梳理概括小说故事情节.ppt

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1、梳理概括小说的故事情节梳理概括小说的故事情节整体感知文章内容整体感知文章内容 思考与讨论 这篇小说中围绕父与子的“母校”，时间地点发生了哪些转换，一共发生了哪些情节？全过程什么人+什么事包括开端、发展、高潮、结局中的某一部分用一句用一句话简明明概括故事情概括故事情节文中共写了哪文中共写了哪几件事情？几件事情？概括故事的某概括故事的某一部分一部分概括故事情节考查的三种题型：概括故事情节考查的三种题型：全过程什么人+什么事理清小说的结构；理清小说的结构；寻找线索；寻找线索；抓住场面。抓住场面。方法点拨方法点拨小说故事情节：（序幕）小说故事情节：（序幕）开端开端发展发展高潮高潮结局结局（尾声）（尾声

2、）小说的线索：可以是小说中的某个人物、小说的线索：可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感或事某个事物，也可以是作者的情感或事件，还可以是故事中的空间和时间。件，还可以是故事中的空间和时间。场面描写：就是对一个特定的时间与地场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。点内许多人物活动的总体情况的描写。寻找明显标志的词语，如标志时间变化、地点转移、情感发展变化等的词语。情节的发展变化时矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节必须抓住主要矛盾冲突。提炼出每部分的主要人物、主要事件。将各部分的主要信息压缩归纳。归纳时要注意：方式为何时何地何境何人何事何情的格式；注意情节

3、的相互交错；注意涉及的对象，做到前后一脉相承。方法一：方法一：理结构法理结构法在此处输入标题内容 方法二：方法二：找线索法找线索法找出文章的线索找出文章的线索梳理围绕线索发生的梳理围绕线索发生的故事情节故事情节围绕线索归纳故事情节围绕线索归纳故事情节在此处输入标题内容 方法三：方法三：抓场面法抓场面法小说中的场面往往是人物活动的集中表现，小说中的场面往往是人物活动的集中表现，抓住场面就抓住了主要故事情节。抓住场面就抓住了主要故事情节。答题模式答题模式什么人什么人+什么事什么事050505050404040404040404030303030202020201010101依次填写小说的主要故事情

4、节。依次填写小说的主要故事情节。(6分分)儿子明白了父亲其实没有儿子明白了父亲其实没有“母校母校”8-12段与小说的核心内容段与小说的核心内容“父子的母校父子的母校”看似无关，实则看似无关，实则联系紧密，请说明理由。联系紧密，请说明理由。下列有关下列有关“父亲父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。有不符合的，试作分析。(4分分)“那个大啊那个大啊!那家伙，那个高啊那家伙，那个高啊!那个美啊那个美啊!”“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”“信不信信不信?那家伙那家伙!”(符符 合合)第第 句。句。(不符

5、合不符合)第第 句。句。小说中小说中“父亲父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点写出两点)儿子对父亲怀有怎样的情感儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感为什么会产生这些情感?参考答案父亲对儿子夸父亲对儿子夸“母校母校”父亲带父亲带儿子去看儿子去看“母校母校”儿子进了儿子进了“母校母校”这部分的情节表现了父子贫苦、这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，艰难的生活现状，是父子对母校是父子对母校的向往、追求美好生活的原因。的向往、追求美好生活的原因。不符合，不符合，因为父亲是个没文化的农民，对虚拟因为父亲是个没文化的农民，对虚拟的的“母校母

6、校”只能含糊其词。只能含糊其词。不符合，不符合，因为父亲是因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。敬佩敬佩(羡慕羡慕)之情。他以为父亲读过书，是之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。个了不起的人。感恩感恩(感激感激)之情。他明之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。“父亲父亲”是个教子有方的人，他对儿子的是个教子有方的人，他对儿子的教育是通过虚拟的美好教育是通过虚拟的美好“母校母校”，激发儿子，激发儿子的上进心。的上进心。“父亲父亲”是个有眼光的人，他是个有眼光的人，他深知有知识有文化能改变人生的道理。深知有知识有文化能改变人生的道理。