高三历史组教学工作计划.docx

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1、高三历史组教学工作计划高三的历史教学工作主要是进行整体复习，由于涉及范围比较广泛，包括必修三本，选修一本，加上进度较快，这就要求学生在思维上要有快速的转变，当然，这须要老师的主动引导。下面是第一范文网小编带来关于高三历史组教学工作安排的内容，希望能让大家有所收获! 高三历史组教学工作安排(一) 一、教学指导思想高三历史教学要使学生在历史学问、学科实力和思想品德、情感、看法、价值观等方面得到全面培育和发展，为高等院校输送有学习潜能和发展前途的合格中学毕业生。文科综合测试强调考查学生对文科各学科整体学问的把握和综合分析问题、解决问题的思维实力。教学中要表现注意学生思索、学问迁移、多层次多角度分析解

2、决问题的通识教化理念。老师要仔细学习和探讨往年的综合试卷，特殊是北京自主命题以来的新特点，关注课程改革，转变教学观念，深刻反思我们教学中的得与失，以利于在新一年的高三教学中取得好的成果。高三第一学期的历史教学坚持以学科教学为主，弄懂并牢记基础学问，培育提高学生历史学科的基本技能与学科实力，首先培育学生历史学科内的综合实力。依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问问的横向联系，加深对历史学问的理解和运用，熏陶培育学生做人所须要具备的正确的情感、看法、价值观。教学中应以热点问题和长期以来被关注的关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的实力。

3、多与地理、政治老师沟通，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身素养和修养。教学中激励学生大胆质疑，提出问题，使学生能够主动参加教学活动，调动学生学习的主动性、主动性。要讲究教学实效，也要尽可能使学生有参加体会的和感受，争取全面达成教学目标。本学期适当给学生支配一些阶段性练习，在选择试题时从学生的实际动身，落实基础，注意培育学生的思维实力和用辩证唯物主义、历史唯物主义理论分析问题的水平。为使练习的效果切实有效，坚持统一练习的统一阅卷，共同探讨探讨，充分发挥团队作用。二、教学依据和教材运用依据国家对人才培育的须要和一般高校对考生文化素养的要求，参照教化

4、部20xx年颁布的中学历史课程标准、20xx年考试说明(教化部颁布)和20xx年一般高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明进行教学。高三教学运用人教社必修和选修相关教材;鉴于目前教材专题式教学结构不利于初入高三的学生系统驾驭历史学问，统一运用按时序性、通史体系编写高三总复习指导·历史和高三总复习检测·历史三、教学进度支配高三年级历史课根据中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的依次支配教学工作。期中考试内容包括中国古代史和中国近代史，期末考试内容包括中国史全部、世界古代史和世界近代史。四、备课组活动支配：1、活动时间：周一下午第1节-第3节;2、活动地点：高三历史办

5、公室;3、活动内容:(1)高三每周教学教材教法的探讨;(2)每次月考试题的出题，考后的试卷分析;(3)学情的探讨及个别学生的辅导方法探讨;(4)高考大方向和新改变、新动向的探讨;五、备课组日常工作实施细则：1、每周组织一次本组老师的集体备课活动，研读考试说明，探讨备课状况和教学中的重点难点问题、教学中遇到的新问题及作业反馈的问题，集思广益，寻求提高课堂效率、教学效果的良策。同时留意收集本学科新的教学信息，关注高考的新改变，关注区教研的新精神，刚好沟通。2、制定好本学科教学安排，提前分章节备课，落实到天 ;3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽

6、开，仔细专心完成每一环节的工作，多动脑、多探讨，打团队仗、打才智战。4、注意每次考试和试卷分析。每次考试落实到题、落实到人。5、主动参与区教研、校内外的听课、评课活动，取长补短。 高三历史组教学工作安排(二) 一、指导思想以课程标准，考试说明为指导，以课本为依据，充分探讨近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的实力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成果。二、班级状况分析本届文科学生的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用实力较差。在对学生全面强化

7、督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、教学目的和要求1.每星期进度平均为5个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面驾驭必修1、必修2、必修3的基础学问，并进行专题复习。2.要求学生驾驭教材内容中的历史基础学问，了解重要的历史事务和历史人物，培育学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点视察问题和解决问题的实力，并对学生进行爱国主义教化。3.在教学过程中运用启发教学，留意启发学生主动思索问题，培育学生正确进行分析，比较、概括的实力。4.仔细学习教学大纲，探讨新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作

8、。统一复习安排，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。四、教学目标1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，突出主体、强化主干、注意方法，让学生理解驾驭基本的历史概念、历史现象、历史事务，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的学问体系，驾驭科学的思维方法和独立解题的方法。2、变更教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培育和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维实力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的实力。3、适当加强历史学科思想教化功能，以增加学生的民族骄傲感和自信念，使学生在学习过程中获得长久的精神动力，激发学

9、生学习的主动性。4、加强教研，探讨高考和高考试题，探讨考试说明，注意学问的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。5、使学生的学科成果在优秀率、平均成果上能有突破。6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。五、教学进度支配(略)六、总体措施1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作探讨，在教学中不断反思，不断改进。2.仔细搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练

10、做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的缘由，通过评讲后的追踪训练加强对学问的巩固，切实提高综合训练的效率。3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增加训练的针对性、实效性，并依据练习反馈刚好调整教学策略。4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。5.最终阶段复习要夯实基础学问，构建完整的学问体系。留意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回来课本，注意对学问的查漏补缺。6.驾驭学科内及学科间学问的联系。整合学问模块，

11、多角度思维，强化学问的迁移实力。 高三历史组教学工作安排(三) 一、指导思想借鉴我校前几届高三历史教学的阅历和教训，结合本届高三学生的实际，精确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。二、学生总体状况本届高三(1)、(2)、(3)班学生的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用实力较差。部分学生学习看法、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、学科目标1、提高学生学习历史的爱好，驾驭基本历史概念，

12、构建章节、单元历史学问体系，探究历史发展规律;提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的实力。2、 引导学生关注现实、以史为鉴，培育当代学生的责任感和使命感。3、 抓好中外历史的专题复习,探讨考试说明,捕获高考信息，争取20xx年高考取得优异成果。四、复习的主要措施和方法1、充分利用课堂教学的时间，发挥课堂教学效果。调动学生的学习主动性;实行启发式教学方法，引导和培育学生良好的思维习惯和实力，最大限度地提高教学效果。2、适当进行定期和不定期的课堂练习、课外作业以及质量跟踪检测，刚好批阅和评讲，做好教学的反馈工作。3、强化历史早读，狠抓学生个案，特殊留意加强对尖子生的辅导和

13、后进生的提高。4、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维实力的基本途径。5、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。如上述早期资产阶级革命时代我们还可以从政治、经济、文化、国际关系四个方面来把握。经济上资本主义处在手工工场的旺盛阶段,商业资本起着支配作用;政治上资产阶级在斗争中壮大起来,加快了想资本主义的过度;思想上资产阶级抛揩了宗教外衣,提出了建立民主、同等、自由的资本主义制度;国际关系领域封建势力与资产阶级绽开了激烈的斗争;另一方面欧洲大国在激烈的争夺殖民地和殖民霸权;同时亚、非、拉美面临挑战,欧洲渐渐成为世界的中心。6

14、、平常尽量多赐予专题基础学问的强化训练。7、培育学生的自学实力、阅读理解实力、辩证思维实力以及对历史事物认知和分析评判的实力，努力提高学生的综合素养。8、抓好培优工作，确定典型，重点突破和提高。五、教学复习进度支配(第一轮复习)(1)复习思路：夯实基础学问，理清基本线索，培育基本技能。(2)时间支配：20xx年x月x日-20xx年x月。20xx年x月x日9月x日(45课时)复习必修 20xx年x月x日11月x日(50课时)复习必修 20xx年x月x日20xx年x月(49课时)复习必修 20xx年x月20xx年x月底(42课时)复习选修。 (其次轮复习)20xx年x月20xx年x月底(18课时)通史复习，突破重点，查漏补缺，不留死角。