培育他们的合作精神。嬉戏的设计也是充分利用学生已有的阅历，让学生相互协作，且发挥小组合作的力气，培育了学生的竞争实力，让学生在已有的基础上得到进一步的发展。在本课的教学中还存在一些问题，如：语言不够儿童化，表情太过僵硬、不自然等。本文扩展阅读：青蛙（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。上颌有齿，一般有犁骨齿。幼儿园大班体育嬉戏教案评价小青蛙学本事及教学反思范文合集2活动目

6、标：1、在竞争中与合作的占圈嬉戏中，感受集体运动嬉戏的乐趣。2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。3、能自主有序地取放材料并布置场地。活动打算：1、阅历打算：（1）幼儿有双脚进行跳和追逐跑的阅历。（2）幼儿已简洁了解青蛙的生活习性与环境、季节改变的关系。2、物质打算：直径为50厘米的塑料圈人手一个。3、场地打算：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。重点：引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。难点：在圈数渐渐削减的状况下，调整嬉戏规则，感受竞争与合作嬉戏的乐趣。活动过程：1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。2、嬉戏：“小蝌蚪变青

7、蛙”。老师引导幼儿进行基本动作练习。3、通过嬉戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。（1）幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。（2）幼儿跟随老师边念儿歌边练习前后左右跳2-3遍。（3）老师订正并规范跳动的动作：起跳时，双臂上摆，有力气；落地时，脚尖先着地，落地轻。（4）幼儿依据老师要求调整跳动动作，并自由练习2-3遍。4、通过“小青蛙占荷叶”的嬉戏，练习快跑，体验竞争与合作。（1）老师讲解嬉戏玩法与规则。（2）幼儿和老师反复嬉戏，难度由易到难。5、嬉戏“小青蛙开荷叶船”。（1）小青蛙计数或目测人数，4-8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。（

8、2）每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。6、放松运动；幼儿拿着荷叶随音乐跟老师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最终打着荷叶伞回家。活动评价：幼儿在嬉戏中重点练习了前、后、左、右方位跳动，规范了蛙跳动作要领，还熬炼了快跑和快速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美妙情感。将嬉戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在快乐兴奋的嬉戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节支配合理，运动量一大一小，嬉戏难度由易到难，运动强度随嬉戏情节的绽开自然地动静交替，幼儿自始至终保持主动，主动的活动爱好。附儿歌：小青蛙学本事小青蛙，跳啊跳，跳来

9、跳去本事高。向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。幼儿园大班体育嬉戏教案评价小青蛙学本事及教学反思范文合集3体育教案 小青蛙学本事一、教学设计说明：本课依据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应实力整体健康水平为目标，通过创设小青蛙学本事的教学情境，让学生们在开心的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了很多新的方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展动身，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习主动性，让学生主动参加，提高了他们人际交往的实力。二、教学分析 1教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳动部分的内容，通过学习让

10、学生驾驭各种方式的单双脚跳，提高灵敏素养和弹跳实力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学可以充分调动他们的学习主动性，使他们集中留意力。教学中，老师可以让他们主动仿照、主动练习、开动脑筋，从而达到学会学问的目的。3以情感看法、价值观为目标，培育学生主体意识、英勇坚决和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标1创设良好的学习环境，激发学生体育活动爱好，培育学生主动参加活动的看法和行为。2初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳动实力，提高灵敏素养和协调实力。3通过嬉戏，培育学生主体意识，英勇、坚决和克服困难的意志品质，让学

11、生在合作中获得胜利的体验。四、教学重点、难点1学生主动参加创想和表现力。2单脚或双脚起跳并能双脚灵巧落地。五、教学过程设计本节课起先部分通过一个拍手的嬉戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着老师的语言，边听边绽开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参加的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本事，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳动，再增加难度，5人一组合作探究，老师发觉问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、探讨、

12、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来驾驭动作要领，培育学生的自学实力、思维实力、合作实力与组织管理实力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过嬉戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最终在轻松美丽的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。六、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习状况，对自己、对他人进行评价，同时老师通过巡回指导赐予学生肯定的评价，这样学生不仅驾驭了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。教学流程图教学目标：1创设良好的学习环境，激发学生体育活动爱好，培养学生主动参加活动的看法和行为。2初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳动实力

13、，提高灵敏素养和协调实力。3培育学生主体意识，英勇、坚决和克服困难的意志品质，让学生在协调合作中获得胜利的体验。课时安排吉林省长春市其次试验小学二年二班授课老师:郭哲人数：40 教 学 目 标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动爱好，培育学生主动参加活动的看法和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳动实力，提高灵敏素养和协调实力。3、通过嬉戏培育学生主体意识，英勇、坚决和克服困难的意志品质,让学生在合作中获得胜利的体验。教材主题式情境教学小青蛙学本事1、各种方式的单双脚跳2、嬉戏：小青蛙捉害虫课的重、难点1、学生主动参加创想和表现力2、单脚或双脚起跳并能双脚灵巧落地依次 时间 课的

14、内容 老师活动 学生活动 教学 要求 活动图示激 情 导 入 10分 拍手嬉戏一、引导学生创意表演二、启发学生开展嬉戏三、设疑：怎样驾驭跳动的本事一、老师靠近二、仿照动作表演嬉戏 生动 形象 散点式： 圆圈式：互 动 探 疑 8分创想各种方式的单双脚跳一、引导学生利用“荷叶”进行跳动的创想练习二、启发激励引导学生各种创新动作三、巡察指导师生互动，不断创新一、用荷叶开展自已创想的动作二、同学之间相互沟通，探讨尝试三、师生互动练习 尝试 主动 创新 互动 散点式互 动 解 疑 12分小结并练各种创意动作师生共议，引导学生表演自己创新或喜爱的动作1、单单圈2、双双圈3、单双、单双4、转圈跳5、拐弯跳6、十字跳等一、师生共议、表演二、师生点评三、选择性练习 民主 互动 协作 组织：展 示 成 果 10分小青蛙捉“害虫”一、启发学生用驾驭的各种方式的跳开展竞赛二、评价三、师生共舞一、竞赛起先二、发奖三、师生共舞 活跃 创新 放松 组织：器材 录音机一台“荷叶”42个“害虫”若干奖牌40个预料 密度 45%左右 平均心率 1305% 心理负荷 良好