高一级班主任工作总结.docx

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1、高一级班主任工作总结高一级班主任工作总结（通用15篇） 高一级班主任工作总结 篇1 反思才是前行的最好途径。第一点，持续上学期带出优秀班的阅历，这学期开学初就比较抓紧学生的日常行为规范。但是效果却迟迟没有体现，直到学期末的倒数其次个月，这个理科11班照旧没有成为文明班，足以证明这学期抓行为规范不是很胜利，究其缘由，首先是理科班男生较多，男生的行为习惯较女生要差，其次是学生在上学期分班前已经养成了许多坏习惯，习惯一旦养成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再则就是自己却少了主动性。上学期基本上每周至少三次在早读时候去检查学生宿舍内务，但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在自己身上找找

2、缘由了。其次点，上学期有家长评价说把孩子放在我的班上特别放心，我总结一下，根本缘由在于我擅长打进学生的心里，从心里和他们进行沟通，沟通中许多问题迎刃而解，并且深受学生的拥护。但是这学期说起来实在愧疚，花在某几个学生身上的时间实在太多，无法兼顾到更多须要自己的学生，比起上学期，觉得自己在这方面做得还是不够好。第三点，探究理科班纪律问题解决方案。假如接着教下去，这将会是我长期作战的安排。以作战来打比方，一点也不过分。理科班学生纪律性自觉性实在是不敢恭维。加上成果好的学生都已经集中10班，自然剩下的学生问题多多少少会是有的。缺乏自觉性和纪律性就是他们成为平行班学生的一个很重要的缘由。所以，这个问题是

3、我这学期和将来的探讨的课题。在这学期的探讨和探究中，只能惭愧地说，还没找寻到更有效的方法。试过班规嘉奖和惩处制度，但是时间久了学生对于惩处显得麻木不仁了。也试过培育得力班干严抓班级纪律，但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是，最终，只能实行最笨的方法，就是争分夺秒式把守住班级。这就是大家最不主见的一种方法了。但是在找寻到适合分校高一11班理科班的最优方法之前，也只能这样做了。有点悲观消极，但是效果却是最好的。第四点，很好地利用了每一节班会课。对于这一点，我始终是傲慢而自信的。上学期也是如此，班会课发挥了其最大的作用，帮我培育了一个优秀班级。这学期，我坚信，好的班会课，其作用是不行估量的。于是

4、，每一节班会课我都细心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果，我照旧没有气馁。这学期，起先初我就组织了一节主题为在奋斗中成长的班会课，让学生畅所欲言，畅谈自己的过去和将来，明确自己的安排和目标，为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去，我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课，组织学生观看了感动中国节目，组织学生写观后感，为了协作月考，还组织了学问竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂，从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。这是大方面我觉得应当总结和反思的。现在这个班，问题照旧存在，学生学习状态总是不志向，动力不大，纪律问题也深深困扰了我。有一点，在这一年的班主任工作中，感慨

5、特殊深体会特殊深的。我想花点时间花点笔墨写写。我认为，要成为一个学生都喜爱学生都拥护的班主任，肯定要做到一点：专心对待每一位学生。我一直不是一个严厉的老师。我的学生会说，老师，你是一个善解人意的班主任，你看似要求很松，其实你的要求很严格，我总觉得假如自己不努力，就会辜负了你，就会觉得很对不起你对我的好。学生家长会说：叶老师，把孩子交给你，我很放心!不管是学生的话还是家长的话，总是让我很感动和激烈，这既是一种确定，又是一种激励。让我始终坚信，专心和学生沟通，许多问题会迎刃而解。专心和学生沟通，要讲求方法。许多班主任本着一颗热忱的心来，却得到了学生的一盘冷水，当他们和我沟通的时候，我便会发觉，其实

6、许多都是沟通方法出了问题。许多班主任虽然动身点是好的，但是说话的方法不对，好事便成了坏事。例如有的班主任会高高在上询问学生的家庭状况和现状，然后随意劝慰几句便让学生回去反思。这样是得不到任何效果的。我的技巧就是，和学生闲聊时，要交心。许多现任班主任问我以前我教过的那个学生状况，我都可以将其从小学到现在的事情一一讲给他们听。这是因为，在我和学生谈心时，总是会降低自己的姿态，甚至有时候说到动情时会讲一些自己孩童时期青少年事情做过的一些事给他们听，学生在这个时候是最能向你放开心扉的，所以把握住这个时机，学生便会讲自己的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女生，在和我谈心时泪流满面，

7、向我倾诉家庭的苦恼，完全向我放开了心扉。这个女生后来的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时，她的家长特别感谢我，还赠送我一个极大的hellokitty毛公仔。专心和学生沟通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过每一个星期都和同一个男生谈心至少一次，这样坚持了一整个学期。到了学期末，这个学生虽不能说洗心革面，但是至少他的新班主任都没有觉得他有任何问题。这就是专心沟通并且持续跟进的效果。假如只是一次半次的谈心，学生可能只是一时半刻维持了好的状态，时间久了之后未必还会如此，这就须要班主任不厌其烦地跟进。我也曾试过只是和某个学生仅只谈心一次，接下去的日子就没有接着和他沟通过，

8、在期末前的一次月考后，他在总结中写道，这次成果很差，老师很早之前就起先放弃我了。我询问他有这样想法的缘由，他说是因为我只是和他聊过一次，以后都没有怎么关切过他，他以为我等同于放逐他。这时，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差别了。专心和学生沟通，要擅长借助家长这一势力。我们都知道虽然家长总是关切孩子的，但是也很清晰家长关切的程度和方法总是千差万别。有的时候和家长沟通时，假如遇到的是对孩子成长爱理不理的家长，班主任的热忱会稍稍被打击。我就遇到过许多这样的家长，甚至对自己孩子现在读高几都一窍不通的都有。但是我没有气馁。我会三番四次地给他们打电话，主动和他们沟通学生的近况。最终，有家长这样说：老师，

9、从来没有一个老师像你这样关切过我孩子，从来没有一个老师像你这样主动地和我们联系。遇到蛮不讲理的家长，有时候我也会发起火来。曾经见过一个家长，因为学生手机被没收而打电话来无理责骂我，还恐吓我说要是孩子发生了什么事情全盘要我负责。当时我也是无名火起，两人甚至是剑拔弩张。后来我从她的话语中了解到这个学生是一个被父亲遗弃的孩子，始终以来就只有她在辛苦地照看这个学生。于是我冷静下来，从一个母亲的角度理解了她，说了许多爱护她的话，火熄灭了，最终问题也得到了圆满的解决。 高一级班主任工作总结 篇2 在实习班主任的过程中，仔细负责，勤恳踏实，为人师表，酷爱关切每一位学生，一起先我就暗下决心，肯定要加倍努力，投

10、入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作，协助班主任将班级带好，同时也很珍惜张老师给我这次熬炼的机会。班级分组，选出小组长，选出班干部，制定班级口号目标，上课期间进行巡堂，检查上课听课状况，如有发觉不仔细听课的学生，下课刚好找他谈话进行思想教化，提出警告。空闲时间几乎每天都去班里转几圈，找班干部了解班级里的状况，并刚好实行措施完善班级规章制度，每周一都开主题班会，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，规范他们的行为，学习看法等。期末考试后又召开了家长会，主要把学生近两个月来的学习，纪律，生活状况汇报给家长，最终又制定复习安排，让学生确定目标，尽快进入复习安排阶段。在这个过程中，我成长了很多，

11、尽责地做好每一项工作，带领学生参与学校的各项活动，从中收获了很多，经过不懈的努力，班级整体有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的大姐姐，我也耐性地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部去管理班级，学会了维持班级纪律，学会了对学生个别教化，学会了如何开主题班会等。总之，我学习到了许多教学管理阅历，提高了各方面组织管理实力。五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间，教学实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，实习让我们得到了历练和成长，为我们翻开了教学生涯的第一页，让我们深刻体会到为人师表的骄傲和艰辛

12、，第一次体会到了无私奉献的高尚和华蜜，第一次体会到了走上讲台的忐忑和惊慌，实习真正地熬炼自己的实践实力，培育了自己的耐性，成长了许多，收获了许多。 高一级班主任工作总结 篇3 本学期我担当初三的班主任工作。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任的确不简单。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。回顾一学期孩子们的表现，有成长，有收获，也有不足。本学期的班主任工作中，我始终坚持以志向信念教化和思想品德教化为核心。把加强思想品德教化、纪律教化和法制教化、平安教化、行为习惯教化作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开

13、展班主任工作。一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培育良好的学习习惯。在工作中，我始终抓住一条管理主线班级常规的管理。我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化了解每一位学生的基本状况，驾驭学生的思想动态。首先严抓学生着装、胸卡佩戴，纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，努力提高课堂效率，对于原先制定的博锐班一日常规考核从某些方面补充，同时分组进行日常行为规范的量化考核。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。初三是初

14、中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学期初借每一次班会告知学生，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习安排，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次单元测试及期中考试之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。二、仔细按时完成学校布置的各项任务。从一起先我就非常重

15、视：勤与学生沟通，勤做学生工作、留意保持家长联系，共同搞好教化。依据初三学生的特点，把对学生的思想工作提到工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意通过活动增加班级凝合力。三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，影响并带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能不

16、可一世，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转。针对班上思想起伏较大，和行为表现较突出的几个学生，我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变，出现问题刚好找到他们，耐性开导他们，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，通过小组竞争的方式对他们进行约束，取得肯定成效。在班内实行“值日班长包干制”，详细负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要刚好报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素养评价”记录本。通过全体师生的共同努力及家长们的全力协作，在太仓市班级文化建设的

17、评比中，初三(4)被评为“太仓市示范班集体”。四、存在的问题一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生惊慌的学习状态不是很浓，部分学生的学习习惯依旧很差，学习看法还是不够主动，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平常学习成果看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的爱好和激情。二是本学期在期中考试中通过分析发觉学优生这一块仍存在一些问题，特殊是这次期中考试，前100名、前600名人数达不到期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会

18、同各科任老师在接着保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。三是在今后的工作中，还要加强工作方法探讨，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探究，多多努力，并有效转化问题学生。这是出成果见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的基础上，稳定和激励学生，强化训练。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教化教学的规律办事，团体才智+个人努力=胜利。 高一级班主任工作总结 篇4 从事教化的人都对自己从事的事业有自己的见解，包括刚刚走上工作岗位的老师也是一样。作为青年老师，我们很华蜜，因为被前辈们关怀着、爱惜着，同

19、时我也很幸运，能有那么多优秀的老师可以毫无保留地把自己的珍贵阅历传授给我们。作为受益者的我们怎么能不好好地继承和发扬这些优秀的品质呢?我们为成为老师而骄傲。在老师的行列里也因为有了我们而为人们所称道。因为我们让更多的学生爱上学习，不再对老师敌视，让他们在自己的人生路上走出自己的特色。“你擅长鼓动，所以你教的班级成果好，升学率高。”其实在工作中不难发觉，喜爱激励学生的老师能够和学生打成一片，比那些才高八斗的“学究”更有人气。学生会在各种活动中给老师不同的感动，他们的成果自然也就不会差。学生有自己的特性。现在绝大多数中学生都是独生子女，被家长宠着。来到学校有许多人还是把家里的坏习惯带来，老师订正完

20、，回家还能得到“温习”，所以是犯了再改，改了又犯。我认为老师面对的不只是学生，而是这个社会。我们的肩膀上的压力有多大?我这几年做班主任的经验主要就是和家长的旧观念和恶习作斗争。虽然有的家长会说：“没关系，我的孩子你就用劲管，不会有问题的。”可是他们不知道，我其实是在和他们教化孩子的方式作斗争。我不是领导，假如班主任也算是的话我就是。那我就说说我在班级管理方面的一些做法吧。刚分到现在的班级做班主任的时候，我的感觉是班级整体还好，可没有班级的向心力，但是又是在初三，哪里有活动让我有的放矢呢?我只能从身边的小事做起，让学生听我的话了。例如为了参与队列体操竞赛，学生们在上场前队形总是弄不好，有许多的看

21、法，但都不统一。在我提出了建议以后，我能感觉到这些平常傲岸的“主持人”的看法转变了，以后我再提出什么问题他们都是向着我的，从今大家也就都放下了架子，起先同等沟通了。让学生被班主任的“爱”围绕，即使有时不是夸赞和表扬。在班级里大多数活跃的学困生没责任感。所以班级出了一个政策擦墙。墙不多，只有一平方米，但是擦不干净不行。这是对不爱劳动不守纪律的学生的小“嘉奖”，后来很长一段时间他们的口头语就是“擦墙”。班委会监督。这样既美化了班级又让学生在收到小小的“嘉奖”以后知道什么是纪律，什么是耻辱。现在卫生委员就可以监督完成值日了。当然这只是一方面，有许多时候学生的看法也给了我许多的启示，我们是在相互的激励

22、和监督中一起进步的.。学生在接受完“嘉奖”以后都不恨我，反而能主动捡起操场上的垃圾。虽然我还没有卢老师那样的理科老师的大才智，但是我一样不会放弃努力的。因为我很年轻，所以我会在今后的工作中会见贤思齐。为了以后能更好地工作，我也会在各个方面完善自己。 高一级班主任工作总结 篇5 我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜.本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会：一、 思想教化工作常抓不屑学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主见,所以要耐性细致地做好他们的思想工作

23、.本学期我主要从以下几方面进行教化1、发挥自身表率作用. 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:"老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光."小学生,对班主任有着一种特别的信任和依靠情感.班主任的自身素养,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增加学生前进的动力2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规. 对学生的管理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一

24、个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行嘉奖.这大大激发了学生学习的热忱,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.3、刚好开好班会课. 班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径,所以我刚好抓好每周二的班会课时间,对学生进行教化.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行平安教化,法制教化;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教化,也取得了很好的教化效果.4、不辞劳苦做好学生的家访工作. 促使学生健康成长,只靠老

25、师的工作是不够的,还应当得到家长的帮助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有安排地走访学生家长,使家庭教化与学校教化亲密协作.我利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通, 由于我的不断教化,使学生在行为上受到肯定的约束。二、耐性细致做好后进生的转化工作在教化影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应当先取学生的最佳接受点去教化学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.1、做学困生的知心挚友.在我的班中,学困生比较多,我便常常找他们谈心,帮助他们树立学习的信念,学习上遇到困难,我也耐性细致地为他们讲解.使他们信任自己的老师,也把老

26、师当作知心挚友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生.老师对学生的爱,赛过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有很多不良行为,为了教化他们,我便常常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"动之以情,晓之以理"的教化,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为全部后进生制定一份学习目标,每天评比出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的嘉奖,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.人无完人,在班主任工作中自己还存在很多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们，.虽然做班主任工作以来我没

27、有做过震天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个踪迹,都能折射出作为一名班主任的价值。 高一级班主任工作总结 篇6 我们20-届毕业班在李校长的领导下，全年段老师在这一年的教学工作中同心同德，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，专心完成校内各处室布置的各项任务，努力完善教化教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，圆满地完成了既定目标。在20-年泉州市中等校内升学考试中，上一级达标校内有24人，现将20-届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的探究和做法总结如下。一、齐抓共管，构成合力1、为了强化毕业班管理工作，努力提中学考成果，实现新的突破，校内领导非常重视毕业班

28、的教化教学工作，结合年段实际，提出工作看法，成立首届毕业班领导小组，充分发挥骨干老师带头示范作用，加大课堂有效教学督查力度，抓好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教学及班级问题，刚好提出看法，带给整改参考。2、年段老师同心协力，随时关注学生动态，刚好解决学生的思想问题，每位老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，仔细做好毕业班的教化教学工作。3、加强群众备课，充分发挥群众才智，有效地提高了教化质量。二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教化1、仔细开好各类会议。刚好召开班主任会，学生座谈会，家长会，年段老师会。坚持月考制度，考后刚好召开全体初三老师参与的学情分析会。透过召开学情分析会，

29、分析问题，找到差距，拿出针对性的改善措施。2、利用班会课肃穆年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教化，做好心理健康疏导工作与考前应试留意事项的指导。三、抓早抓严，营造氛围1、第一学期期初刚好召开学生大会，开展动员工作，专心进行家访，争取得到家长的支持与协作。总复习阶段，开展“百日誓师大会”，老师代表、学生代表、年段长、校内领导讲话，构成毕业班冲刺氛围。同时年段、班级提出相应的奋斗目标，且于鲜眼处张贴宣扬标语、中考倒计时等。2、做好班风评比工作，强化各项奖惩措施，利用年段会，探讨班风、学风及个别学生的教化教学问题;做好班级氛围的布置，构成一个专心、有序、健康、活沷、良性竞争的学习氛围。留意

30、协调年段老师的关系，充分调动老师工作的主动性和专心性。四、讲究策略，提高效率1、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。2、加强教研活动，各备课组和泉州三中共同开展备课活动，探讨复习安排，提高复习教学的有效性。同备课组内开展同课异构活动，帮助分析，引导排查自身优劣问题，抓好课堂有效教学探究。3、做好培优扶差工作。五、抓好复习安排，留意复习工作的落实实施三轮复习制。第一轮复习起先刚好召开复习动员大会，帮忙学生调整心态，明确目标，端正看法，树立信念。其次轮复习刚好召开年段老师会，做好质量分析，分析问题，实行对策，动员、制订、沟通复习安排。同时做好学习阅历沟通会，指导学法，帮

31、忙学生提高复习效率;以“拼搏创建奇迹，胜利来自努力”、“一分耕耘，一分收获”、“学问变更命运、奋斗成就将来”来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，以昂扬的精神状态进入其次阶段复习。第三轮做好重点强调，补缺补漏等工作。复习阶段的重点是各项工作的落实。因此在复习过程强调几个落实：学问归纳落实，潜力培育落实，教学探讨落实，信息反馈落实，培优补差落实，常规管理落实。六、一些反思1、初三复习迎考工作必需要做深做细，扎扎实实。2、在扶优补差工作方面要更有系统性和针对性。3、要全面整合，合理运用，发挥各资源效益。4、各科精选练习，避开奢侈时间。20-届毕业班的工作已成为过去，我们将在反思的基础上，加强学习

32、，提升自身素养，改善方法，勤奋敬业，真正落实每阶段的工作目标，不断提升教化教学质量。 高一级班主任工作总结 篇7 这一学期，我担当六年(2)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面，我根据学校的工作要求，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面发展。详细工作归纳为以下几点。一、营造氛围，促进优良班风的形成。(一)树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的实力不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这干脆影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。班会时，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约，

33、这更贴近学生的日常生活，更简单为学生接受。(二)激励竞争。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。二、培育良好的学习看法和学习习惯。(一)、变"要我学"为"我要学"。"要我学"与"

34、我要学"的区分在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的志向和明确的学习目标，志向的层次愈高远，目标愈明确，供应的动力就愈强劲愈长久。为了提高学生的主动性，收集了一些有杰出成就的科学家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外，我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜爱的书籍，同时也给他们举荐一些书目：窗边的小豆豆，我班同学都很喜爱看。(二)、变"苦学"为"乐学"。变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习爱好，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今

35、后发展的作用。因此，我在传授学问的同时，留意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的"度"，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在胜利的体验中获得学习的乐趣。当同学们取得胜利时，我会给他们一个大大的激励，让他们不能傲慢，而要再接再厉。(三)、变"学会"为"会学"。为促使学生变"学会"为"会学"，我一方面让学生真正相识探讨学法、培育自学实力的重要性。用身边同学的胜利阅历，用"将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人"来启迪学生相识探讨学

36、法、培育自学实力的重要意义。常常有意识地对学生进行学法指导，学习有规律可循。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要留意个别指导。创建条件进行学法沟通。期中考试开家长会时，我在班里实行了一次学习沟通会，家长把他们好的教化方法共享给其他家长，成果优异的常静，曾艳婷同学把她们的学习方法告知了我们班同学。这样做，同学们能尽快找到自己通往胜利的方法。三、以德育为主，重视养成教化。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教化工作，而习惯的养成也利于常规的建立。(一)、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主

37、任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。每天利用晚点的时间总结今日的卫生、纪律、学习。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手排一排桌椅;放学顺手关上一扇窗诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。(二)、加强日常行为规范教化，强化行为规范的养成训练。组织学生学习小学生日常行为规范，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。同学们养成良好行为习惯的基本要求。(三)、建立严格的检查制度，让常规养成教化自

38、觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。四、团结老师，精诚合作。作为班主任，特殊是毕业班的班主任，我有责任团结任课老师参加班级建设，同心同德，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师开心合作，协调发展，为创建一个良好的班集体奠定不牢固的基础。半学期来，对于关主任工作有了新的相识，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习主动性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。 高一级班主任工作总结 篇8 (一) 要

39、懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的挚友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关切和爱惜，能成为他们进步的动力。(二)要公正地对待每一位学生学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、同等地对待每一位学生。(三)师生之间的关系应当是同等、民主传统型的师生关系在今日已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新

40、一代的师生关系应当是同等的、民主的。例如，班干部评比应当是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的看法，再在平常的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规则都有自己的一份看法，学生主子公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要看法是恳切的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的看法不说并不代表它不存在。这种状况下情愿他们掏出真心话，老师对其看法分析改进，更能使教学得以顺当进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。不要因为自己是老师而以权欺人。(四)充分利用集体的舆论打击歪风邪气坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些

41、寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样限制他们了。培育良好的班风，培育正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和得才兼备的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。当然，做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和探讨改进。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班级工作做得更精彩。 高一级班主任工作总结 篇9 回顾过去20x年大一一学期的副班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作

42、的领导，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们每一次副班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到副班主任工作的重要与宏大。一、班级学生状况我们电气系20x年采纳了大类招生的招生方案，这些学生在第一学年不分专业，到其次学年再依据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进行专业的选择。我作为六班的副班主任，这个班级中共有39名学生，其中有2位新疆同学。二、副班主任常规工作副班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此副班主任要紧密协作学校学生工作

43、的部署，对学生的学习看法学习方法予以引导、对生活自理独立实力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助。这些工作的落实，充盈着工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的闲聊的这些日常工作行为当中。在平常晚上我没事的时候也常常去他们晚自习的教室去探望他们，并给他们讲解这个新的生活环境，解决他们的一些课程难题。整个班级的学习氛围特别的好，晚自习很宁静，大家都在劳碌着自己的功课。三、我的副班主任工作我对副班主任工作的相识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚起先的时候作为新手，我对自己能否胜任副班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主

44、任原委要担当哪些责任和义务，非常的担忧学生出意外事故。于是我在学生还没有正式报到之前，我就起先整理新生的资料，在装他们的资料的时候，我一边静默的登记他们的名字和照片，以便于他们报道那天能够亲切的叫出他们名字，但是就在他们要报道的前夕我被通知报道当天须要去杭电参与全国电子设计复赛，当时我的心里非常困难，一边是我打算了一个星期的迎新工作，一边是为校增光。最终我支配好了迎新当天接待工作，便一心去打算竞赛的事宜，那天从早上八点起先始终到晚上九点半始终在杭电进行激烈的竞赛。比完之后我就立刻回到了学校，下了车就去了新生寝室，看着他们那些即生疏又熟识的脸，跟他们一一打完招呼，还询问了他们是否有些不适用，有哪

45、些困难，尽自己最大的努力去帮助他们。副班主任工作看似琐碎，但事实上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们副班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一副班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的探讨方法为探讨指南，以信息环境建设为协助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一副班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。 高一级班主任工作总结 篇10 惊慌而劳碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加相识到一份耕

46、耘一份收获。我和学校每一位老师一样，认仔细真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。为了下一步能更好的胜任老师这一职称特作总结如下：一、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。1，班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生。经过多年的实践，我觉得作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，要做到人人有事干，事事有人干。这样既

47、培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日支配，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动支配检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;