中学教师教学工作总结5篇.docx

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1、中学教师教学工作总结5篇 通过教学活动，老师有目的、有安排、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人，那么通过教学工作，你有教学工作上的总结吗？下面是我为大家收集有关于中学老师教学工作总结，希望你喜爱。 #272829中学老师教学工作总结1 一学期来，本人担当八年级161班和164班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提

2、高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学小记。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理

3、化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来

4、听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要

5、解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

6、六、主动推动素养教化。新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习, 缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中

7、的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 #272830中学老师教学工作总结2 一年来，_中学在区教化局和_镇党委、政府的领导、支持、关爱下，以十九大精神为指导，仔细贯彻执行党的教化方针，着力推动基础教化课程改革，努力提高教化教学质量，做了大量的工作，现简要总结汇

8、报如下： 一、学校概况 _中学_准建，_年9月正式投入运用，占地13.8亩，是一所农村初级中学，现有20个教学班，在校学生1226人(七年级438人，八年级418人，九年级370人)，共有在编教职工68人(其中职工6人)，在专任老师中，有特级老师1人，中学高级老师5人，中学一级老师25人，中学二级老师22人，员级2人，专职老师学历合格率为100%(其中本科学历达88%)。 二、教化教学工作总结汇报 (一)端正办学方向，推动素养教化。 我校以全面贯彻党的教化方针，全面提高教化质量为办学宗旨，以“以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校”为办学思想，以“以人为本，管理为量，改革为魂，教研为先，质量为

9、重”为办学理念，学校工作坚持“以教学为中心”，以“一切为了学生，为了学生的一切”为目的。 (二)以德立校，德育为首。 1、加强师德教化。20_年2月(寒假收假)、20_年8月(暑假收假)利用老师集中学习时间，仔细组织老师学习教化法、老师法、义务教化法、中小学老师道德规范等法律法规，组织老师参与“五五普法”考试，提升教职工的法制观念，20_年_月，利用师德主题教化月活动，开展向张桂梅同志学习的主题活动。通过学习，增进了老师“爱岗敬业”思想，提高了教职工的思想道德觉悟水平。 2、加强对学生的法纪道德教化。 每学期开学后的第一周，让学生重温中学生守则、中学生日常行为规范，对学生开展法规教化，从20_

10、年3月至12月，仔细实施“10534”德育工程，对学生进行道德教化，每月有重点，每月的活动均有安排、有布置、有检查、有收获、有总结。通过仔细开展活动，提高了学生的守纪意识与社会主义、共产主义思想道德觉悟。 (三)教研活动蓬勃发展，基础教化改革有序推动。 1、校本教研落到实处。 20_年3月，区教化局、区老师进修学校对我校校本教研进行检查验收，均认为：我校老师能理论联系实际，解决课程改革中的详细教学问题。_中学的校本培训工作走在全区前列。 2、教学研讨走出新路子。 20_年2月，学校支配两位老师到四川成都学习理、化、生试验仪器管理。 20_年4月，学校派出11人到丽江参与中考研讨会。 20_年6

11、月，组织校领导到永昌白塔小学、兰城七小、河图中学参观学习。 20_年6月，我校政治老师到蒲缥中学进行中考政治辅导。 20_年10月，我校和新城中学结对，物理、化学、体育等学科的老师到新城中学授课，并开展教学研讨。 20_年11月，新城中学政治、语文等学科老师到我校授课并研讨。 (四)中考质量再创辉煌。 20_年中考，我校参考179人，学生个人总分：500分以上125人，600分以上41人，我校中考质量综合评定，在全区38所中学中排列第四名，全校总平均分为533.2分，受汉庄镇人民政府“教化教学二等奖”。 (五)新生毛入学率高。 20_年秋季招生，实行整体移交，上级下达给我校的初一新生招生数为4

12、11人，我校实际招收初一新生438名，毛入率达106.6%。 (六)着力解决新增新生问题。 20_年7月我校初三毕业333人(20_年招生的人数)，而20_年9月我校招收初一新生438人，纯增105人。20_年8月，盖简易教室两个，投资7万元，解决教室不足的难题：一是与_村商议，借用_粮食仓库，解决学生住宿难题;二是与老营中学、罗明中学、新城中学联系，解决新生教科书不够的问题;三是投资2.6万元，扩建伙食团，解决学生吃饭问题;四是投资1.1万元，购置课桌凳100套，解决学生学习问题。 (七)提升校内文化建设环境。 20_年78月，我校投资13万元，用于校内文化建设：一是硬化校内场地;二是移栽树

13、木;三是改善文化长廊环境。 (八)主动参与社会活动。 20_年2月，我校学生参与全国“万名少儿讲孝道”书信写作竞赛活动，学校获组织奖。 20_年5月，我校学生参与迎奥运美术竞赛活动，有28人获奖。 20_年7月，我校学生参与汉庄镇庆“七一”文艺演出活动，9月11日，参与汉庄镇庆祝老师文艺演出，节目质量受到好评。 (九)收缩岩箐办学点。 从20_年9月，将原岩箐分校应招收的85名初一新生，纳入_校本部招收，收缩岩箐办学点学生数，扩大办学效益。 (十)召开_中学教代会。 20_年7月16日，隆重召开_中学教职工代表大会，大会选举产生出新一届工会主席及委员，大会通过了_中学管理条例，充分发扬了人民民

14、主，促进了依法治校进程。 (十一)改善办公条件。 20_年购置电脑6台，用于办公，添置了办公桌凳，使办公条件有所改善。 (十二)新开通了校内网。 20_年7月，我校校内网开通，为师生远程教化供应便利。 (十三)寄宿制贫困生生活补助费运用实行“一卡通”。 20_年9月，我校450名寄宿制贫困生生活补助费实行“一卡通”，使国家补助的钱真正用于学生吃饭，减轻了学生家庭负担。 (十四)学校平安工作务实。 20_年5月，我校进行平安工作中的“防火演练”，使学生学会利用消防器材灭火，增长了学问，学会了自救技能。20_年11月，我校将进行防地震和疏散演练。 (十五)举办文体艺术节。 20_年12月，我校将举

15、办第十二届文体艺术节，主要是体育项目的竞赛和进行文艺汇演竞赛，以及广播体操竞赛，发展学生特长，培育学生的集体主义观念。 (十六)开展“三生教化”。 从今年9月起，在全校开展“三生教化”活动，让学生珍爱生命，增长生存技能，学会生活。在初一年级，有专职老师上“三生教化”课，全校老师每人写出一篇1500字左右的“三生教化”学习心得。 (十七)主动开展疾病防控工作。 20_年，在学生中开展“乙肝”疫苗接种工作和麻疹疫苗接种工作，均取得好效益。 (十八)主动开展“政务公开”工作。 一是通过职代会，审议校长的学校工作报告和总务主任的财政预决算报告;二是在教职工学习会议上公布学校的财务收支状况和学校的重大决

16、策;三是利用“政务公开”专栏向师生公布收费政策、职称评定、评先进、贫困生补助名单等进行公示。 三、今后的努力方向 (一)进一步完善管理制度，加强过程管理力度。 (二)做好职校、中专等招生的有关工作。 (三)力争教化教学质量再上一个新台阶。 #272831中学老师教学工作总结3 随着高考改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结以往胜利阅历、充分吸取上届高三语文复习教学阅历的基础上，全力以赴发挥全组语文老师的集体才智，针对我校学生的实际状况，依托精选的优秀复习资料，通过系统地整理、优

17、化学问结构，使基础学问网络化，制定合理的复习备考安排，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试实力的提高，通过师生一年的共同的努力，_年我校高考取的了前所未有的成果，语文成果也创下了我校高考语文的历史又一个最好水平，理科平均成果为102.94分，其中奥班为110分;全校有8个学生获得本县前十名的好成果.其中有四名学生达130分.文科平均成果为104.65分，全县前五名全由杨彦辉老师包揽.回顾过去的三年，我们确的确实感到：没有捷径，没有诀窍，只有一条真理天道酬勤。现总结如下： 一.校长，杜主任坐镇我组，无论是平常听课，评课，还是开展教研活动，都能刚好指出所存在的问题和引进最新信息，使我们始终没

18、有脱离和迷失方向。 二.杨主任统观全局，运筹帷幄，使我们的工作有条不紊地进行。 三.师者勤学 _届语文备课组是一个，风格异却始终团结紧密的集体。中学三年，全年级22个班，一半班级的语文老师是“从一而终”。一半是中途转换.但是语文成果不仅没有下降，反而稳步提高，得益于备课组在高一时制定的语文教学原则，得益于备课组勤于钻研，勤学互助的教研风气。 1、备课组团结合作，既突出群众才智，又发挥各自的优势。 高三语文备课组由11位老师组成。老老师张葆藩文学底蕴深厚，有数十年的教化教学阅历，而且能娴熟地制作电脑教学课件，备课、做题仔细细致，思索问题比较深化，在备课组的教学研讨中常主动与中青年老师沟通沟通;中

19、年老师展秀军，姬秀梅，杨彦辉，毛桂梅，陈旭军脑子敏捷，反应灵敏，接受新事物快，见解独到，很擅长设计合适学生实力的练习;青年老师王菊红，周冬丽，满正荷，马龙，李芳萍则力图创新的实践阅历教训，使备课组形成了一个稳定的老中青“铁三角”。在教学的各个环节中，我们尽管也有不同看法，有时也为某个问题争吵，但大家总是相互敬重，求同存异，分工合作，资源共享，取长补短，形成了一个强有力的战斗集体，正所谓“众人齐心，其利断金”。 2、主动参与教研活动，既重视阅历借鉴，又重视理论研讨。 我们很重视省、市教研室组织的教研活动和下发的教研资料，尤其是市教研室的信息.我们有意识地在我校教学实践中去借鉴运用那些先进理论和阅

20、历。如参考07年的备考信息，我们及早制定了08年备考安排。 3、周密安排，严格落实。 刚进入高三，我们就用两次集体备课，探讨探讨，依据实际制定了周密的安排，并吸取上届阅历，不断完善，用我们制定的安排来指导复习备考严格落实，在复习备考中发觉不妥，共同商讨，刚好调整。 4、以资料为主，辅以相应测试训练，注意考后分析，刚好补救。 复习备考中，我们以所定的资料为指导，每个专题复习完，都要进行一次检测，并且每次测试后都要进行试卷分析，查漏补缺，从中找出差距的缘由。如在第一次的模拟考中，两个尖子班的语文成果较好，超其它班510分，这510分差距在哪里呢?还有哪些学问点没有过关呢?当我们把两个班的成果分为：

21、基础学问、课内课外选择题、默写、文言文、诗歌赏析、课外阅读、作文、总分八段成果分别登记作比较时，我们就发觉，这510分差距出在课内课外选择题上。原来，试验班基础就比较好，学生简单参加课堂，每堂课都在自觉不自觉间驾驭复习着基础。自这次后，我们几位老师不敢掉以轻心，每个学问点都让学生主动参加和训练。 当然，在分析的过程中，我们也发觉了诗歌赏析、课外阅读，这些考点考得不好，为此，我们备课组的老师聚集在一起，探讨探讨，商议方法，并开展基础专题和写作专题讲座，并整理了诗歌赏析做题的方法，让学生从中学会做诗歌赏析题的方法。老师们特地探讨整理有关课外阅读的表现手法，语言特点等的考试题型，特地探讨和归类这些学

22、问点答题方法，印发资料给学生。我们这样做的目的就是务必教会学生一见到这些题型，就懂得答题的方法。 5、加强集体备课，团结协作，互助共赢。 我们高三语文备课组的11位老师，注意集体备课，探讨高考的学问点，分工合作，每人负责一项工作，每个老师都发挥自己的特长，出专项测试题和复习题，制作专题课件，最终将劳动成果拿来大家共同运用，做到了真正的资源共享，像姬老师字写得特殊美丽，就干脆手写出精题，展老师剪刀加浆糊粘典题，其他老师网上下载新题等;我们还利用晚自学时间让全年级学生分几批到多媒体教室听我们几个老师做专题讲座，每个老师讲一到两个自己最擅长的专题，这既有利于老师资源的最佳配置又有利于学生之间相互学习

23、。在整理资料的过程中我们做到了以下三点： (1)、梳理学问，系统归类 中学语文学问点、训练点丰富博杂，广泛的分布在中学语文6册书及相关资料里，高考复习，复习的就是这些学问网点。依据高考复习时间的支配，第一阶段应我们以梳理学问网点，将其系统归类为目的，做到复习内容明确，针对性强。通常语文学问点分为字的音、形、义、词义、句义的理解，语法修辞，背诵默写，文学文体常识，现代文阅读，文言文理解阅读，诗歌鉴赏、语言运用与练习，应用文学问与练习，作文练习等。这些学问往往常见的分布在相关的书中，我们用耐性、细心去疏理，不怕麻烦。 (2)、全面撒网，重点突破 做好第一步后，其次步就是按安排有步骤复习巩固这些学问

24、训练点。复习时应仔细复习好每个网点;当然由于时间紧迫，复习时不行能平均用力，那么就要做到既四平八稳，又要突出重点。这样，才能合理利用好珍贵的时间，所谓重点，一是指那些考题中分值较高的学问训练点，如阅读，作文等;二是依据自己学问驾驭的状况，复习中出现的薄弱点。复习中应针对这些重点，花大力气，花时间加强复习，加大训练量，绝不能轻易放过。 (3)、模拟测试，查漏补缺 在做好其次步的重要复习工作后，此时已是接近高考的前两三个月了，高三下学期，我们争取了每双周周六晚自习时间，用来测试，检验自己的复习效果，进行实战前的模拟演习，做到胸中有数。我们用以前的高考试卷或具有高考水准的试卷来进行自我测试，通过测试

25、以便刚好发觉自己的复习遗漏点或薄弱点，然后再重点突破这些弱点。如此反复几次，做到了心中有数，信念十足的参与高考。 (4)、学校领导的重视和关怀，其他老师的团结支持 刚进入高三，对复习备考多少有些茫然，而幸运的是学校领导高瞻远瞩，为我们搭建了一个又一个平台，在高三复习备考对接会上，我们向上届高三语文组吸取了不少阅历，少走了很多弯路，同时又得到了教研组其他年级老师的支持，对我们的教学进行了刚好的补充;书记亲自上阵，带领我们站在了高考的第一线，这给了我们巨大的鼓舞;校长多次亲临我们的早读现场及上课现场，使我们心中的血液一次又一次的沸腾，而心中的热血每升腾一次，我们的高考备考信念就增加了一大截;我们的

26、分管领导和年级主任领先垂范，每天早上不到7：00就站在了教学楼顶上，中午下午和班主任一起督促学生自学，他们在教学楼上的身影，对学生是一种激励、一种震慑，对老师是一种鞭策，一种激励。以上种.种，使我们于自觉不自觉间勒紧了缰顺，策马加鞭向高考的目标驰骋而去。本届高三学生没有尖子，差生多，中等生占比重大。能否将中等生推动到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关键。本着“以人为本，立足整体”的原则，我们要求各班和备课组制订好“培优扶差”辅导安排。对班级的重点对象要帮扶到位。应当说我们的高考备考从高一就起先了。高一时，针对学生缺科严峻的实际，为提高学生的综合素养，每周日上午，年级组统一

27、支配数学，对总分前150名的学生集体辅导，进行补缺补差。我们要求在日常教学中加强基础学问、基本技能的教学和培育，并且建立了严格的月考制度，严格考试纪律，统一密封装订，实行流水作业，统一阅卷。考试结束后，刚好进行质量分析和成果评估，把质量分析结果和各班各科评估结果刚好反馈给每一位科任老师和学生，使老师与学生刚好发觉问题，实行措施，弥补缺陷，打牢基础。 从高二起先，我们紧紧抓住和充分利用“会考”环节，加强“会考”和高考内容的基础学问和基本技能的教学，同时，要求老师在日常教学中注意培育学生各方面的实力。一方面提高竞赛成果，更重要的是培育学生各科学习实力，争取及早化解高三教学复习的压力。并且接着坚持严

28、格的月考制度，使学生各方面的实力都有所增加。 一进入高三，在 _年8月中旬，学校就把高考备考提到重要的议事日程。依据实际提出“三强调，四到位”的备考措施。三强调是：强调集体的凝合力、战斗力以及集体荣誉感，团结拼博;强调老师刻苦钻研，提高业务水平;强调发扬团队精神，加强集体备课，做到资源共享。四到位是：情感相识、行动到位;年级组长、班主任、科任老师管理到位;安排措施督促、激励到位;学校与家庭共同教化到位。正是靠这种“求真务实”精神，使学生的学习成果有了较大幅度地提高。 6、健全和落实集体备课制度。以备课组为单位加强集体备课，发挥团队精神和集体才智，变单个作战为集体攻关。要求做到“五定”、“五研”

29、、“五统一”。“五定”：即定时间、定地点、定主题、定发言人、定程序。“五研”：研大纲考纲，把握高考方向;研教材，明确三维目标;研重点难点，确定突破措施;研学生学情，面对全体学生;研教学方法，突出学生的主体地位和创新思维实力的培育。 7、实施青年老师向老老师拜师学艺制度。相当一部分老师是第一年任教高三，高三的教学阅历不足，对教材也不够熟识。这些年轻老师，工作干劲大，工作热忱高，进取心强，我们一方面给他们压担子，激励他们争取胜利的自信念;另一方面实行“以老带新”，要求他们拜阅历丰富的老师为师，虚心向阅历丰富的老师求教，与其结成师徒对子，从而促进了青年老师的快速成长。更使他们在前人积累的胜利阅历上，

30、尽量少走或不走弯路。 在这一年多的时间里，我们备课组脚踏实地，勤教乐导，蔚然成风。在备考中，老师们一心扑在工作上，成天泡在办公室里。遇到问题、遇到困难，得到阅历等，都坦诚地相互沟通，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和限制，整个备考工作有条不紊。老师们还特殊重视个别辅导，常常在教室或办公室辅导学生。这些事迹充分反映出老师们高度的敬业、拼搏、奉献精神和极强的战斗力。 8.实施全方位的德育教化 (1)、教化学生树立必胜的信念 在工作中，我们备课组要求工作要“爱、严、勤、细”，帮助学生确立奋斗目标，激发学生的内驱力。从高一起先，我们全部成员刚好地了解和驾驭每一位学生的学习与生

31、活状况。遇到学生有困难时，更是“人在身边，话到心里”，刚好调整学生的心态，激励着学生进取的斗志，激励学生奋勉向上，立志成材，教化学生树立“天生我才必有用”的思想，为学生努力拼搏起到了主动作用。 (2)、稳定班级教化、教学秩序 进入高三后，学生两极分化渐渐明显。为稳定教学秩序，创设高考氛围，要求老师主动与学生进行沟通，缩短师生之间的情感距离。这样极大地激发了学生的学习热忱与老师的教学热忱。 (3)、关注学生心情，注意心理辅导使他们刚好走出低谷，以充足的精力和健康的心态投入复习，使他们在高考中发挥出最佳的水平。 9.把握规律性，增加针对性 为了把握各科考试的规律性，我们着重组织老师进行了“二个”重

32、点探讨：一是重点探讨教学大纲、考试大纲和考试大纲的说明;二是重点探讨近五年来的高考试题，尤其是实施新教材省份的高考题及“3+_”试题。通过探讨，基本把握了各科试题的学问、实力考查的分布规律，了解试题考查的角度、难度及解题思路。这样，就避开了教学的被动性和盲目性，增加了复习备考的针对性和实效性，起到了事半功倍的效果。 加强信息沟通也是把握规律的重要措施。学校对上级部门组织的学科会议、活动都细心组织，主动参加，与会老师在学科活动后都要向备课组全体老师传达会议精神。学校对_年高考的重要信息刚好供应给老师们，以指导平常教学，如“_年高考与往年相比的改变”，各地试卷沟通。 10、因材施教，对症下药。 1

33、1、突出课堂教学，使课堂成为高三复习的主渠道。 为提高高三的复习效率，必需在课堂上下功夫，向课堂要效益，向课堂要质量，老师们细心组织每一堂课的内容，切实做到“精讲多练”，“讲练结合”，学生的练习题都是经过老师们细心筛选，组合而成，具有针对性与实效性，坚持课堂改革，实行“低起点，小循环，勤反馈”的九字教学法，用这一科学的方法指导教学。 12、强化教法与学法探讨。 为适应高考要求，全体科任老师主动参加教研活动，各备课组主动开展专题研讨活动。例如：_年3月，每个备课组都拟定了高考备考的具体教学安排和实施方案。重点突出了学法指导、教法优化和如何提中学等生成果等措施。 13、加强考试与反馈。 “反馈”环

34、节在高三复习过程中至关重要，高三复习离不开考试。既有单元过关考试，又有学校的月考。特殊是_年3月份后，我们加强了模拟训练。每周三晚上支配考试。而考试这一形式无疑给反馈供应了重要平台。为突出这些考试的功能，我们深化探讨了种.种考试在教学过程中的诊断反馈、导向激励功能，充分发挥考试在教学过程中的监控作用，从而刚好调整思路，改进教学方法。 每次考试后，我们仔细做好检测成果分析，正确评价学生，针对学生特点从发展的眼光动身，留意爱护学生的自尊心，培育学生的自信念，引导学生走向胜利。 总之，我校_年高考能取得这个成果，归功于校长的正确领导，抓级领导的关切，各处室、各部门的支持，莘莘学子的拼搏，中老年老师的

35、辛勤点拨，年轻老师“不须扬鞭自奋蹄”的耕耘。“欲道今朝花开早，料得来年花更香”。在新的征途上，我们将信念百倍，干劲十足，再创新的辉煌! #272832中学老师教学工作总结4 一个学期过去了，在这个学期中本人严格要求自己;务实苦干，扎实工作;取得了肯定的成果，拓宽了自已的学问与实力;为了以后更好地工作，现将过去一学期来开展完成的工作总结如下： 一、重视业务学问学习，不断提高自身的工作实力，做好教书育人的本职工作。留意收集江苏高考的新信息，仔细探讨考试说明、考试大纲、近两年的高考试卷、_年_各地模拟试卷以及我校学生的实际状况，把握命题规律，以便在日常教学中不走弯路加强针对性。此外本人加强班主任方面

36、的业务学问学习，近一学期来，学校下发几本于班主任的书籍，我都熟读，并作了批注。为了能让学生的成果进一步的提升，我个人又购买了一些关于学习思维方面的书籍，便于从学生的大脑着手，探讨学生的成果。 二、平常注意理论学习，加强自身修养，提高自己的思想素养。仔细贯彻学校的教化教学思想。坚决听从校长室、教务处等的领导，不折不扣地完成学校、处室部署的各项工作。本年度，我负责电教和校本课程方面的工作，一方面努力完成领导下达的任务，同时也主动服务好各位老师，用服务的思想完成自己所面对的工作。 三、在教学中坚持教学六仔细。仔细备课，仔细上课，仔细改作业等。在备课中留意与同组老师合作，协调各位老师，加强了集体备课的

37、力度。在我校提出1+1课堂教学新模式的新状况下，主动探究1+1教学模式，使自己在学校的新背景下不落后。经过一段的强力推行1+1教学模式，我听了许多的1+1教学模式课，极大的丰富我的理论与实践，我将在此基础上进一步思索与学习，助我校的1+1教学模式一臂之力。在1+1教学模式指导下，我与学生一起学生物，让学生在我的引导、点拨下，进行特性化的学习、发挥与发展。 四、在班主任工作方面，做到成人与成才两手抓，着重强调先成人后成才。虽说今年我带高三，但是还是要强化学生的先成人后成材的相识。一学期开展的工作有：1、加强对后进生的养成教化，着重强化他们的相识，强化他们的习惯。对于优生，着重引导他们的相识，从本

38、质上给他们以前进的动力。2、进行学法指导。平常我利用小班会及班会课时间对学生进行学法指导，让学习优异的学生介绍学习方法;我也常常从网上下载一些好的学习方法张贴在教室让学生学习。同时我主动探讨思维方法，试图从学生的大脑入手，解决学生学习困难的状况。为此，我看了思维导图优秀学生的12高校习习惯高考屠龙宝刀等多部书籍。3、进行心理疏导，现代的学生学习惊慌、思想负担过重、升学压力大，不少学生出现了心理问题，如面对考试竟然不想考，考试一不志向就流泪，学习学不进去就胡思乱想，时常出现焦躁担心的心情，而这种状态干脆影响学习效率，如不解决会造成恶性循环。所以作为班主任一个重要的工作就是对学生进行思想教化、心理

39、疏导。这学期我利用各种途径对学生进行心理疏导，找了大部分学生进行个别谈话，消退他们的心理顾虑，让他能集中精力学习。4、狠抓常规管理，常规管理是班主任的日常工作，常规管理的好坏影响着班风学风，对学生的成果有很大影响。本学期我利用学校、年级大环境，加强对学生的常规管理，经过一学期学生的思想相识有了很大的改观，能主动自主地进行学习，在行为、语言、卫生等也有了很大改观。 五、本人在其他方面也做了一些零星的工作，只要有须要我的地方，我教能主动去帮助他人完成他。 以上是本人一学期所做工作，当然有成果也有不足，有待于在以后工作中进一步完善。 #272833中学老师教学工作总结5 本学期文理科分班，我担当理科

40、28班的班主任工作。28班是一个一般班，共54人，其中男27人，女27人。 开学伊始，我仔细打算并组织了第一次班会。由于全年级分班，新28班成员来自各个班级，大部分学生我不熟识，我就分别向原来的班主任了解学生状况，做到“不见其人已熟其人”。我了解到班上有一部分学生是从快班来到一般班，心理一时难以接受现实，就找这些同学来个别谈话，让他(她)振作起来，迎头赶上。班上有些同学认为进了一般班就没希望了，针对这种想法，我在第一次班会上做了激情洋溢、信念十足的演讲，我让大家正视一个现实：我们是一般班，但绝不能是“烂班”，只要我们真正努力了，一步一个脚印地踏踏实实地走，最终肯定能走出一条光明大道来。原先萎靡

41、不振的学生听着听着就立起了身子，脸上也透出一些信念，第一次班会胜利了!紧接着我又让学生写周记，我在每一位学生的周记本上都写上了激励的话语，再一次让学生少一些自卑，多一些自信。 在日常的班主任工作中，我利用与学生年龄差距不大的优势，跟他们交挚友，促膝谈心，并且敬重他们的隐私权，班上大部分学生都情愿把心里话告知我。在课堂之外，我们是挚友关系，而在课堂上，我们是师生关系，学生犯了错误，我同样会严厉地指责，在下面我又耐性地帮助教化。比如我班学生王子龙，他的4月份操行分不及格，主要缘由是缺席和缺交作业，我在班上指责他以后，把他父亲从河口请来，共同帮助教化他，让他感受到“严是爱，松是害”。从那以后，他的表

42、现有了很大转变，我看在眼里，喜在心上，并且在班上表扬了他。 对待学生，我从不“贴标签”，下定性结论，我能够一分为二地来看问题，每一位学生都有优点和缺点，不能因为他犯了错误就否定了他的优点。比如我班学生韦曼国，他自制力较差，常有缺席和缺交作业，我没少在班上指责他。但我又发觉，他的集体荣誉感很强，我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦队主力，干劳动也很主动，我在班上表扬了他。还有另一位学生罗瑞，他经常缺交作业，我也指责过他，但在一次冲厕所劳动中，我视察到他不怕脏，不怕累，很主动地参与劳动，我就刚好在班上表扬了他。我想这样做并不冲突，同时也教会了学生全面地看待问题。 我信任“以身作则”，“身教胜于

43、言教”，凡是要求学生做到的，我先做到。比如我要求学生不迟到，不缺席，小病痛要坚持，要吃苦耐劳，我都先做到了。有一次我班学生主动争取打扫厕所，为班级卫生加分，我除了在班上表扬他们以外，还和他们一起干，用小刷子去刷厕所地板和隔板上的污迹，不因脏物溅到身上而停下，还亲自用钢筋去捅堵塞起来的蹲坑。虽然这些都是小事，但我认为这些行为造就性格，而性格确定命运。我曾把这句谚语写在黑板上与全部学生共勉：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。” 我在了解学生状况时发觉我班有33名学生是住校生，所以每次班会我都针对住校生问题发言，比如平安问题、休息问题等。这些住校生大多来自农村，家庭

44、经济不富裕，我就尽量少收班费，并让管钱与管帐的两位经济委员安排运用班费，能从家里拿来的东西就动员同学从家里拿来，这样来节约班费。 对于学校布置的任务，我都带领学生按质按量地完成，绝不敷衍了事，每一次主题班会都仔细开展，在这些活动中我能够更加深化地了解学生，发觉学生身上的闪光点并在班上刚好表扬。 对于班主任工作，虽然我的热忱很高，但我的阅历很少，幸运的是我身边的老师都热心地帮助我出了不少办法，解决了不少难题，我准备在以后的班主任工作中接着向老老师学习，不断总结阅历教训，改进工作方法，进一步把班级管理好。 教学总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页