学习新优秀教师职业道德规范心得体会.docx

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1、学习新优秀教师职业道德规范心得体会老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教化劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。以下第一范文网小编为你带来学习新优秀老师职业道德规范心得体会，希望对你有所帮助! 学习新优秀老师职业道德规范心得体会篇1 本学期，在学校的组织下，我们再一次仔细的学习了中小学老师职业道德规范，学习的目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创建一个良好的育人环境，老师职业道德规范学习心得体会。通过本学期的学习，我更加明确了自己所肩负的重任，相识到了师德师风建设的重要性。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问

2、，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教化学习

3、，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：献身教化，甘为人梯献身教化，甘为人梯，是人民老师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的详细的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教化事业尽责尽力。老师的工作是非常辛苦的。大多数老师在工作上不计地位，不计名誉，不计酬劳，不计时间，一心扑在教化事业上，长年累月静默辛勤耕耘，为培育下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民老师受到社会普遍敬重和赞扬。人们把老师比方为用学问雨露浇灌幼苗并使之强壮成长的园丁;比做吐尽最终一口雪白明

4、净的纤丝，一心一意为人类谋华蜜的春蚕;还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的红烛。假如说科学、技术事业及其他事业须要有人梯，那么老师尤其是中小学老师就是这部人梯的最初几级;人们经常赞美大厦的高大、壮丽、但却忽视了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这园丁、春蚕、红烛、根基、人梯，就是人民老师的光辉形象。在现实生活中很多老师把自己的青春毫无保留地献给人民的教化事业。这种酷爱教化事业，以献身教化为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。以身作则，为人师表我国古代早有师表的提法。所谓为人师表，是指老师应当成为学生效法的表率。孔子作为老师，能被后世誉为万世师表，绝非偶然，

5、他最早提倡以身作则，提示其身正，不令而行，其身不正，虽令不从的道理;而最珍贵的是身体力行。孔子从事教化的一生，也正是以身立教的一生。他酷爱教化，提倡老师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教化有道，激励有方，任使得法。正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和敬重，也受到后世教化工作者的仰慕。学生除了向书本学习之外，主要是向老师学习。在儿童、少年的心目中，老师言行就是道德标准，老师是才智的象征、高尚人格的化身。所以说老师的榜样作用是特别重要的，老师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的仿照和可塑性都很强，老师的一言一行，都起着耳闻目睹、潜移默化的作用。老师的道德面貌在道

6、德教化中的力气是巨大的，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教化力气，学生的眼睛是录相机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机，然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵，老师肯定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，的确成为学生的表率。领先垂范是为人师表的重要表现。常言道，身教重于言教，人民老师应当表里如一，言传身教。假如老师言行不一，说得美丽，做得很差，这样的老师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民老师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为

7、学生的楷模。南京市特级老师斯霞说得好，要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人……要使学生遵守纪律，酷爱集体，团结友爱，相互帮助，老师首先要身体力行。每位人民老师应严格要求自己，领先垂范，这是社会主义老师职业道德的一个基本要求。酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是调整老师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，干脆关系到教化的目的和效果。因此，酷爱学生，诲人不倦是老师的天职。何谓爱呢?所谓爱是人的一种宏大感情，是主体之间真诚而密切的感情联系。老师敬重和信任学生，须要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为老师对学生的酷爱。敬重是酷爱的依据，酷爱

8、是敬重的表现;没有敬重便没有酷爱，没有酷爱也就不行能有真正的敬重。二者是相辅相成的。酷爱学生，是老师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的真诚的密切感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对将来所表示的关注和寄予。老师对学生的酷爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种酷爱，是老师对祖国对人民对共产主义事业的爱的详细表现。责任感和良心，促使老师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的托付，关怀着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，老师对学生的感情才是发自内心的和真诚的。爱的感情是某种须要特殊满意时所产生的内心主动体验。学生都有

9、对爱的本能要求，希望得到老师、家长及社会的酷爱;当老师满意了他们的这种须要时，就能有效地调动学生学习的主动性和主动性，更有利于成才。老师对学生的酷爱是一种不断改变的感情，同时也是一种不断深化的活动。酷爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，酷爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，严师出高徒，教不严，师之惰。这些话是很有道理的。但是，严格并不等于惩处，老师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，就是教化学生要特殊耐性，一心一意培育他们，希望学生青出于蓝而胜于蓝;甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德、智、体、美各方面

10、都得到全面发展。酷爱学生，还要坚持正面教化，要始终引导学生主动向上，在任何状况下，都要敬重学生人格，切勿损害学生的自尊心和自信念。当然，坚持正面教化并非迁就落后，姑息错误，而是要向学生提出高标准、严要求。酷爱学生，更要做到对全部学生不分彼此，不分厚薄，不另眼看待。孔子有句名言，叫做有教无类，意思就是说，对学生要一视同仁，不能卑视。好的学生要教化要爱惜，差的学生同样要教化要爱惜，绝不能分凹凸贵贱、远近亲疏。对于差生，不但不能嫌弃和卑视，反而更应倍加爱惜，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。实践说明，差生是可以教化好的。精通业务，学而不厌严谨治学、精益求精是处理老师与教学劳动关系中的老

11、师道德规范。老师的主要职责是把人类的学问、阅历传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，驾驭教学规律，是培育出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。所以，千百年来，始终把精通业务的要求看作是师德的主要内容之一。道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。教化者必需先受教化。古语说，学而不厌，诲人不倦;又说，学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必需有一桶水。因此每个人民老师都必需勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。人民老师不仅应当懂得马克思主义的基本理论和党的

12、方针、政策，精通所授课程的专业学问，而且还应当懂得教化学、心理学、伦理学以及社会学方面的学问。只有这样，才能驾驭教学规律，运用科学的教学方法，在教书育人的过程中取得良好的效果。这就要求老师坚持边教边学，不断扩大自己的学问面。要加厚基础，做到精通一门学科，又探讨相邻学科，使自己具有广博精深的学问和较高的文化素养，能胜任其本职工作。尤其是我们正处在科技日新月异的时代，新学问新成果不断增加，每个老师要勇于进取，勇于攀登，不断吸取新的学问，不断变更自己的学问结构，以适应时代的要求。另外，精通业务，严谨治学，还要求老师提高教学的方法和技巧，学习语言学问，提高语言的表达实力和表达技巧等，以提高教学质量，更

13、好地完成教学任务。学而不厌还包括向自己的教化对象学习，这是人民老师的又一美德。唐代思想家韩愈在师说中说，弟子不必不如师，师不必贤如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。这就是激励老师要博采众长，包括向自己的教化对象学习。从总的方面来看，老师的学问和才能当然要高于学生，但是在某一点或某个问题上，学生有独到见解，甚至比老师高超，这也是正常现象。遇此状况，老师应虚心向自己的学生学习，以彼之长补己之短，这是高尚师德的又一体现。相互学习，团结协作一般说来，老师的工作既较多地表现为个人的劳动，但同时又是一种集体的活动。整个教化过程既凝聚着个人劳动的才智，又反映了整体劳动的力气。老师工作的这一特点要求每个

14、老师既充分发挥个人的主动性、主动性和创建性，又要发挥相互学习、团结协作的集体精神，处理好各方面的人际关系，即同一学科老师之间，不同学科老师之间，班主任与班主任之间，新旧老师之间，老师与其他教辅人员之间的关系等等。为了顺当完成教学任务，发挥老师的和集体力气，应当提倡在老师之间彼此敬重、相互学习的良好道德风气，同一学科的老师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同;他们的思想觉悟、道德修养、文化水平和业务实力也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差别，这是客观存在。特殊是同一学科的老师，要从教好学生这一共同目标动身，不要拆台，互不服气，要相互学习，相互帮助，取人之长，

15、补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。在老师之间还要提倡：有教学资料，公之于众，大家运用，不搞资料保密;有教学阅历，刚好沟通，切磋琢磨，不搞学问私有;有看法分歧，绽开探讨，共同探讨，不要相互攻击。在新老老师之间要提倡：以老带新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相轻。一般说来，老老师学识渊博、阅历丰富、情操高尚，青年老师要向老年老师虚心求教，仔细学习，不断提高;青年老师朝气蓬勃、敢冲敢闯、上进心强，老老师也要学习青年老师的这些特长，对他们要关怀爱惜，细心培育，切勿求全责怪，埋没人才。同样，在教化过程中，搞好老师与领导、工人、干部、教辅人员之间的关系，也是极为重要的。在老师与领导之间要提倡：老师应敬重

16、领导，听从领导;领导应敬重、信任和依靠老师，不要相互瞧不起，相互攻击。在老师与工人、干部、教辅人员之间要提倡：老师应敬重工人、干部、教辅人员的劳动，敬重他们的人格，学校职工要敬重老师，以教学为中心搞好本职工作，为老师开展教学活动供应便利的条件。总之，老师与职工之间应加强彼此之间的了解和团结，形成团结协作，勉励共进的校风。相互学习，团结协作，搞好老师同各方面的人际关系，会产生一种无形的凝合力和向心力，这对贯彻社会主义的教化方针，把学生培育成德才兼备的人才，对于促进社会的进步和国家的昌盛，对于把我国建设成一个宏大的社会主义强国，都具有极大的意义，广阔人民老师肯定要奋勉向上，不断加强自身的师德修养，

17、努力把自己熬炼成为社会主义精神文明建设的带头人。 学习新优秀老师职业道德规范心得体会篇2 学高为师，德高为范，这是每一个师范生都应当牢记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的老师不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。本人平常在做好学问的传授的同时更注意对学生的思想教化，做到关切他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的爱护入微，照看好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，驾驭他们的性格和脾气，爱好和特长，努力找寻出因人而宜的敏捷的教化方式。一、爱岗敬业，静默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表

18、是师德的详细表现。我平常能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教化教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。我总是和学生态度温和，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。到处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。今年五月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告知我至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的!我

19、却说：我还有两个班的课呢!我一个月才能下地，我的学生办? 人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习状况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚毅地履行着一个老师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目中取得了较好成果。二、以身作则，培育学生健全人格，言传身教，引导学生健康成长以身作则，不令则行。在学生的眼中，老师是一个完备的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更

20、重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平常注意学生的学习与实践相结合。教化学生仔细学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。去年我所接任的班，学生来自各处，不仅学习成果参差不齐，素养修养更是悬殊。针对这种状况，我深化班集，去了解每一个学生的详细状况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，心情很是低落。了解到这一情后，我先从生活上去关切他，病了，我带他去看医生，用自己的钱为他买药，几次去他的住处探望他，甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法，帮

21、他制定科学的学习安排，让她树立信念，最终帮他走出了失败的低谷，成果上升了。老师节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会遗忘你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景!我在心中说：不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任!在我的感化下，这个班上好几位学生特别感慨地说：老师，你用实际行动告知了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。我的努力没有白费!学生有了健全的人格，才能健康地成长，老师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中，我特殊留意增加学生的文化修养，告知学生许多做人的道理，引导学生健康地成长。现在许

22、多学生给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培育了他们深厚的文化底蕴，培育了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：老师，在学校，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!我是一名一般而平凡的中学老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了师者，所以传道、受业、解惑这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了学高为师，德高为范这一诺言;我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下!老师是人类灵魂的工程师,老师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;外树树形象，内强素养，在深化教化改革的今日才能不会落伍。决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。1/2