种子的秘密大班教案.docx

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1、种子的秘密大班教案 植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇妙的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴含着很多的奇妙，其中种子的传播就是其中的一种。下面由我为大家整理了关于种子的隐私大班教案，供大家参考。 种子的隐私大班教案1 活动目标： 1.了解几种常见的种子传播方式。 2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1.收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。 2.种子的旅行的视频。 3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种

2、子图片。 活动过程： 1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们探讨。 2.今日燕老师我请来了几位特别的挚友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们情愿帮助它们吗? 3.出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一相识，并与他们打招呼。 4.小结： 蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形态不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。 这些种子刚才听了小挚友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道? 5.要想知道他们是怎样旅行的，

3、下面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助多媒体讲解种子旅行。然后回答老师提出的问题。 6.提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行? 小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。 7. 苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的? 小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。 8. 莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行? 小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。 9.豌豆是怎样传播种子的 ? 小结：豌豆成熟后在阳光的照耀下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有

4、很多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。 10.这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。 最终小结：大自然的植物真是奇异，原来有这么多的种子都有他们的好挚友来帮忙传播的，当然也有靠自己的力气传播的。在我们的四周还有很多植物的奥妙没有被发觉呢，他们呀都等着小挚友们去专心去视察、去发觉，现在呀你们好好的学习，等你们长大了就会发觉他们的奥妙了。 现在听我的口令，在这些种子中，你最喜爱哪种种子的传播方式，就站在那种种子的一排里，排好队，我们表演一下他们的传播方式好不好? 活动反思： 植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奇妙的探究是孩子们最感爱好的。在奇异的植物王国中，蕴

5、含着很多的奇妙，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿学问阅历中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中经常会看到这样的现象：漫天飘舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经验、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是相识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的学问结构，拓展他们的视野。 种子的隐私大班教案2 活动目标： 1、通过让幼儿视察、操作、探究，了解种子的内部特征。 2、激发幼儿的科学探究精神。 3、相识各种植物的种子。 4、视察种子发芽的过程。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算：各种种子、

6、放大镜、纸、记号笔、录象 活动过程： (一)、引起爱好师出示各种各样的种子，进行提问： 1、“它们有一个共同的名字叫什么?” 2、“为什么叫种子呢?” (二)、操作探究 1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?” (幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上) 2、幼儿介绍自己揣测的答案 3、师再次提问：“种子里面究竟有什么?种子有哪些部分组成?” (幼儿解剖各类种子，用放大镜进行视察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上) 4、幼儿介绍自己视察的结果 (三)、欣赏结束 1、幼儿欣赏录象，验证自己的答案 2、师总结结束 种子的隐私大班教案3 活动目标： 1.能细致视察，知道多种植物种子的特点。

7、2.在观看视频、配对嬉戏中自主了解种子不同的旅行方式。 3.产生接着探究其它种子旅行方式的欲望。 活动打算： 1.依据图画书内容制作的动画课件。 2.图画书一粒种子的旅行、种子实物若干、放大镜24个。 活动过程： 一、聊一聊旅行，导入活动。 老师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的? 师：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来相识一下。 二、视察沟通，知道植物种子的特点。 1.分组视察。 老师：请你们到后面的桌子上细致认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特殊的地方。 2.沟通

8、视察。 老师：谁来介绍一下你相识的种子，它长得怎么样?有什么特殊的地方。 3.。 三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。 1.观看视频，自主学习。 2.幼儿沟通，播放视频。 师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的? 3.老师： 在植物世界中，种子们各有他们特别的本事。有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。 四、配对嬉戏，依据种子的特点选择旅行方式。 1.介绍操作要求。 2.操作。 五、观看视频，拓展阅历。 1.观看水力旅行的视频。 老师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特别的方法去旅行，我们一起来观赏一下。 2.活动： 老师

9、：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪慧，用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它许多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个隐私就藏在这本图画书里。图画书的名称是一粒种子的旅行。活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的隐私。 活动延长： 1.区域活动：在科学区投放一粒种子的旅行等关于种子旅行的图画书，幼儿接着阅读了解植物种子的隐私。 2.生活活动：在漫步等活动中，引导幼儿接着视察了解植物种子的特点及旅行方式。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页