关于小学亲子阅读读书活动方案5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于小学亲子阅读读书活动方案5篇范文(优选)关于小学亲子阅读读书活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素养，具有非常重要的意义。腹有诗书气自华，最是书香能致远。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的小学亲子阅读读书活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 小学亲子阅读读书活动方案1 为了开展“朝阳读书”活动，推动我镇书香校内文化建设，使广阔师生从书中获得学问，吸取养分，培育师生“爱读书，读好书”良好习惯，营造浓郁的读书氛围。提高师生素养

2、，经探讨，确定开展中小学师生“读书心得”评比活动。详细要求如下： 一、活动时间 20_年3月6月 二、主题 读书长见识，修身育品德 三、参赛对象 全镇中小学师生 四、作品要求 1、学校根据读书要求，比照学校的读书安排，结合读书内容，选择一本自己喜爱的书，主动宣扬和发动师生撰写读书心得和体会。各学校首先进行海选，然后细心举荐310篇作品(含师生)，参与镇评比。 2、“读书心得”的主题要显明，而且对所读书籍精神实质的把握要精确，读者读书的感受和收获要明确，指haha者生活、工作及转变工作看法的作用要突出。读书心得的语言要简练、流畅，能够充分表达读者的真情实感。 3、作品字数：小学组400800字以

3、内，中学组6001500字以内。 4、征文格式：标题“黑体三号加粗”，小标题“宋体四号加粗”、正文“仿宋体GB2312小三号”。征文稿件用A4纸打印或干脆以Word格式电子文档递送邮箱_，在读书心得正文下方注明学校、班级、作者姓名及指导老师、组别，各学校在6月15日前以学校为单位把参赛作品上交到镇文体教化局304室罗燕珍。 5、作品必需原创，不能网上下载、抄袭别人，一经发觉取消参赛资格。要求学校先筛选作品是否在网络下载，如在网上下载的取消举荐资格。 五、嘉奖设置 小学组：一等奖8篇、二等奖12篇、三等奖20篇 中学组：一等奖5篇、二等奖10篇、三等奖20篇 老师组：一等奖10篇、二等奖15篇、

4、三等奖20篇 优秀指导老师：13个 届时颁发荣誉证书，以资激励。 六、评委 镇教科文卫办邀请专业人员作评委 小学亲子阅读读书活动方案2 一、活动时间 20_年7月20_年9月 二、活动对象 全市各中小学学生 三、活动项目 1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动 各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文竞赛等形式，将阅读培育成为学生的日常行为规范。 2、“好书我举荐”沟通活动 下学期开学后，各校各班组织“好书我举荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱，教化局将从中评比优秀做法向全市中小学推广。 3、结合

5、“春泥安排”要求和夏令营支配，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教化局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。 4、“实践助成长”暑期阅读实践活动 学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，主动吸取正能量。今年是世界反法西斯斗争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教化基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。 四、工作要求 1、各校要切实做好中小学生“阅读好时间”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时间”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、暑期致家长的一封信等不同渠道，主动广泛地进行宣扬与发动

6、，确保活动顺当开展。 2、各校要创建条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校内网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。 3、各校要通过举荐亲子阅读书目、开展亲子阅读沟通会、代理家长和留守儿童阅读沟通会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。 4、各校要在校内网站上，开设阅读专栏，刚好刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要刚好予以点评。 5、“阅读好时间”活动坚持公益性原则。举荐书目根据教化部举荐中小学生课外阅读书目要求，举荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。 小学亲子阅读读书活动方案3 一、活动目的： 为了体现新课程有关要求，

7、营造良好的“书香校内”氛围，激发小学生课外阅读的爱好，提高学生的口语表达与演讲实力，提升学生的综合素养，进一步活跃校内文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经探讨，我校确定举办“小故事大道理”小学生讲故事竞赛活动。 二、活动时间和地点： 时间：第5周星期四下午地点：操场 三、参赛对象： 一至六年级全体学生。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段 第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。 其次阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，举荐参与学校的决赛。 (先由各班班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评比出班级的“小故事大道理”参与学校的竞赛，层

8、层筛选，让每位同学都有参赛机会) 五、竞赛要求： 1、故事内容健康、高雅，格调清爽、明朗，充分体现主动进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分)，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、竞赛通过抽签确定选手出场依次。 5、各班主任和语文老师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同，提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖方法： 本次竞赛设

9、一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，竞赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者(去掉一个分，去掉一个最低分，取平均分) 七、评分标准： 1、仪态20%(服装、仪容、看法等) 2、内容35%(咬字清楚、语言流畅、对文章内容的驾驭及表现等) 3、表现技巧35%(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等) 八、主持、评委及其他工作人员： 主持： 评委： 音响： 统分、计分： 小学亲子阅读读书活动方案4 一、指导思想 以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书爱好，打造书香校内，让每一个学生都想读书、爱读书、会

10、读书，在读书实践活动中丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。 二、活动目标 1、通过活动，激发学生读书热忱，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、使学生借助读书节活动这一平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。 3、通过活动，大力推动书香班级、书香校内建设，彰显我校素养教化的办学特色。 三、活动主题： 欢乐阅读、书香校内 四、活动口号： 与书同行，收获桥小满园书香 读好书、习美德、立良行 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华 与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 五、活动时间 20_年3月5月 六、宣扬发动 1、校内宣扬：红领

11、巾小广播、宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡haha书或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。 2、班级宣扬：读书节活动方案由班主任负责在班级宣扬，激励学生主动参与读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节适宜的班级读书氛围(板报、宣扬画、名人名言、读书安排等) 3、网络宣扬：在校内网上向全校师生发出主动参与读书节的倡议书。利用校内网向全校师生及家长宣扬举办读书节的意义和活动内容。 七、组织管理 加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特殊是与4月23日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺当扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立

12、领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文老师、班主任老师组成。 组织机构： 总指导： 详细负责： 组织成员： 小学亲子阅读读书活动方案5 一、活动宗旨： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办首届校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动目标： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基

13、。 3、通过活动，大力推动书香班级，书香校内建设，彰显我校素养教化的办学特色。 三、活动主题： 文化桥小、书香校内 四、活动口号： 与书同行，收获桥小满园书香 读好书、习美德、立良行 吸取学问力气，建设美妙凤桥 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华 与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 五、活动组织： 校长室、教育处、大队部 六、活动时间： 10月_日11月20日(其中老师活动时间延至期末结束) 七、活动支配(分三个阶段) 第一阶段：启动阶段(10月_日-10月23日) 1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校内和教室，让整个校内充溢浓烈的书

14、香味。 2、读书节开幕式(国旗下讲话) 3、发放“读书卡” 4、调查学生拥有图书和阅读的状况，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级特性等)，各班级要推选好图书管理员。 5、作好学校图书发放借阅的打算。 其次阶段：活动阶段(10月24日-11月13日) 1、好书推介。 打印“小学少儿读书举荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换) 时间：10月27日前完成 2、读书征文活动。 中高年级参与，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行沟通评比，再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿，以备打印装订

15、) 时间：在11月5日前完成 3、美文诗歌诵读活动。 以年级为单位开展，要求老师与学生共同参加表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际竞赛。(其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌) 时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。 4、建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实详细实施方法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，渐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点学问活动。

16、5、跳蚤书市义卖活动。 为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(留意教化学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食) 时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。 6、自制书签活动。 由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教化性，好用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。 时间：11月10前完成 7、年级层面主题活动。 活动对象重点阅读动支配 一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等)、故事擂台赛、朗诵竞赛。 三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。 五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵竞赛。 第三阶段：评比阶段(11月14-11月20日) 1、“读书卡”沟通，评比“优秀读书卡”。 2、读书征文竞赛，评比“读书明星”。 3、书香班级验收评比(方法另定)。 4、读书成果展。 各班进行，年级沟通，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘级)作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。 haha小学亲子阅读读书活动方案