中学语文教研总结10篇.docx

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1、中学语文教研总结10篇 语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是我打算的中学语文教研总结范文，欢迎借鉴学习。 中学语文教研总结1 本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，主动推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学

2、习奠定良好的基础。 一、原则和措施 (一)、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、仔细备课。 做到四个细心。每位语文老师都能仔细制定教学安排，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。 统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际运用实力。 加强备课组工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚

3、好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、仔细上课。 全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。 做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。本学期，语文教研工作在学校教育处的干脆领导下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕打造“高效课堂”这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都

4、有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 3、仔细布置及批改作业： 依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置

5、作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行肯定的拓展训练。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文能采纳老师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作爱好和实力。 (二)、加强教改与教学科研 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。 1、坚持理论学习 重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为

6、推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。要求全体语文老师加入到学校课题探讨

7、中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 2、深化课堂教学改革，主动参加课改试验 在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻老师仔细打算，主动参加，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养。加强集体备课组建设，各备课组统一教案，细心修改并运用课件，统一作业，提高了教学成果。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。激励老师之间相互学习，一起探

8、讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 3、有安排地对中学各年级进行教学状况调验 通过听课和帮助教育处检查，了解各年级老师备课状况及其在课堂教学中的落实状况，了解各位老师作业布置和批改等状况，了解各位老师的教学风格和水平，促进大家

9、努力提高语文教学水平。 4、组织各年级开展丰富多彩的学生语文竞赛活动。 5、教学常规检查常抓不懈，落实到位。 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。教研组依据年级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。在课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。 二、活动及收获

10、1、本学期以来，在高一、高二年级段，我们加强了对教材探讨的权重，注意了夯实基础，切实培育学生学习语文的实力;并且刚好发觉并辅导有掉队迹象的学生，避开出现两极分化现象。同时主动挖掘教学深度，使学生在阅读分析实力、写作实力方面有较大的提高，在注意课堂学问积累的基础上努力拓展阅读面，有效地增加了学生的学问容量。高一年级大部分老师本学期开学后，主动投入学校推动的高效课堂试验，仔细编写语文必修一和必修二的导学案，进行了语文教学改革试验。周瑞英老师、胡超老师主动参与校内比武课各一次，汤治湖老师参与校内比武课一次，姚雪峰老师参与校内比武课两次。其他各位老师批改作业仔细，受到学校的确定。高二年级的老师们做到了

11、备好每一节课，备课时能针对学生的特点与课文的特点，备基础，备实力，备教法，备学法，上课时能关注大多数学生，使不同层次的学生都有收获。杨真兵老师除担当班主任要担当过多的班务，但她坚持业务学习，仔细听取学生的看法，不断改进自己的教学方法，业务水平提高很快，得到了学校领导的确定，受到了所任教班级学生的欢迎。 2、在高三年级段，以高考为目标，主动做好高考复习备考工作，复习备考工作仔细、踏实、科学、有序。我们组织高三语文任课老师听取了高考语文专家王大绩先生为我省老师举办的高考作文辅导讲座，并刚好向学生反馈了相关信息。同时，高三老师严格而切实地根据安排进行复习，仔细做到了提优补差;此外还仔细进行了考试考查

12、工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短。 首先，高三的师生本学期特别疲惫特别幸苦。从8月份应学生要求起先补习， 到9月份学校正式开学上课，他们都始终奋战在第一线，并且要到202x年2月才结束本学期，时间跨度达6个月。老师们兢兢业业，陪伴着学生一路走来，值得表扬。高三老师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要刚好的批改出来，工作量是特别之大的。课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积累、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。老师们都注意精讲多练，作文一写二改老师批，学生再修改。此外还特殊注意每次月考试题的分析，对试题和学生

13、的卷面表现分析细致，讲评之后学生深有启发。 3、老师之间加强了协作，相互学习，取长补短，携手共进。仔细做好听课记录，做到师徒之间、新老老师之间的相互听课、评课。教研组长带领本组成员做好教研工作，仔细进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。 4、全组老师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与学校举办的各种教化教研活动。 三、不足和教训 1.有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不

14、快，影响了教学成果的提高。 3.学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 总之，202x学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我们中学语文语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全体同仁切实更新教化观念，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 中学语文教研总结2 一、 指导思想 在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作安排，结合教化的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，

15、探讨提高课堂教学效率为重点，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的中学语文教化教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文探讨性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教学科研水平。 2、接着强化教研组集体备课的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;接着强化团结协作精神，创建团结、和谐，充溢创

16、新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化;进一步提高学生的语文素养，尤其是一般话口语交际实力，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 三、工作措施： 1、加强理论学习，深化探讨新教材 为更好地完成上述教化教学工作目标，我们组打算以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新实力。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教化教学实践，深化学习领悟中职学校语文新大纲和新考纲，学习

17、先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充溢老师的理论水平，从而提高教学效益。 2、加强语文课堂教学探讨，努力探究教学规律 课堂教化是教化教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够志向，经常是老师主讲，学生主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本年度要花大力气仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要提倡全体语文老师充分了解职高学生，定出切实可行的教学探讨方向，力争使学生在驾驭学问的同时，加强学生口语交际实力的培育，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。 3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性 本学期，教研组将根

18、据学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的探讨，取其精华，去其糟粕，主动探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能;同时，结合学校推行的教科研工作，探究语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。 中学语文教研总结3 语文教研组本着“构建具有诗意和思想的优秀学术共同体”的建设目标，根据本期开校时制定的教研安排，有条不紊地开展各项教研工作。目前各项工作都顺

19、当完成，现简洁总结如下。 一、理论学习长抓不懈 本期接着开展“百家讲堂”活动，为常规教学工作输送理论血液，搭建思想平台。在“提高教学有效性”的学校总体教研思想指导下，本期开展了3次“百家讲堂”活动。翟勇副校长讲的语文教研组整体形象构建专题，从“团结与合作”“探讨与创新”“活动与管理”“学习与反思”“支持与培育”五个方面，对教研组的高位发展作了详细阐释，提出了具体措施，成为本学期教研工作的指南。彭科友老师讲的提高教学有效性的理论学习与实践探究，从“教学内容”“教学手段”“教学时间”“教学生成”几个方面，结合自身的教学实践，对有效教学提出了符合学校实际的探究模式，并对教学大比武活动的评课标准提出了

20、新的建议。王锡强副主任讲的追寻语文教化的诗情画意，以大量来自一线的教学实例和教学反思，给全组老师展示了一位优秀老师的成长经验，为语文老师如何坚守精神家园和思想领地做了一个表率，对青年老师产生了很大的振动。以讲座形式丰富传统的媒体资料学习，增加了教研活动的实效。 二、教学大比武蓬勃开展 依据教育处的安排，本期教研组支配了5位老师参与教学大比武活动。每次活动前，都由备课组依据教研组的总体要求，仔细指导参赛老师备课和试讲。大比武后要求全组老师仔细评课，尤其是将“教学有效性”思想的实行状况，作为评课的重点。这项活动，既锤炼了一大批青年老师的教学艺术，又在充分的质疑辩难空气中，提高了全组老师的科研实力。

21、 三、科研课题有序推动 市级课题“备课组文化建设探讨”的结题工作正在紧锣密鼓地进行。省级立项课题校本特色教材的开发与探讨已经批复并正式开展探讨。有二十几位老师参与了由中国基础教化探讨会、省电教馆、绵阳市教科所等各级主管部门主办的论文和课件制作大赛。 四、青年老师培育初见成效 青年老师培育是我组的重点工作。除了前面提到的在活动中熬炼和影响人以外，我们还实行结对子的方式，由组内德高望重的老师负责指导一位青年老师，并制定了详细的奖惩措施。同时，我们制定了青年老师成长记录表，举荐书目让青年老师读后做好记录，或者让他们听取校内名师的课做好课堂实录。通过这些实实在在的方式，使他们不断成长，成才，胜利。 五

22、、教辅资料细心修订 依据学校教育处的修订方案，目前全组正组织人力修订高一上册智能大提升，并根据新体例编撰智能大提升的高二上册内容。 六、科技节大放异彩 在学校一年一度的科技节上，我组举办的猜谜语、怪味朗诵、欢乐舞蹈等活动，深受学生宠爱。我组组织的170余篇科技论文，获得评委和学生的好评。 七、网页与文学社影响扩大 本期接着由喻小波老师担当网页管理老师，网页更新刚好，使语文组的形象得到了大力宣扬。罗孝辉老师接着负责指导文学社工作，胜利实行第3届好视力杯颁奖晚会，第4届好视力杯征文大赛。编印墨茗报纸2期。 以上就是本期教研工作的简洁回顾。下学期我们将接着围绕增加教学有效性的中心工作，开展更为丰富多

23、样的教研形式，争取整理出一批关于教学有效性的科研论文和教学案例，使教研工作再上一个台阶。 中学语文教研总结4 一.指导思想 用“以学生发展为本”的理念指导教学，注意开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要体现学问和实力的要求，又要注意学生的人文素养的培育。 二.工作要点 1.仔细学习新课程标准;将“两纲”教化纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”。 2.以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真探讨教学，扎扎实实上好每一节课。 3.努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，主动探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。

24、 4.充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师主动参加探讨，提出改进看法，使之完善。每位老师每学期至少向校内网上传三篇有肯定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。 5.本组每位老师的每一节课，都对外开放;组内老师相互听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出珍贵看法。每位老师每学期听课不少于10节。 6.马校长是全国知名的特级老师，他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势(常常听听马校长的课)，认仔细真地学习马校长深邃的教化思想，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学实践中去。 7.按教育处的要求，每位老师都

25、须开设一堂公开课。公开课支配如下： 郭x：校级 故都的秋(9月19日) 第4周 周2(上午午)第3节课 詹x：区级 美文鉴赏( 月 日) 第5周 周 ( 午)第 节课 程x：区级 琵琶行 ( 月 日) 第5周 周 ( 午)第 节课 刘x：校级雪落在中国的土地上(11月24日 )第13周 周5(下午)第2节课 庄x：待定 马x：待定 8.教研组每周一次的碰头会(教研组长与备课组长的随机会)，每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚决反对形式主义。教研活动的内容：公开课的评议总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务专题讲座。 专题讲座每人一次，轮番担当。详细支配如下： 第1次：

26、9月7号 (第2周周四) 上午第3、4节课; 主讲人 马x。 第2次： 9月22号(第5周周五) 下午第6、7节课; 主讲人 刘x。 第3次： 10月19号(第8周周四) 下午第6、7节课。 第4次： 11月16号(第12周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 庄x。 第5次： 12月7号(第15周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 程x。 第6次： 12月28号(第18周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 詹x。 第7次：16年1月18号(第21周周四)下午第6、7节课; 主讲人 郭x。 9.主动开展丰富多彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校内文学期刊;指导学生开展演讲会，

27、辩论会，语文学问竞赛等活动。 10.仔细组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。 中学语文教研总结5 本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探究“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推动了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作状况总结如下： 一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课

28、来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 二、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。 “有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题探讨的方向，教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的

29、课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思实力的提高，目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。 三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段

30、语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改进的措施。平常老师就特殊注意学生各方面素养的培育，学校开展了诵读经典等竞赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参与了学区中心校组织的“写规范字”活动。 四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。 教学工作以做

31、好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组方少华老师代表学校参与了严店学区语文老师素养大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做打算，其他老师参加听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组起先探讨作文教学，从起先的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老

32、师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。 五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语

33、文教学教化工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了飞鸿学校的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧! 中学语文教研总结6 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟

34、课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 二、加强常规管理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老

35、师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建

36、琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动。 四、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。 1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。 回顾一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体

37、数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 中学语文教研总结7 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教化观念 作为学校的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师

38、仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我

39、们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

40、四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参与了中心校实行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的

41、组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。 中学语文教研总结8 本学期，语文教研组在校委会和教务处的领导下，根据学期初制定的工作安排，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，团结协作，真抓实干;从规范入手，有目的，有安排，有步骤完成了的各项工作。现总结如下： 一、加强理论学习，促进个人专业发展 作为文科教研组，我们深深地感到，应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语

42、文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深化发展，而发挥才智和才能。因此，本学期，我们注意加强自身的理论培训工作，多渠道的进行学习，促进专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强生本教化理论与实践阅历的学习，使新的生本理念深化人心。在自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把集体的才智和新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的

43、自学实力。 3、要求语文老师加入到语文教学问题设计策略探讨的课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了以学生发展为宗旨的思想。 二、开展教研活动，提高教化教学实力 1、仔细主动地开展校内观课议课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在语文教研组中得到发扬。我们激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，

44、提出了卓有成效的见解，为老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在参与县级新星中坚竞赛中，老师们互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、落实常规检查，规范教学教研工作 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总;都硬性落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督

45、促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 四、做好课题探讨，推动语文教学高效 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加生本试验。全体老师依据教研组确定的语文教学问题设计策略探讨主课题，选定子课题作为自己的探讨课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师广泛收集资料，主动撰写论文。 五、努力创新工作，

46、敢于突破常规教学 教化教学是一项特别辛苦的工作，特殊是面对教书育人的重要任务，须要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、管理学生的教化工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲惫、倦怠的意识和心情，心理学上叫做老师职业倦怠。于是，针对工作中出现的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难心情，这样下去，必定对我们工作的开展是非常不利的。但本学期，语文老师敢于突破常规，不断革新语文教学工作。 -年，八年级语文组进行两次同题作文教学尝试，老师先利用课件展示、指导;学生写作;老师再点评、总结、集体反思。 -年，八年级语文用“同组一本，写作接龙”的方式取代周记，深受学生宠爱。 -年，班级论坛走进学生生活，论坛主题多元，紧跟时代，且形式多样、日趋规范。 -年，为激发学生学习爱好，语文课堂首开先例，开展了PK挑战嬉戏，让学生斗志昂扬，敢于展示个人风采。 -年，我们主动筹划，仔细开展丰富多彩的读书沟通会，评比优秀读书笔记。 -年，我们教学推动大语文课堂，多种形式的组织学生收看开学第一颗、南京!南京