齐鲁医学细菌和真菌在自然界中的作用-(2).pptx

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1、1 每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶，年复一年。森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？想一想，议一议12021/7/27 星期二2 第四节第四节22021/7/27 星期二3 学习目标学习目标1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2.举例说出真菌与其他生物的关系。3.运用所学的知识，分析细菌和真菌对动植物及人类的影响。32021/7/27 星期二生产者生产者植物植物消费者动物消费者动物分解者分解者动物遗体动物遗体和排泄物和排泄物（分解作用分解作用）思考：细菌和真菌在物质循环中起到了什思考：细菌和真菌在物质循环中起到了什么作用？么作用？二氧化碳、二氧化碳、水、无机盐水、无机盐有机物、有机物、

2、氧气氧气植物遗体植物遗体（光合作用光合作用）（分解作用）（分解作用）（呼吸作用）（呼吸作用）（呼吸作用）（呼吸作用）吃与被吃细菌和真菌通过细菌和真菌通过分解作用分解作用把把动植物遗体动植物遗体分解成分解成二氧化碳、水和无机盐二氧化碳、水和无机盐，这些物，这些物质又能被植物吸收和利用质又能被植物吸收和利用大多数大多数细菌和真菌作为细菌和真菌作为分解者分解者参与物质循环参与物质循环42021/7/27 星期二5 面包或香蕉发霉后，其中的有机面包或香蕉发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？物被分解成什么物质？二氧化碳、水和无机盐二氧化碳、水和无机盐。52021/7/27 星期二6 1.1.寄生：从寄

3、生：从 的动植物体和人体内吸收的动植物体和人体内吸收_，导致动植物和人患病。，导致动植物和人患病。2.2.举例：举例：(1)(1)链球菌寄生在人体内可以使人患链球菌寄生在人体内可以使人患_、猩红热、丹毒等多种疾病。、猩红热、丹毒等多种疾病。(2)(2)一些真菌寄生在人的体表或体内，如一些真菌寄生在人的体表或体内，如_和和_是由真菌引起的。是由真菌引起的。(3)(3)真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻病、水稻_病、小麦病、小麦_病、玉米瘤病、玉米瘤黑粉病等。黑粉病等。营养物质营养物质扁桃体炎扁桃体炎手癣手癣足癣足癣叶锈叶锈稻瘟稻瘟自主学习自主学习二二活活

4、62021/7/27 星期二7 细菌引起动植物和人患病肺炎双球菌链球菌葡萄球菌使人得肺炎使人得扁桃体炎.猩红热.丹毒等多种疾病.败血病结核杆菌使人得肺结核72021/7/27 星期二8 真菌对人类的危害臂癣臂癣臂癣臂癣 足癣（脚气）足癣（脚气）足癣（脚气）足癣（脚气）82021/7/27 星期二9 植物锈病植物锈病玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病棉花枯萎病棉花枯萎病水稻稻瘟病水稻稻瘟病真菌对植物的危害92021/7/27 星期二10 鼠疫曾三次在全球流行鼠疫曾三次在全球流行 1414世纪的世纪的100100年中，年中，24002400万人丧生，万人丧生，相当于当时欧洲人口的相当于当时欧洲人口的1/41

5、/4鼠疫杆菌是一种通过跳蚤在鼠与人之间传播的细菌鼠疫杆菌是一种通过跳蚤在鼠与人之间传播的细菌一旦进入人体就可以大量繁殖，产生剧毒素，很快一旦进入人体就可以大量繁殖，产生剧毒素，很快将人置于死地。将人置于死地。102021/7/27 星期二11 活的动植物活的动植物体和人体体和人体破坏组织，破坏组织，分泌毒素分泌毒素有机物有机物致病的细致病的细菌和真菌菌和真菌细菌、真菌使动植物和人患病细菌、真菌使动植物和人患病112021/7/27 星期二12 1.1.共生：有些细菌和真菌与共生：有些细菌和真菌与_共同生共同生活在一起，相互活在一起，相互_，彼此，彼此_。2.2.举例：举例：动物或植物动物或植物

6、依赖依赖有利有利自主学习自主学习三三122021/7/27 星期二豆科植物（大豆、花生）豆科植物（大豆、花生）的根瘤的根瘤根瘤菌根瘤菌豆科植物豆科植物+提供含氮物质提供含氮物质有机物有机物根瘤菌与豆科植物共生根瘤菌与豆科植物共生132021/7/27 星期二真菌真菌藻类藻类+地衣地衣水和无机盐水和无机盐有机物有机物地衣地衣142021/7/27 星期二15 3、反刍动物的消化系统瘤胃中的益生菌纤维素纤维素场所和食物场所和食物152021/7/27 星期二16 人体肠道内人体肠道内的益生菌的益生菌人体人体B B族维生素、族维生素、维生素维生素K K有机物有机物162021/7/27 星期二 一些

7、细菌在帮助人体消化，一些细菌一些细菌在帮助人体消化，一些细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌抵抗致病的生物，使有害菌不能附着在抵抗致病的生物，使有害菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。肠道上，并保持肠道健康。问题：过多服用抗生素会对肠道内正常问题：过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么影响？菌群产生什么影响？抗生素在杀菌灭菌的同时，也会引起菌群抗生素在杀菌灭菌的同时，也会引起菌群失调失调172021/7/27 星期二腐生腐生寄生寄生共生共生利用有机利用有机物的来源物的来源对另一方对另一方的影响的影响动植物动植物遗体遗体活的动植活的动植物和人体物和人体活活的

8、动植的动植物和人体物和人体使寄主使寄主患病患病双方都双方都有利有利182021/7/27 星期二19【探究提升探究提升】1.1.在适宜的条件下，埋入土壤中的种子和埋入土壤中死在适宜的条件下，埋入土壤中的种子和埋入土壤中死亡的小亡的小动动物物遗遗体各有什么体各有什么变变化？化？提示：提示：在适宜的条件下，埋入土壤中的种子会萌发长成在适宜的条件下，埋入土壤中的种子会萌发长成幼苗，而死亡的小动物遗体会被土壤中的细菌和真菌分幼苗，而死亡的小动物遗体会被土壤中的细菌和真菌分解。解。2.2.脚气病和脚气是一回事脚气病和脚气是一回事吗吗？为为什么？什么？提示：提示：不是。脚气病是由于人体缺乏维生素不是。脚气

9、病是由于人体缺乏维生素B B1 1引起的疾引起的疾病，脚气则是由真菌寄生人体引起的传染病。病，脚气则是由真菌寄生人体引起的传染病。192021/7/27 星期二 技能训练技能训练 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件

10、下（暴露在空气中）。条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。202021/7/27 星期二方案方案甲甲 组组乙乙 组组一一放在无菌条件放在无菌条件暴露在空气中暴露在空气中二二灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件 暴露在空气中暴露在空气中三三灭菌处理，无菌条件灭菌处理，无菌条件 灭菌处理接种细菌再无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件（

11、1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？）为什么要使树叶保持潮湿？（3）分析三种方案，找出每组方案的实）分析三种方案，找出每组方案的实 验组和对照组。验组和对照组。（4）哪个方案更能说明问题？为什么）哪个方案更能说明问题？为什么 212021/7/27 星期二【科学科学-技术技术-社会社会】以菌治虫以菌治虫阅读教材阅读教材8383页页白僵菌的菌丝从害虫体内钻出白僵菌的菌丝从害虫体内钻出222021/7/27 星期二 细菌：苏云金杆菌细菌：苏云金杆菌以菌治虫以菌治虫 真菌：白僵菌真菌：白僵菌阅读材料：阅读材料：以菌治虫的以菌治虫的优点优点：1、有效控制害虫数量；、有效控制害虫数量；2、减少农药的使用，减轻对、减少农药的使用，减轻对环境的污染。环境的污染。232021/7/27 星期二