六年级阅读专项训练解析.ppt

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1、六年级阅读专项练习六年级阅读专项练习在练习中进步！在练习中进步！学溜冰学溜冰从前有一位体育老师，教我们溜冰。从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久

2、，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要

3、学会溜冰，非得把椅子拿开不可子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可没有人带着没有人带着椅子溜冰的，是不是？椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福坚持独立，自求多福”这八个字吧！这八个字吧！

4、1、读拼音写词语。（、读拼音写词语。（4分）分）nurujujingznokngb（）（）（）（）2、根据文章的内容，用、根据文章的内容，用“|”把文章分成两段，并概括每段的段意。把文章分成两段，并概括每段的段意。（3分）分）第一段：第一段：第二段：第二段：3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3分）分）4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3分）分）5、你怎样理解故事中、你怎样理解故事中“椅子椅子”的含义？（的含义？（2分）分）6、文章结尾、文章结尾“坚

5、持独立，自求多福坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用这八个字，在全文中起什么作用？（？（2分）分）7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）分）登登山山我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(q)，高踞这，高踞这一切

6、之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。面对无垠的视野。在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全

7、然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!我们我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，

8、而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。了浮云的美和忧伤。1、根据句意，读拼音写汉字。（、根据句意，读拼音写汉字。（4分）分）我第一次登山，爬到山顶，见到的是深我第一次登山，爬到山顶，见到的是深h（）、冰雪、天空，头）、冰雪、天空，头顶宏大顶宏大l

9、io（）廓的天宇，面对无）廓的天宇，面对无yn（）的视野，我感到自己是多）的视野，我感到自己是多么的么的mio（）小。）小。2、文中第一段、文中第一段“一个人一个人”与与“他他”指的是指的是_。（。（1分）分）3、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想哪些是作者产生的联想?请把句子序号写在下面。（请把句子序号写在下面。（2分）分）真实景物：真实景物：_联想：联想：_4、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。（、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。（2分）分）5、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼登上山顶，我

10、全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼”“惧怕惧怕”与与“欢呼欢呼”两个词矛盾吗两个词矛盾吗?为什么为什么?（3分）分）6、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。（、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。（3分）分）7、文章末尾，作者说他、文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，请你说说，浮云的浮云的“美美”和和“忧伤忧伤”指的是什么？（指的是什么？（2分）分）走进书里去走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。看电视和看漫画书上

11、，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏博），但缺乏深入思考的（奈深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不毫）不费力地坐在（荧费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍轻松愉快地在短短的时间内欣

12、赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗

13、略的。之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。1、阅读、阅

14、读-段，划掉括号里不正确的字。（段，划掉括号里不正确的字。（4分）分）2、从文中找出下列词语的反义词。（、从文中找出下列词语的反义词。（2分）分）粗略粗略-瞬间瞬间3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分）分）4、读小说和看影片有什么不同？（、读小说和看影片有什么不同？（4分）分）5、作者把、作者把_比喻为比喻为_的宴席。把的宴席。把_比喻为比喻为_的快餐。（的快餐。（4分）分）6、文学欣赏的最佳途径是什么？、文学欣赏的最佳途径是什么？_（2分）分）7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。、结合自己的读书经历说说你是否赞

15、同作者的观点，并说明理由。（4分）分）二、变马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”“有什么事就说吧。有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什

16、么乡镇企业，您说她是不是太傻了？干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。爸，我想请教您一个问题。”“什么？什么？”马市长顿时收敛了笑容，马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，你怎么能这样，这绝对不行！这绝对不行！”“哦，那么她爸爸是谁？哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。马市长问道。“就是您老人家呀！就是您老人家呀！”女儿神秘地笑了笑，说：女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。爸，

17、因为她爸爸十分支持她。”1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。的横线上。2、文中突出表现马市长、文中突出表现马市长“变变”的一对词语是的一对词语是和和。3、文中女儿向父亲、文中女儿向父亲“请教请教”的目的是的目的是4、文中第、文中第句里的句里的“这样这样”的含义是的含义是（1）（2）5、你认为文中的马市长是个什么样的人？、你认为文中的马市长是个什么样的人？向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米

18、、大豆、谷子等优良种种(zhn zhn)(zhn zhn)子种子种(zhn zhn)(zhn zhn)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着的嫩芽举着“人人”字形的种子硬壳也出来了。字形的种子硬壳也出来了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像

19、一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子小伙子”了。你了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盆。小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆

20、，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉脸，第一个迎接冉(rn rn)(rn rn)冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pn(pn bn)bn)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代

21、，渐渐成熟了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的

22、留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。1、用用“/”画去文中括号内不正确的读音。画去文中括号内不正确的读音。2、从

23、文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。四个词。（）（）（）（）（）（）（）3、“冉冉冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉冉冉”意思意思相近的词。相近的词。4、用、用“”画出描写向日葵外形特点的一段话；用画出描写向日葵外形特点的一段话；用“”画出描画出描写向日葵作用的句子。写向日葵作用的句子。5、作者抓住了向日葵的特点，写出了、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是并且产生了联想，这联想是6、作者是按什么顺序来写向日葵

24、的？请在正确的答案后的（、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（）里）里打打“”。（1）按时间顺序。（）按时间顺序。（）（2）按事情的发展、变化顺序。）按事情的发展、变化顺序。（）（3）按事物的特点、类别顺序。（）按事物的特点、类别顺序。（）（4）按空间顺序。（）按空间顺序。（）我爱语文课文我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，每当新学期开始的时候，

25、我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍遍，三遍毫不厌倦。毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言

26、向我们讲解；你起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过了岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全

27、心爱着的语文书！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、按按“我爱语文书我爱语文书”，“我感谢语文书我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用三个意思分段。（用“|”表示）表示）2、短文中第短文中第2、3、4自然段都是具体写自然段都是具体写3、根据意思，从文中找出成语写下来。根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（）形容连续不断。（）4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）没学期我一拿到新

28、书就想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。（）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）5、用用“”画出描写语文书的作用的句子。画出描写语文书的作用的句子。6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“”）：）：（1）借物抒情。（借物抒情。（）（2）借物喻理。（）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）借物喻人。（）_伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。仙境。|雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷

29、穗，远雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，

30、渐渐变成暗红的。天边的太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间一瞬间阳光穿过树丝阳光穿过树丝透过晨雾透过晨雾

31、斜斜地斜斜地密密地洒满了大地密密地洒满了大地拖拉机拖拉机突突地下地了突突地下地了|伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。1、给短文加个题目。给短文加个题目。2、短文中画短文中画“”的句子是（的句子是（）句，请你用带点词说句话。）句，请你用带点词说句话。3、照样子，写叠词。照样子，写叠词。（1）如：斜斜地）如：斜斜地（2）如：一束束）如：一束束4、给短文的第给短文的第6自然段加上标点符号。自然段加上标点符号。5、用用“”划出点明

32、文章中心的一个句子。划出点明文章中心的一个句子。6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。7、短文已用短文已用“|”线分为三段，请写出各段的段意。线分为三段，请写出各段的段意。我爱小白鹅我爱小白鹅我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣

33、裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼呼呼”作响；一双扁扁的小脚，作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。拍手、跺跺脚就能把它吓住了。小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的

34、浮在碧绿的河面上，一双橘红小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、

35、热乎乎的大鹅小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，瞧，小白鹅多能干！小白鹅多能干！”1、照样子，写词语。照样子，写词语。（1）又扁又宽）又扁又宽又（又（）又（）又（）又（又（）又（）又（）又（又（）又（）又（）（2）圆溜溜）圆溜溜（3）摇摇摆摆）摇摇摆摆2、写出三个与写出三个与“徐徐徐徐”意思相近的词语：（意思相近的词语：（）（）（）（）（）3、把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：4、我爱小白鹅的原

36、因是：（我爱小白鹅的原因是：（1）（2）（3）（4）5、第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从、分别具体地说。分别具体地说。6、第二自然段写小白鹅的、第二自然段写小白鹅的，第三自然段写小白鹅，第三自然段写小白鹅，第四自，第四自然段写小白鹅的然段写小白鹅的，第五自然段写小白鹅，第五自然段写小白鹅。红梅赞红梅赞我喜爱红梅。我赞美它！我喜爱红梅。我赞美它！已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红木抖去了绿叶，缩着褐色

37、的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振震）的。震）的。那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋族）的枝干，片族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨片鲜红的花（瓣辨辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气它是一种敢于向

38、它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。肃然而起敬意的花。看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花梅花”，那些身，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强路上。他们是生活的强者

39、，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲不（曲屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？芳香四溢的梅花吗？我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花梅花”顽强不屈顽强不屈的勇士们。的勇士们。1、将文中括号里不合适的字用将文中括号里不合适的字用“/”划掉。划掉。2、将文中你喜欢的词写在下面的方格里，注意要把字写工整。将文中你喜欢的词写在下面的方格里，注意要把字写工整。3、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。第一处：第一处：；第二处：；

40、第二处：。4、写出文中的一个拟人句。写出文中的一个拟人句。5、作者赞美梅花的目的是：作者赞美梅花的目的是：6、知识积累：写出五个表示知识积累：写出五个表示“想想”的词。的词。如：深思（如：深思（）（）（）（）（）（）（）（）（）山羊和狼山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！大哥，我渴极了！请您快

41、给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。我不能替你去拿水。”狼（纲狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情难到）你一点不同情我吗？我吗？”山羊还是摇了摇头。山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：哀求）到：“行行好吧！行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不

42、我会饿死、渴死的！不我会饿死、渴死的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不豪）不客气地把我当食物吃了！客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。山羊说完，头也不回就走了。1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。2、画线的句子是画线的句子是句。请把它改为陈述句。句。请把它改为陈述句。3、文中加点词语文中加点词语“要是要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变）子意思不变）（1）（2）4、从文中找出下列词语的近义词。从文中找出下列词语的近义词。剧痛（剧痛（）哀求（哀求（）发火（发火（）5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能的，我们绝不能。