孔子语文s版(五年级上册)PPT课件.ppt

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1、古代最有名的老师？古代最有名的老师？被尊称为被尊称为“万世师表万世师表”？谁？谁？谈谈你对他的认识？孔子，我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。走近孔子走近孔子孔子（公元前孔子（公元前551公元公元前前479），名丘，字仲尼，），名丘，字仲尼，生于生于鲁鲁国。国。是古代的大思是古代的大思想家、教育家，在民族文想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重化的发展史上是一个极重要的人物要的人物。儒家孔子儒家孔子 他在他在鲁鲁国做国做过过官，官，又曾游又曾游说说四方四方，一生，一生的主要活动是的主要活动是聚众聚众讲讲学学，由此建立了中国，由此建立了中

2、国古代第一个私家学派古代第一个私家学派儒家儒家。孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑昌平乡(今山东省曲阜市南辛镇)人。是我国古代伟大的思想家和教育家，理论政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。相传曾修诗书，订礼乐，序周易，作春秋。他一生从事传道、授业、解惑，被中国人尊称“至圣先师，万世师表”。孔子弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录记录下来，作成论语。孔子生平简介论语v论语是早期语录体散文论语是早期语录体散文,记载孔子及记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。录

3、而成。v论语论语涉及哲学、政治、涉及哲学、政治、经济经济，教育、，教育、文文艺艺等等诸诸多方面，内容非常丰富，是儒学多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的最主要的经经典。典。圣圣 迹迹 图图（表现孔子讲学、众多弟子学习的情景）（表现孔子讲学、众多弟子学习的情景）温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉，其善者而从三人行，必有我师焉，其善者而从之，其不善者而改之。之，其不善者而改之。山东曲阜孔庙孔孔庙庙精精美美石石柱柱英国爱丁堡大学孔子学院孔子学院是在借鉴国外有关机构推广本民族语言经验的基础上，在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。它秉承孔子“和为

4、贵”、“和而不同”的概念，推动中外文化的交流与融合，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，截至2009年12月份，全球已有87个国家建立了583所孔子学院和孔子课堂，成为传播中国文化和推广汉语教学的全球品牌和平台。目标2012年达到1000所。大成至圣文宣王小学语文小学语文S S版五年级上册版五年级上册21朗读课文朗读课文读准生字生词，看准字形。读准生字生词，看准字形。初读准字音zhn y r 仲尼 教育 儒家 h l lin 核心 厉害 粮食 yun j s f 抱怨 祭祀 翻来覆去弄懂词语意思仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本

5、指人与人相互亲爱。祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。隐晦：（意思）不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：欲，想，愿意；勿，不要；施，加。自己所不愿意的，不要强加给别人。韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。近义词优秀-优异推崇-尊崇依靠-依赖奉行-实行概括-总结核心-中心抱怨-埋怨厉害-凶猛为所欲为-随心所欲反义词v优秀-平庸v隐晦-明确v抱怨-谅解v君子-小人v厌恶-喜欢课文介绍了生平的哪些情况？讲述了他的几件事？这些内容各在文中哪些自然段？思考并回答下列问题4件事一（3）二（4）三（5-7）四（8）读第1自然段介绍了孔子哪几方面的情况？1他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派

6、创始人.用称赞的语气读一遍1第一个故事:“己所不欲，勿施于人”v子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子贡问（他的老师孔子）说：“有什么话是可以终身奉行的吗？”v子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”孔子（就回答）说：“那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要施加给别人。”第一个故事：己所不欲，勿施于人第一个故事：己所不欲，勿施于人 1、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”这句话是什么意思？这句话是什么意思？2、段落中，哪个词高度概括了这个处世的道理、段落中，哪个词高度概括了这个处世的道理？“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，意思是说意思是说自己不愿意的，自己不愿意的，不要施加

7、给别人。不要施加给别人。“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”联系这句话的联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？是在教导我们做什么样的人？总结：总结：人要学会关爱别人人要学会关爱别人。这就。这就是儒家理论中最核心，最精髓的是儒家理论中最核心，最精髓的东西东西“忠、恕忠、恕”，宽容宽容。第二个故事：不喝第二个故事：不喝“盗泉盗泉”水水1、为什么孔子口渴得厉害，却不喝一、为什么孔子口渴得厉害，却不喝一 口口“盗泉盗泉”里的水？里的水？2、从中你可以体会出孔子是一个怎样的、从中你可以体会出孔子是一个怎样的人？人？盗，即盗窃，孔子认

8、为盗，即盗窃，孔子认为“盗盗”不是君子之举，不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗盗”是可耻是可耻的，因此对的，因此对“盗泉盗泉”里的水很反感，不喝里的水很反感，不喝“盗泉盗泉”里的水。赞扬了孔子里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神厌恶偷盗的精神。自学提示：自学提示：1、认真默读、认真默读57自然段。自然段。2、小组合作：用、小组合作：用“”画出描写孔子语画出描写孔子语言的句子，再读一读。说说从这些语言言的句子，再读一读。说说从这些语言中你可以体会出孔子是一个怎样的人？中你可以体会出孔子是一个怎样的人？在适当的地方做好旁批。在适当的地方做好旁批。第三个故事：与弟

9、子谈君子与小人及感叹第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易识人不易”“君子在穷困的时候能安守节操，小君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。人穷困了就会为所欲为。”1、你是怎么理解君子与小人的？、你是怎么理解君子与小人的？2、从这句话中你可以感受到孔子什么样、从这句话中你可以感受到孔子什么样的品质？的品质？第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易识人不易”孔子假装说：孔子假装说：“我刚刚梦见了父我刚刚梦见了父亲。我想用这干净的米饭来祭祀亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。他。”孔子为什么说这句话？孔子为什么说这句话？（认为颜回偷吃了米饭

10、，假装试探弟（认为颜回偷吃了米饭，假装试探弟子颜回。）子颜回。）第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹第三个故事：与弟子谈君子与小人及感叹“识人不易识人不易”“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！住，了解一个人实在不容易啊！”1、从孔子的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？、从孔子的感叹中，你觉得这是一位怎样的圣人？2、你认为应该怎样才能

11、更好的了解一个人？、你认为应该怎样才能更好的了解一个人？（眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人）度，不同方面，全面地去了解一个人）第四个故事：晚年读周易第四个故事：晚年读周易 孔子是怎样读周易的？孔子是怎样读周易的？他说了什么？他说了什么？你从中体会到孔子怎样的学习精神？你从中体会到孔子怎样的学习精神？孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。竹简的牛皮绳子磨断了许多次。“如果我能多活几年，就可以多理解些周易如果我能多活几年，就可以多理解些周易的

12、文字和内容了。的文字和内容了。”思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？事？（可用小标题的形式概括）（1）与子贡谈）与子贡谈“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及）与弟子谈君子与小人及“识人不识人不易易”（4）晚年读）晚年读周易周易小标题小标题一、推己及人一、推己及人二、安守节操二、安守节操三、识人不易三、识人不易四、学而不厌四、学而不厌1学而不思则罔学而不思则罔 思而不学则殆思而不学则殆 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害.懂得学习的人比不上喜爱学习的人

13、；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。学习老师传授过的知识并时常温习，不也非常愉快吗？有志同道合的人从远方来到这里与你做朋友，不也非常快乐吗？别人不了解自己却不生气，不也称得上是君子吗？学而时习之,不亦说（yu）乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠（yn）,不亦君子乎?孔子小故事（1）子路曾经问孔子：子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，听说一个主张很好，是不是应该马上实行？是不是应该马上实行？”孔子说：孔子说：“还有比还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再

14、说，哪里能马上就做呢向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”可是冉有也同样问过孔子：可是冉有也同样问过孔子：“听说一个听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子孔子却答道：却答道：“当然应该马上实行。当然应该马上实行。”公西华看公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：孔子，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。慎重。”孔子小故事（2）有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。有一个关于孔子的故事。这个故事跟老

15、子一样古老。孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，老的老人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳又那么大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械太阳又那么大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水装置可以打水你可以用牛或者马代替人打水，这样比较你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易容易所以孔子就过去对老人说：所以孔子就过去对老人说：“你听说过现在有机器你听说过现在有机器吗？用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个小时吗？用它们从井里打水可以非常容易，而且你做

16、十二个小时的工作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件的工作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。事情。你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。”他肯他肯定有九十岁了。定有九十岁了。那个人说：那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使用的时候，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的被使用的时候，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的头脑才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗！我是一头脑才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗！我是一个老人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好个

17、老人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好的。一个人会保持谦卑。的。一个人会保持谦卑。”孔子回到他的门徒那里。门徒们问：孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈您跟那个老人谈什么呢？什么呢？”孔子小故事（3）传说，孔子年少而好礼，有一年的秋天，乌云传说，孔子年少而好礼，有一年的秋天，乌云滚滚，寒风嗖嗖，落叶从树上纷纷飘下来，随风翻滚滚，寒风嗖嗖，落叶从树上纷纷飘下来，随风翻飞。这时，年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书，飞。这时，年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书，由于天气太冷，他又穿着单薄的衣服，不时地搓着由于天气太冷，他又穿着单薄的衣服，不时地搓着手。坐在一旁的母亲心痛地说：手。

18、坐在一旁的母亲心痛地说：“孩子。歇一会儿孩子。歇一会儿吧！吧！”“好啊！好啊！”孔子答应着站起身，拿起放在桌旁的孔子答应着站起身，拿起放在桌旁的俎豆（当时行礼用的器具），不声不响地出了屋门。俎豆（当时行礼用的器具），不声不响地出了屋门。孔丘一脸正色地回答：孔丘一脸正色地回答：“不是啊，母亲，我这是不是啊，母亲，我这是在祭祀神灵，行大礼呢！在祭祀神灵，行大礼呢！”“你行大礼干什么呢？你行大礼干什么呢？”母亲问他。母亲问他。“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。人了。”母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。母亲听了孔丘的话，惊讶的说不出话来。朗读课文

19、，理清思路1.自读思考自由朗读课文，思考：课文分几部分来写的？2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。品读课文，加深理解v1.默读课文，自读批注。v2.同桌交流，形成见解。v3.全班交流，智慧碰撞：你读懂了孔子说的哪句话？1默读课文，想一想，课文讲了孔子的哪几个故事，并试着给每个故事加个小标题？2读下面的句子，联系上下文说说你的理解。己所不欲，勿施于人。我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！3读读写写。教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 翻来覆去孔子的古言名句：孔子的古言

20、名句：v学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。v文质彬彬，然后君子。文质彬彬，然后君子。v有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？v己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。孔子的古言名句：孔子的古言名句：v三人行必有我师焉三人行必有我师焉 v君子坦荡荡，小人长戚戚君子坦荡荡，小人长戚戚v匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也 v默而识之，学而不厌，诲人不倦默而识之，学而不厌，诲人不倦读了这篇文章，你有什么感受？读了这篇文章，你有什么感受？孔子的儒家思想到底教导我们怎样孔子的儒家思想到底教导我们怎样为人处世呢？为人处世呢？学学习习了了本本文文有有关关孔孔子子的的几几个个故故事事，

21、同同学学们们交交流流：你你最最欣欣赏赏孔孔子子说说的的哪哪句句话话或或孔孔子子的的哪哪些些行行为为，在在文文中中作作批注，与同学交流自己的思考。批注，与同学交流自己的思考。板书设计总写思想家教育家（略）（1-2）己所不欲推己及人勿施于人孔子孔子（3）不喝“盗泉”之水分写（4）（3-8）感慨“识人不易”（5-7）晚年读周易（9）我来总结我来总结 本文通过对孔子生平的简要介绍本文通过对孔子生平的简要介绍和他的几个小故事的叙述，展现了和他的几个小故事的叙述，展现了孔子的思想主张以及他在中华文化孔子的思想主张以及他在中华文化史上的重要地位，表达了对孔子的史上的重要地位，表达了对孔子的敬佩之情。敬佩之情。