中职班主任第二学期工作计划.docx

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1、中职班主任第二学期工作计划 中专职业学校的教学工作和专科的一样重要，作为一名中专职业学校的班主任，为了让班级的学习成果有所提升，如何制定班主任工作安排呢?下面是学习啦我收集整理关于中职班主任工作安排的资料，希望大家喜爱。 中职班主任工作安排篇一 中专职业学校不同于中学学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上高校，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就须要班主任在工作上调整自己的安排。 一、提高学问，明确职责，加强责任感。 班主任是学校教化安排的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，干脆影响学校教化管理工作进行。本文由一起去留学编辑

2、整理。 因此，必需提高相识，加强责任感，驾驭班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教化工作，把学生培育成为一个主动向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成果和学习效率。 3、关切学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。 4、组织学生参与社会实践和公益劳动。 5、关切和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 6、协调本班任课老师的教化教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成果状况，形成统一的教化力气。 7、建立与学生家长联系，协调对学生教化和管理。 二、酷爱学生，深化了解学生状况。 要想引导学生向好的方向发展，克服

3、不好的方面，首先必需深化了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的爱好爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。 如新接手的新班主任，必需先了解这个班基本状况:人数，男女，年龄状况，政治面貌，担当干部状况，受过嘉奖处分，学习成果，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。 三、实施班级管理，形成良好的班风。 1、制订班主任工作安排，加强工作安排性 依据学校工作安排要求，联系本班实际，先订好一个学期工作安排，然后每周要有详细的安排，安排必需做到方向、任务明确，措施详细、切实可以。 2、培育主动向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。 班级的发展，一般由松散期、成长期、成

4、熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，肯定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作实力和模范带头作用，因此，要选择具备肯定组织工作实力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担当。 4、要组织和开展集体活动，培育集体主义精神和团结友爱等优良品质。 如参观，巡游，访问，晚会，主题活动等。 5、要形成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。 日常行为

5、、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到指责，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆-论监督，促进良好班风形成。 通过我每学期给班级制订工作安排，我们班级在年级中取得了较好的成果，希望大家能够长期保持这种良好的学期风气。 中职班主任工作安排篇二 实施性教学安排是一所学校专业设置后首先应开发的指导性教学文件，是专业建设、组织教学的依据，关系着专业人才培育目标、培育方案、培育手段等。实施性教学安排合理与否与一所学校培育人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学

6、校能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不行少的硬件条件。 一、开发实施性教学安排目的 每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学安排，为什么还须要开发新的实施性教学安排，主要有以下几点。 1.各学校机电/数控专业实施性教学安排大都根据20XX年教化部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教化的发展,中职培育目标发生改变、职业教化理念有了更新、课程改革取得肯定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校发展要求，原先的专业实施性教学安排也很难适应当今中等职业教化发展、变革的需求，更何况教化部已重新发颁布九门大类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了机械制图、

7、机械基础、金属工艺与实训、电工电子技术与技能等四门专业基础课程大纲，各学校实施性教学安排应以新颁布的专业基础课程大纲为依据。 2.20XX年江苏省颁布了职业学校课程改革行动安排，拉开江苏省职业教化课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立;三以一化;的职业教化改革模式取得肯定胜利阅历，20XX年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校应以省机电/数控专业指导性课程方案为基础，进行二次开发，形成新、适应当今职业教化发展、适应各地区专业特色的实施性教学安排。 3.近几年随着省课程改革试验点、课程改革试验学校工作的正常开展，省内一些重点学校都各自进行了机电/数控专业课程改革试验工作，或多

8、或少地将试验状况融入各自学校实施性教学安排中，但是通过试验开发的实施性教学安排是否规范、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性课程方案的颁布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学安排。 二、实施性教学安排开发原则 实施性教学安排主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业基础课程大纲，开发时应留意以下原则： 1.详细性原则 实施性教学安排用于详细指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学安排必需具体且详细，从人才培育目标与规格、职业实力要求、到课程设置、教材的选用、教学时间支配等等涉及到专业教学各个环节和方面都应详细、具体。 2.可行性原则 实

9、施性教学安排必需具有可行性，开设的课程一方面要与国家、省市指导性课程方案中专业核心课程内容、要求相吻合，还须要结合本校实际状况。如项目化课程、实训课程应与本校机电/数控专业试验、实训设备相符合，与本校师资力气、教学水平相一样，做到开发的实施性教学安排在实际教学中100%得到贯彻和执行。 3.先进性原则 江苏省专业课程改革已进行几年，也已取得肯定成效，构建;三以一化;机电专业课程模式基本成熟，各校开发的机电/数控专业实施性教学安排应能充分汲取近几年专业课程改革的成果，保证其先进性。 4.特性化原则 一个学校、一个专业只有办出特色，才有出路，才有较强的生命力，没有特色的专业很难保证可持续发展，很难

10、吸引优秀的学生。机电/数控专业虽然省有指导性课程方案，也有教化部专业基础课程大纲，但就每个地区来讲，机电/数控专业发展是不平衡的，有地区发展特色，职业教化本着为地方经济服务的宗旨，必需立足本地区机电/数控专业发展的状况和优势，为本地区机电/数控专业培育高技能型人才，实施性教学安排应体现本地区发展要求，在保证本专业基础学问、实力基础上，更多的体现为地方机电/数控行业服务。 三、实施性教学安排开发方案 从学校层面动身，开发实施性教学安排是一项较大工程，绝非一两个人随意拼凑、抄袭而成，学校应从组织机构到省市指导性课程方案研读、到实施性教学安排开发及实施、实施后的总结与修订而成。 1.建全组织机构 开

11、发实施性教学安排是学校重要工作之一，须要有一个特地的机构负责，当今重点职业学校都已成立专业部，以机电/数控专业部为核心，集合部分专业老师成立校实施性教学安排开发小组是很必要的。此外，还需聘请部分企业专家、行业专家及高校老师作为专业指导委员会成员，参加实施性教学安排制订与修改。 2.研读省、市指导性教学方案 下一页更多精彩;中职班主任工作安排;本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页