写作《学写传记》.ppt

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1、写作写作 学写传记学写传记部编本人教版部编本人教版 八年级上册语文八年级上册语文1.1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。2.2.能按照人物小传的要求进行述评，懂得如何整理能按照人物小传的要求进行述评，懂得如何整理和使用史料，激起学习和模仿创作和使用史料，激起学习和模仿创作传记传记的兴趣的兴趣。3.3.领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观人性的领会传记文章秉笔直书、典型刻画、客观人性的基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给基本要求，自主掌握人物传记的一般写法，学会给人物写人物写传记。传记。目目标标导导航航 一一 从呱呱坠地到成长为一个少年学

2、生，你已经从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。过去的经历，也说说自己对未来的想法。300300字左右。字左右。文文题题展展示示 二二 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于于500500字。字。三三 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。上的闪光点，选

3、择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少于不少于500500字。字。1.1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、介绍自己名字的由来和含义，写清楚出生日期、出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重出生地等基本信息，并选取自己人生经历中的重要事件，注意记录言行细节，多加修改。要事件，注意记录言行细节，多加修改。写写作作要要求求2.2.选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的选择你熟悉的一位家人，深入交流、了解他的生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重生活经历，并选择几个重要事件，作为写作的重点，记录一些言行细节写出真情实感。点，记录一些言行细节写出真情实感。3.3.要了解自己想写的同学的

4、个性特点，尽可能理要了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的事件和言行来写。取最有代表性的事件和言行来写。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求作品要求“真、信、活真、信、活”，以达到对人物特征和深，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢层精神的表达和反映。怎样才能写好人物传记呢?技技法法点点拨拨 1.1.了解体裁特点了解体裁特点 一篇

5、人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，一篇人物传记，大体包括三部分：一是简介人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述人物的主要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或要活动，这是传记主体。三是简要评述人物的地位或影响。影响。2.2.广泛收集资料广泛收集资料 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实

6、性难以保证。所以大家要多方面快捷，但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面综合考虑，选取恰当合适的收集方法。综合考虑，选取恰当合适的收集方法。3.3.遵守写作原则遵守写作原则 （1 1）真实性。值得写的传记，往往有一定社会）真实性。值得写的传记，往往有一定社会影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，影响，传记内容带有史料性质，有可能被别人引用，一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定一旦失实，便会以讹传讹，造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。要力求内容的真实性。（2 2）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或）稳定性。对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入研究的问题一般不

7、写入“传传”中，以免发生变化。中，以免发生变化。要选取最典型的事例要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格来表现人物主要的思想性格特征特征,不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插不能像履历表式的简单罗列，可以适当穿插一点抒情和议论。一点抒情和议论。（3 3）有分寸感。对人物及其作品或取得成就）有分寸感。对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，美之辞，所以，“著名著名”、“杰出杰出”、“名家名家”、“新秀新秀”、“新星新星”、“家家”之类词语决之类词语决不能滥用。不能滥用。(4)(4)语言要简洁、扎实、小巧，但

8、又需饱含真语言要简洁、扎实、小巧，但又需饱含真情，尽可能生动活泼一些，切忌将情，尽可能生动活泼一些，切忌将“传记传记”写成写成人物人物“履历表履历表”。我的爷爷我的爷爷爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了爷爷出生于建国前夕，他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。祖国近七十年的巨大变化。爷爷的童年爷爷的童年爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的爷爷的童年时期正赶上新中国成立，一穷二白的祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热祖国百废待兴，翻身做主的人们响应党的号召，热情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮情投入到祖国建设中。但遭受百年欺凌的祖国千疮范范文文引引路路引子

9、，概述传记的人物、主要特征。引子，概述传记的人物、主要特征。百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不百孔，贫困异常，填饱肚皮都不是件容易的事，更不用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就用说其他的享受了。因为贫穷，爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，不得不辍学回家干活，可怜的爷爷就在低矮的茅屋里，做着做着“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”的美梦度过了他酸涩的的美梦度过了他酸涩的童年时光。童年时光。童年的爷爷童年的爷爷“酸涩酸涩”却不乏却不乏“热情热情”，幼年因贫穷而辍学却依然不乏，幼年因贫穷而辍学却依然不乏“美梦美梦”。略写。略写。爷爷的青年爷爷

10、的青年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青爷爷在艰辛与贫困中长大成人了，和其他农村青年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，年一样，爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时，计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上，贫困的日子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶子一天天划过，生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，辛勤劳作，家里依旧入不敷出，日子就像人们的衣服，灰溜溜的。灰溜溜的。把把“入不敷出入不敷出”的日子比作的日子比作“灰溜溜灰溜溜”的的衣服，比喻通俗、形象。衣服，比喻通俗、形象。“依

11、旧依旧”一词用语一词用语准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无准确，深刻地表达了爷爷在特殊年景中的无助和无奈。助和无奈。穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小穷则思变，为了养育几个孩子，爷爷偷偷地做点小生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有生意贴补家用，所以，那咸咸的萝卜条里偶尔会有点油星。点油星。正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春正当人们感到生活极度沉闷时，改革开放的春风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。风扫过中华大地，农村实行了家庭联产承包责任制。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。由于爷爷勤快，头脑灵活，很快我们家就脱贫致富。爷爷做的第一件大事是盖起

12、了一座大瓦房，为庆贺爷爷做的第一件大事是盖起了一座大瓦房，为庆贺乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢乔迁之喜，爷爷还特意雇了一场电影呢!日子虽然越来越好，但日子虽然越来越好，但“楼上楼下、电灯电话楼上楼下、电灯电话”仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，仍还是镜中月梦中花。供养几个儿女成长上学，生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供生活虽然很紧巴，但没多少文化的爷爷还是咬牙供几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这几个孩子完成了自己的学业，这是爷爷觉得自己这辈子做的最值得骄傲的事情。辈子做的最值得骄傲的事情。青年的爷爷依旧青年的爷爷依旧“艰辛艰辛”“贫困贫困”，但爷爷，但爷爷“勤勤

13、快快”“头脑灵活头脑灵活”，家庭情况改观不少。详写。，家庭情况改观不少。详写。爷爷的老年爷爷的老年 幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大幸福的日子总是过得很快，爷爷的几个儿女都长大了，各自成家立业，爷爷也实现了他的了，各自成家立业，爷爷也实现了他的“楼上楼下，电楼上楼下，电灯电话灯电话”的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的的梦想。现在，沐浴在建设社会主义新农村的春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质春风中，爷爷和他的同龄人一起享受着社区便利的优质服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社服务，经常参加一些诸如象棋、乐器、书法等有益的社区活动，生活过得有滋有味。难怪爷

14、爷整天乐得合不拢区活动，生活过得有滋有味。难怪爷爷整天乐得合不拢嘴啊。嘴啊。老年的爷爷生活过得有滋有味，老年的爷爷生活过得有滋有味，“整天乐得合不拢嘴整天乐得合不拢嘴”。略写。略写。我的后记我的后记 写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升写完上面的文字，一股强烈的自豪感在我心中升腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们腾。追忆往昔，灿烂辉煌；展望未来，我相信，我们的祖国一定前程似锦的祖国一定前程似锦!抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。抒情作结，展望新生活，抒发自豪感。名师总评：名师总评：传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言传记应遵循真实性的原则，并用形象化的语言来记述人物的生活经

15、历。真实性和文学性是它的突来记述人物的生活经历。真实性和文学性是它的突出特点。纵览全文：出特点。纵览全文：以时间为序组材，概括人物以时间为序组材，概括人物的个性特点。的个性特点。贫困异常、贫困异常、“美梦美梦”不断的童年，在不断的童年，在艰辛与贫困中长大却依然艰辛与贫困中长大却依然“辛勤劳作辛勤劳作”的青年，有的青年，有滋有味、滋有味、“乐得合不拢嘴乐得合不拢嘴”的老年的老年叙事中不失叙事中不失本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；本性，尽显人物的个性特征，形象丰满真实；突出人物重点活动，详略安排得当。突出人物重点活动，详略安排得当。着笔写童年着笔写童年的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活

16、，重点的酸涩和贫困，省笔写有滋有味的老年生活，重点写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。写爷爷青年时不惧艰辛、决然改善家庭生活的往事。读罢文章，对读罢文章，对“爷爷爷爷”的印象尤为全面深刻；的印象尤为全面深刻；语语言诙谐幽默，观赏性强。言诙谐幽默，观赏性强。作者巧妙、娴熟地引用俗作者巧妙、娴熟地引用俗语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，语、小说语言并恰当地予以开拓改装，效果很好，令人耳目一新，值得品味。令人耳目一新，值得品味。这这 就就 是是 我我 我在打下看着效转的纸折三被作，三个侧面既独立，又相交，我在打下看着效转的纸折三被作，三个侧面既独立，又相交，脑海里脑海里不山跳出这

17、样，个念头我就是这三棱锥。不山跳出这样，个念头我就是这三棱锥。我的主要性格特点就是由以下这我的主要性格特点就是由以下这三个侧面组成，它们有机地组合在一起，便成了立体的活生生的我。三个侧面组成，它们有机地组合在一起，便成了立体的活生生的我。侧面之一侧面之一-小老鼠小老鼠 可能是我的属相是老鼠的缘故吧，我从小就爱可能是我的属相是老鼠的缘故吧，我从小就爱“搭窝搭窝”，总爱用被子，总爱用被子在墙角折叠成一张小床，上面放着吃的在墙角折叠成一张小床，上面放着吃的(小食品小食品)、喝的、喝的(藕汁藕汁)、听的听的(学习学习机机)，再用窗帘把它团团围住，使别人看不见里面。窗帘是深绿色的，看上，再用窗帘把它团团

18、围住，使别人看不见里面。窗帘是深绿色的，看上去既深沉又安静，我常常一个人坐在里面，抛开一切，伴着台灯，静静地去既深沉又安静，我常常一个人坐在里面，抛开一切，伴着台灯，静静地看书。图了，听听音乐，唱唱歌。可是爸妈对我的小窝不感兴趣，不是说看书。图了，听听音乐，唱唱歌。可是爸妈对我的小窝不感兴趣，不是说我在里面看书伤眼睛，就是说这窝影响家里的光线，总是当我不在家的时我在里面看书伤眼睛，就是说这窝影响家里的光线，总是当我不在家的时候搞候搞“拆迁拆迁”。我很顽强，也总是能在。我很顽强，也总是能在“废墟废墟”上重建家园，并美其名日上重建家园，并美其名日“鼠斋鼠斋”。爸妈无可奈何，只好帮助我扩大窝的面积，

19、这就形成了我现在。爸妈无可奈何，只好帮助我扩大窝的面积，这就形成了我现在的书房兼卧室一的书房兼卧室一“异贤异贤 书斋书斋”。例文评析例文评析 侧面之二侧面之二-开心果开心果 同学们都说我是一个挺幽默挺风趣的人，哪里有我哪里就会同学们都说我是一个挺幽默挺风趣的人，哪里有我哪里就会有笑声。不是吗有笑声。不是吗?记得那是一个紧张的星期三，同学们都在为期记得那是一个紧张的星期三，同学们都在为期中考试做准备，个个都将心弦绷得紧紧的，教室里十分安静，只中考试做准备，个个都将心弦绷得紧紧的，教室里十分安静，只有哗哗的翻书声和刷刷的写字声，我小声地说有哗哗的翻书声和刷刷的写字声，我小声地说:“看什么看，我知看

20、什么看，我知道会考到的三道题。道会考到的三道题。”有些耳尖的同学立即围了上来，急切地问有些耳尖的同学立即围了上来，急切地问:“什么什么?是哪三道题是哪三道题?快说啊。快说啊。”我神情凝重，看着一双双睁大我神情凝重，看着一双双睁大的眼睛包围着我，脱口而出的眼睛包围着我，脱口而出:“姓名、班级和学号。姓名、班级和学号。”同学们都露同学们都露出了久违的笑脸，气氛一下子活跃起来。说来也怪，我也不知道出了久违的笑脸，气氛一下子活跃起来。说来也怪，我也不知道为什么我会有那么多的幽默细胞，我总能在第一时间想出与他人为什么我会有那么多的幽默细胞，我总能在第一时间想出与他人话语相对应的笑话，常逗得同学前仰后合。

21、俗话说话语相对应的笑话，常逗得同学前仰后合。俗话说“笑一笑，十笑一笑，十年少年少”，我想我现在已经为全班同学添加了几万年的寿命了吧，我想我现在已经为全班同学添加了几万年的寿命了吧!侧面之三侧面之三-一一“想入非非想入非非”者者 我是一个爱思考的女孩，至少我是这样认为的。在课堂上，我是一个爱思考的女孩，至少我是这样认为的。在课堂上，我能从主持人赵普的名字想到我能从主持人赵普的名字想到“黄袍加身黄袍加身”，想到，想到“杯酒释兵杯酒释兵权权”的历史故事的历史故事;在大街上，我会选择一个人悄悄观察，猜测他在大街上，我会选择一个人悄悄观察，猜测他的心理活动并把观察所得写进作文的心理活动并把观察所得写进作

22、文;回到家里，完成了作业，我回到家里，完成了作业，我会在自己的会在自己的“异贤书斋异贤书斋”里细细品味墙上的字画，望着那奔腾里细细品味墙上的字画，望着那奔腾而去的江水，望着那打鱼的小船儿，我仿佛已经漂到那水天相而去的江水，望着那打鱼的小船儿，我仿佛已经漂到那水天相接之处接之处;在夜深人静的夜晚，我喜欢在阳台上仰望星空，我的思在夜深人静的夜晚，我喜欢在阳台上仰望星空，我的思绪会随着李白飘到月亮之，上，好多好多唐诗宋词涌上心绪会随着李白飘到月亮之，上，好多好多唐诗宋词涌上心.怎怎么样么样?想认识我吗想认识我吗?这就是我，一只爸妈眼中的小老鼠，一枚同这就是我，一只爸妈眼中的小老鼠，一枚同学眼中的开心

23、果，一个自己心目中的学眼中的开心果，一个自己心目中的“想入非非想入非非”者。者。【评析评析】这篇文章对学生写作小传颇具启发意义。就选材而言，这篇文这篇文章对学生写作小传颇具启发意义。就选材而言，这篇文章选取了三则材料，章选取了三则材料，第一则第一则材料写材料写“我我”小时候搭建小时候搭建“鼠斋鼠斋”，第二则第二则写写“我我”在期中考试前夕给同学们带来快乐，在期中考试前夕给同学们带来快乐，第三则第三则写写“我我”经常经常“想想人非非人非非”。三则材料从不同角度表现了。三则材料从不同角度表现了“我我”的爱读书、幽默和爱思考的爱读书、幽默和爱思考的个性特点。的个性特点。就文章真实性而言，文中所写内容

24、表现了就文章真实性而言，文中所写内容表现了“我我”的真经历、真性情，的真经历、真性情，切都是生切都是生 活的真实写照，让我们看到一个初中女活的真实写照，让我们看到一个初中女 孩的言行举止以及思孩的言行举止以及思想情感状态。就文章生动性而言，文章记叙的三件事情极富情趣，同时想情感状态。就文章生动性而言，文章记叙的三件事情极富情趣，同时小作者擅长运用幽默风趣的语言，文中语言描写、神态描写以及心理描小作者擅长运用幽默风趣的语言，文中语言描写、神态描写以及心理描写符合人物的年龄和个性特征，读来使人兴趣盎然。由此看来，初中生写符合人物的年龄和个性特征，读来使人兴趣盎然。由此看来，初中生写自传，能够选取成长历程中的特色素材是关键，此后才是运用各种表写自传，能够选取成长历程中的特色素材是关键，此后才是运用各种表达技巧，这样文章才会吸引读者，个人的白传作品才会成为成长历程中达技巧，这样文章才会吸引读者，个人的白传作品才会成为成长历程中的精神财富。的精神财富。